_____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE REFORMA CURRICULAR UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE INTEGRAL DO CURSO DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA DE FISIOTERAPIA DA UFPE REFORMA PARCIAL DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA RECIFE 2012 1 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE APRESENTAÇÃO Na busca de um ajustamento ao seu tempo, a Universidade Federal de Pernambuco – UFPE delineia seu projeto de desenvolvimento a partir de um objetivo primordial: oferecer um ensino de qualidade e articulado com o desenvolvimento da tríade universitária ensino-pesquisa-extensão, aproximando assim a comunidade da Universidade. Como Universidade, cabe-lhe ser um instrumento inovador na geração de eficiência técnica e de formação profissional para a preparação de profissionais capacitados, e ser, ao mesmo tempo, um centro de irradiação de racionalidade crítica e criadora, atuando sobre as condições e no sentido das transformações sociais que se fazem presentes. A construção do Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Fisioterapia da UFPE é fruto da consulta de toda a comunidade interessada, como professores e alunos do Departamento de Fisioterapia da UFPE, professores colaboradores de outros Departamentos da UFPE, egressos e representantes da comunidade. O processo de discussão para a Reforma Curricular foi organizado pela Coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia, representada pelas Professoras Cinthia Rodrigues de Vasconcelos e Angélica da Silva Tenório, juntamente com seu respectivo Núcleo Docente Estruturante (NDE), formado pelos seguintes docentes: Profª Angélica da Silva Tenório, Profª Andréa Lemos Bezerra de Oliveira, Profª Caroline Wanderley Souto Ferreira, Profª Cinthia Rodrigues de Vasconcelos, Profª Daniella Araújo de Oliveira, Profª Gisela Rocha de Siqueira, Profª Márcia Alessandra Carneiro Pedrosa de Castro, Profª Maria das Graças Rodrigues de Araújo. Este projeto teve ampla discussão e aprovação no Colegiado do Curso de Fisioterapia, do Pleno do Departamento de Fisioterapia e também no Conselho Departamental do Centro de Ciências da Saúde da UFPE, conforme atas em anexo. 2 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE SUMÁRIO __________________________________________________________ APRESENTAÇÃO 1. HISTÓRICO 2. JUSTIFICATIVA PARA A PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO 3. MARCO TEÓRICO 4. OBJETIVOS DO CURSO 5. PERFIL PROFISSIONAL 6. CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL COMO MEIO DE VIABILIZAR A ARTICULAÇÃO ENTRE O MUNDO DO TRABALHO E O MUNDO ACADÊMICO 7. COMPETÊNCIAS, ATITUDES E HABILIDADES 8. SISTEMÁTICAS DE AVALIAÇÃO 9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 10. QUADRO DA ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO 11. EMENTAS, RESUMOS DOS CONTEÚDOS RELATIVOS AOS COMPONENTES CURRICULARES E SUAS RESPECTIVAS BIBLIOGRAFIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES 12. PROGRAMAS DOS COMPONENTES CURRICULARES 13. CORPO DOCENTE 14. SUPORTE PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO 15. SISTEMÁTICA DE CONCRETIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 16. TRECHOS DE ATA PARA APROVAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA a. Trecho de Ata do Colegiado de Curso de Fisioterapia b. Trecho de Ata do Pleno do Departamento de Fisioterapia c. Trecho de Ata da Reunião da Câmara de Graduação - CCS d. Trecho de Ata da Reunião do Conselho Departamental - CCS 17. ANEXOS 1. Normas de Estágio Curricular do Curso de Fisioterapia 2. Regulamento Interno do Trabalho de Conclusão do Curso de Fisioterapia da UFPE 3. Normas de Creditação das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia da UFPE 4. Ementas dos componentes curriculares 3 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 1- HISTÓRICO A UFPE mantém o seu curso de Fisioterapia assentado em princípios legais, institucionais, filosóficos e socio-culturais. Dessa forma, o curso em questão se reveste de uma individualidade institucional própria da UFPE, ao tempo em que atende aos preceitos pragmáticos que regem o ensino da Fisioterapia no Brasil. O atual Curso de Fisioterapia da UFPE iniciou sua trajetória a partir do momento em que, o médico pernambucano, Dr. Ruy Neves Batista, Professor Catedrático de Clínica Cirúrgica Infantil e Ortopédica da Faculdade de Medicina da Universidade do Recife, atual, Universidade Federal de Pernambuco, fez surgir o Instituto Universitário de Reabilitação – IUR, célula geradora do futuro curso de Fisioterapia. Foi no final da década de 50 que o Professor Ruy Neves Batista, encaminhou a proposta da criação do Instituto Universitário de Reabilitação, obtendo autorização para a realização do I Curso de Reabilitação Física. Ao término desse curso, foi encaminhada e aprovada a solicitação para realização de curso para Técnico em Fisioterapia e Terapia Ocupacional com duração de 2 (dois) anos. Durante o transcurso do Curso de técnico em Fisioterapia, ocorreu o reconhecimento, pelo Conselho Federal de Educação – CFE, do Curso de Fisioterapia da Associação Brasileira Beneficente de Reabilitação – ABBR e a aprovação do currículo mínimo para formação de técnico. Estes fatos motivaram a emissão de 2 (dois) pareceres por esse Conselho Superior e, dessa forma, o curso de Recife foi orientado a ter duração de 3 (três) anos e não utilizar a denominação de técnico. O atual curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco, terceiro do gênero a emergir no País e o primeiro numa Instituição Federal, teve a primeira turma de Fisioterapeutas formada em 12 de dezembro de 1964, sendo esta a pioneira das regiões Norte e Nordeste do Brasil. No ano de 1968, o Conselho Universitário da UFPE reconheceu o Curso de Fisioterapia como integrante da Faculdade de Medicina e não mais do Instituto Universitário de Reabilitação - IUR. Em 13/10/1969, através do Decreto Lei Nº 938, ocorreu o reconhecimento das Profissões de Fisioterapeuta e Terapeuta Ocupacional no Brasil. E no ano de 1973, o Conselho Federal de Educação (decreto presidencial nº 72.213 de 11/05/1973) reconheceu, retroativamente, o título de Fisioterapeutas ou Terapeutas Ocupacionais, para todos os formandos desde a turma pioneira do Curso de Reabilitação. Porém, como o curso de Reabilitação jamais existiu, surgiu um novo decreto presidencial retificador de nº 73.666 em 4 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 15/02/1974, referindo: onde se lê ao Curso de Reabilitação leia-se aos Cursos de Reabilitação de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Através da Lei Federal nº 6.316 de 15/12/1975 foram criados o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional e o Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, órgãos fiscalizadores e regulamentadores das profissões de Fisioterapeutas e Terapeutas Ocupacionais. A partir do parecer nº 622/82 foi criado o currículo mínimo para formação de Fisioterapeuta e o Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco passou a ter efetivamente a duração de 05 (cinco) anos. 5 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 2- JUSTIFICATIVA PARA A PROPOSTA DE REFORMULAÇÃO O Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco é um curso de referência nacional e de qualidade comprovada, que necessita de constantes ajustes, possibilitando o atendimento aos paradigmas curriculares atuais. O Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia da UFPE vigente foi implantado no primeiro semestre de 2008, com conclusão da primeira turma prevista para o segundo semestre em 2012, o que permitiu a realização de avaliações constantes ao longo destes 10 períodos de execução. Através deste trabalho de avaliação é que se tem tornado possível a construção de propostas para adequação do currículo vigente, reformulando-o e reorganizando-o, sem necessariamente haver uma alteração na essência do mesmo. Estas adequações basearam-se nas solicitações dos alunos e dos docentes, respeitando-se a infra-estrutura disponível ao funcionamento do curso. Levou-se em consideração também a necessidade de possibilitar ao aluno condições de realizar outras atividades além do ensino, como pesquisa e extensão. As alterações propostas à PROACAD, do currículo vigente a esta Reforma Parcial aqui apresentada, podem ser resumidas nos seguintes itens:  Como este curso é organizado em forma de disciplinas, propomos uma reorganização na oferta dos componentes curriculares, de forma a garantir um equilíbrio na carga horária a ser cursada por períodos;  Reperiodização do componente curricular Trabalho de Conclusão de Curso II para o último período do curso, possibilitando o acompanhamento da finalização do trabalho de conclusão de curso, bem como o registro do seu rendimento;  Revisão da carga horária de algumas disciplinas, reduzindo-as, com o intuito de otimizar o aprendizado. A maior alteração ocorreu na carga horária dos Estágios Curriculares Obrigatórios (disciplinas Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II), que estava acima do exigido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, dificultando a sua exequibilidade;  Aumento da carga horária destinada às atividades complementares e disciplinas eletivas, pois esta é uma alternativa que edifica o processo de aprendizagem e facilita a articulação entre a academia e a sociedade; 6 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  Implantação de pré-requisitos e co-requisitos mínimos, garantindo a horizontalidade e verticalidade do perfil curricular;  Reconhecimento de um maior acervo de disciplinas eletivas livres que proporcionarão ao acadêmico uma visão generalista da profissão. Conforme pode ser observado na leitura deste Projeto de Reforma Curricular, percebe-se que não houve modificação na essência deste currículo, inclusive não há alteração na Carga Horária Total do curso, que permanece com 4140 horas. Desta forma, propõe-se uma REFORMA PARCIAL, respeitando a flexibilidade curricular, em consonância com os preceitos educacionais sobre uma formação profissional de qualidade. 7 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 3 – MARCO TEÓRICO A obtenção de concepções teóricas e epistemológicas que fundamentem a natureza e a definição da Fisioterapia foi o passo inicial para a a construção da Reforma Parcial do Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia da UFPE. As concepções de ser humano e de mundo, de sociedade, de educação, de universidade, de cidadão, de profissional, de conhecimento e de formação acadêmica foram obtidas a partir da análise dos seguintes documentos:      Descrição de Fisioterapia adotada pela World Confederation for Physical Therapy – WCPT (2007); Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Fisioterapia propostas pela SESu/MEC ao CNE - 2001; Manual sobre Normas e Procedimentos para a criação de Cursos e Reforma Curricular – Pró-Reitoria para Assuntos Acadêmicos (PROACAD-UFPE); Legislação em Fisioterapia e Terapia Ocupacional (Resoluções vigentes do COFFITO); Recuperação da Memória do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco – Prof. Alberto Galvão de Moura Filho/UFPE. Segundo a World Confederation for Physical Therapy (WCPT, 2007) a Fisioterapia é uma profissão da área de saúde que presta cuidados a indivíduos e populações de forma a desenvolver, manter e restituir o máximo movimento e capacidade funcional ao longo do ciclo de vida. Isto inclui a prestação de serviços em circunstâncias onde o movimento e a função estão comprometidos pelo envelhecimento, lesão, doença ou fatores ambientais. A possibilidade de realizar movimentos completos e funcionais encontra-se no âmago do significado do ser saudável. A Fisioterapia preocupase na identificação e maximização da qualidade de vida e potencial de movimento, nos contextos da promoção, da prevenção, intervenção/tratamento, habilitação e reabilitação. Isto abrange o bem estar físico, psicológico, emocional e social. A Fisioterapia envolve a interação entre fisioterapeutas, doentes/ ou clientes, outros profissionais de saúde, famílias, cuidadores e comunidades, num processo que implica numa avaliação do potencial para o movimento e no estabelecimento de objetivos e metas terapêuticas, para as quais o fisioterapeuta usa conhecimentos e habilidades que lhes são próprias e únicas. 8 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE A visão diferenciada que um fisioterapeuta tem do corpo humano e de suas necessidades e potencialidade para o movimento o capacita para realizar uma avaliação completa do cliente ou da necessidade de um grupo de clientes, possibilitando o diagnóstico, prognóstico e plano de intervenção em fisioterapia. Os Fisioterapeutas são profissionais qualificados para implementar e determinar os resultados da intervenção fisioterapêutica realizada, abrangendo também as recomendações para o auto-tratamento. Segundo o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO) a Fisioterapia pode ser definida como uma ciência da Saúde que estuda, previne e trata os distúrbios cinético funcionais intercorrentes em órgãos e sistemas do corpo humano, gerados por alterações genéticas, por traumas e por doenças adquiridas. Fundamenta suas ações em mecanismos terapêuticos próprios, sistematizados pelos estudos da Biologia, das Ciências Morfológicas e Fisiológicas, das Patologias de Órgãos e Sistemas do Corpo Humano, da Bioquímica, da Bioquímica, da Biomecânica, da Cinesia, da Sinergia Funcional, além de disciplinas comportamentais e sociais. A Fisioterapia é parte essencial do sistema de atenção à saúde, a qual é entendida como um direito de todos e um dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação (Artigo 196 da Constituição Federal do Brasil de 1988). Entende-se que a capacidade para o movimento é um elemento essencial da saúde e do bem estar das pessoas e que, portanto, elas têm o direito universal de acesso aos serviços de fisioterapia, que se ocupam desse aspecto da saúde humana. 9 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 4- OBJETIVOS DO CURSO Geral Propiciar a formação de um Fisioterapeuta descobridor e propositor de soluções com embasamento científico e resolutividade assistencial, numa perspectiva técnico-científica, ética-humanística, intercambiando ensino, pesquisa e extensão. Específicos O curso de Fisioterapia da UFPE tem por objetivos específicos:  Incentivar a prática pedagógica centrada no aprendizado com visão integrada e democrática;  Promover a formação acadêmica com permanente relação entre teoria e prática;  Propiciar a formação de fisioterapeutas generalistas aptos a atuarem de forma global em todos os níveis de atenção à saúde, respeitando os princípios éticos/bioéticos, morais e culturais do indivíduo e da coletividade, tornando o profissional participativo e transformador dentro de sua categoria;  Capacitar o fisioterapeuta em formação numa práxis comprometida com a ciência e a humanização;  Contribuir para a manutenção da saúde, bem-estar e qualidade de vida das pessoas, familiares e comunidade, considerando suas circunstâncias políticas, sociais, econômicas, ecológicas e biológicas;  Desenvolver relação docente-discente baseada na reflexão crítica;  Favorecer a ação co-participativa com instituições de saúde em campanhas de saúde pública de caráter preventivo em seus diferentes níveis; 10 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  Capacitar e habilitar o discente a executar, analisar e interpretar metodologicamente os devidos exames complementares no diagnóstico e controle evolutivo clínico da demanda cinético-funcional, garantindo conhecimentos teórico-práticos que permitam estabelecer prognósticos fisioterapêuticos e a escolha da abordagem terapêutica mais apropriada a cada situação;  Enfocar as relações de trabalho em uma sociedade globalizada com o objetivo de aprimorar a atuação do profissional nas diversas especialidades;  Desenvolver habilidades nas ações de planejamento, gerenciamento, gestão e execução, nos órgãos de saúde pública e privada;  Proporcionar o conhecimento apropriado da problemática regional e dos programas governamentais voltados para a comunidade na qual ele está inserido;  Garantir uma educação continuada e permanente em concordância com a proposta de diretrizes curriculares para o curso de Fisioterapia; 11 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 5- PERFIL PROFISSIONAL No perfil profissional dos Fisioterapeutas Egressos deve ser possível identificar as seguintes características:  Ter uma formação básica sólida, ampla e equilibrada, favorecendo ao perfil de um Fisioterapeuta generalista, humanista, crítico e reflexivo;  Ser capaz de atuar em todos os níveis de atenção à saúde, baseado no rigor científico e intelectual;  Ser capaz de colher, observar e interpretar dados para construção de um diagnóstico dos distúrbios da cinesia funcional;  Identificar os distúrbios cinéticos-funcionais individuais e coletivos;  Desenvolver uma visão ampla e global, respeitando os princípios éticos/ bioéticos e culturais do indivíduo e da coletividade;  Ser capaz de ter como objeto de estudo o movimento humano, em toda as suas formas de expressão e potencialidades e nas alterações patológicas, com repercussões psíquicas e/ou orgânicas, desenvolver condutas com objetivo de restaurar a integridade de órgãos, sistemas, desde a elaboração do diagnóstico físico e funcional, eleição e execução dos procedimentos fisioterapêuticos pertinentes a cada situação;  Possuir uma formação eclética voltada para a recuperação e o bem-estar biopsicossocial, onde a cada profissional componente da equipe interdisciplinar deve ser garantida a dignidade e a autonomia técnica no seu campo específico de atuação, observando os preceitos legais do seu exercício profissional;  Ser um Fisioterapeuta responsável e autônomo, que busque e incorpore seus conhecimentos e inovações tecnológicas;  Ser capaz de diagnosticar, analisar e contextualizar problemas;  Buscar constante aprimoramento científico e técnico; 12 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  Ter o domínio de técnicas essenciais à produção e aplicação do conhecimento. Os mecanismos para obtenção das características citadas, a fim de construir o Perfil do Profissional almejado, serão ofertados aos acadêmicos ao longo do curso, conforme pode ser constatado no quadro 1. Quadro 1- Perfil do Profissional Fisioterapeuta formado na UFPE PERFIL MECANISMO DE OBTENÇÃO Ter uma formação básica sólida, ampla e Obtido através dos conteúdos de disciplinas de equilibrada, favorecendo ao perfil de um cunho biológico (Anatomia, Fisiologia, Histologia, Fisioterapeuta generalista, humanista, Embriologia, crítico e reflexivo; Genética Humana, Bioquímica), disciplinas de Humanos Sociais e Biofísica e conhecimentos (Sócio-Antropologia e Psicologia), disciplinas de cunho biotecnológicos (Metododologia do Trabalho Científico e Bioestatística) e conhecimentos fisioterapêuticos (Avaliação em Fisioterapia, Recursos Terapêuticos Manuais, Recursos Cinesioterapêuticos, Cinesiologia, Fisioterapia Aquática, Eletroterapia e Termofototerapia) Ser capaz de atuar em todos os níveis de Formada pelo desencadear de conteúdos teóricos atenção à saúde, baseado no científico e intelectual; rigor e práticos nas disciplinas: Introdução à Saúde Pública, Fisioterapia Aplicada à Saúde Coletiva, Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II. Colher, observar e interpretar dados para Desenvolvida através de disciplinas de conteúdo construção de um diagnóstico distúrbios da cinesia funcional. dos clínico (Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Neurologia, Psiquiatria, Ginecologia e Angiologia, Cardiologia, Obstetrícia e Pneumologia) e conhecimentos fisioterapêuticos (Cinesiologia, Avaliação Fisioterapia Termofototerapia, em Aquática, Recursos Fisioterapia, Eletroterapia, Terapêuticos Manuais e Recursos Cinesioterapeuticos) Identificar os distúrbios cinéticos-funcionais Assegurado por um núcleo profissionalizante, individuais e coletivos. atendendo às atuais solicitações em saúde individual e/ou coletiva (Fisioterapia Aplicada à 13 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Traumato-Ortopedia, Fisioterapia Aplicada à Pediatria, Fisioterapia Aplicada à Neurologia, Fisioterapia Aplicada à Saúde Coletiva, Fisioterapia Aplicada à Pneumologia, Fisioterapia Aplicada à Cardiologia, Fisioterapia Aplicada a Pacientes em UTI, Fisioterapia Aplicada à Reumatologia, Fisioterapia Aplicada à Angiologia, Fisioterapia Aplicada à Saúde da Mulher e Fisioterapia Aplicada à Dermatofuncional) Desenvolver uma visão ampla e global, Preparado através de disciplinas respeitando os princípios éticos/ bioéticos e conhecimentos humanos culturais do indivíduo e da coletividade. Antropologia e Psicologia) conhecimentos fisioterapêuticos Deontologia, Fisioterapia e sociais de (Sócio- e disciplinas de (Ética Aplicada à e Saúde Coletiva e História da Fisioterapia) Capaz de ter como objeto de estudo o Desenvolvida através de disciplina de cunho movimento humano em todas as suas biológico (Anatomia, Fisiologia e Anatomia VI) e formas de expressão e potencialidades e disciplina nas alterações patológicas, de com (Cinesiologia, repercussões psíquicas e/ou orgânicas, Recursos conhecimentos Avaliação restaurar a integridade sistemas, desde a de em Fisioterapia, Manuais, Recursos Fisioterapia Aquática, Terapêuticos desenvolver condutas com objetivo de Cinesioterapêuticos, fisioterapêuticos órgãos, Eletroterapia e Termofototerapia) elaboração do diagnóstico físico e funcional, eleição e execução dos fisioterapêuticos procedimentos pertinentes a cada situação. Possuir uma formação eclética, voltada Preparado através de encontros técnicos e para a recuperação e o bem-estar científicos e intercâmbios culturais, em diversas biopsicossocial, onde a cada profissional áreas de atuação, em instituições conveniadas a componente da equipe interdisciplinar deve UFPE nos âmbitos local, regional, nacional ou ser garantida a dignidade e a autonomia internacional. E ainda na participação em projetos técnica no seu campo. de extensão e disciplinas eletivas. Capacidade de diagnosticar, analisar e Obtida através de disciplinas de cunho biológico, contextualizar problemas. conhecimentos humanos e sociais, conhecimentos biotecnológicos e fisioterapêuticos (Processos Patológicos Gerais, Patologia de Órgãos e Sistemas e Avaliação em Fisioterapia). Busca de constante aprimoramento Desempenho obtido através da participação em 14 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE científico e técnico. disciplinas institucionais (Prática Supervisionada I, Prática Supervisionada II, Trabalho de Conclusão I e Trabalho de Conclusão de Curso II), Programa de Iniciação Científica, Programa de Monitoria e participação em eventos científicos. Domínio de técnicas essenciais para a Sistematizado através da disciplina Metodologia produção e a aplicação do conhecimento. do Trabalho Científico e Bioestatística e da participação nos Programas de Monitoria, nos Programas de Iniciação Científica e em Projetos de Extensão. 15 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 6- CAMPO DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL COMO MEIO DE VIABILIZAR A ARTICULAÇÃO ENTRE O MUNDO DO TRABALHO E O MUNDO ACADÊMICO O Curso de Fisioterapia da UFPE, ao longo dos 10 períodos de construção do saber que possibilitam a formação de um Fisioterapeuta Generalista, busca promover uma integração entre o ensino e serviço através de parcerias com Instituições Públicas e Privadas, construindo um cenário de práticas bem diversificado, propiciando aos acadêmicos experiências que evoluem de atividades observacionais até assistenciais. Uma das preocupações deste currículo é, inclusive, a formação de profissionais capacitados a atuar de acordo com os preceitos do Sistema de Saúde vigente no Brasil, o Sistema Único de Saúde (SUS). Por isto há uma busca constante e crescente da ampliação da parceria do Curso com serviços ligados diretamente ao SUS, seja a nível Federal, Estadual ou Municipal, em serviços de Baixa, Média e Alta Complexidade. Assim, obedecendo as Diretrizes Curriculares Nacionais e as Resoluções do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional – COFFITO, os Fisioterapeutas formados na UFPE são capacitados a atuar em todos os níveis de atenção à saúde, e nas diferentes áreas, podendo exercer as seguintes atribuições: Coordenação, supervisão e responsabilidade técnica; Gestão; Gerenciamento; Direção; Chefia; Consultoria; Auditoria; e Perícia. Estas atuações se caracterizam pelo exercício profissional em todas as fases do desenvolvimento ontogênico, com ações de prevenção, promoção, proteção, educação, intervenção, recuperação e reabilitação do cliente/paciente/usuário, em diferentes ambientes, como: Hospitalar, Ambulatorial, Domiciliar e Home Care, Serviços Públicos e Privados, Filantrópicos, Militares, Organizações Sociais, entre outros. 16 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 7- COMPETÊNCIAS, ATITUDES E HABILIDADES São as seguintes competências, habilidades e conhecimentos exigidos para a formação do Fisioterapeuta:  Conduta pautada pela ética e preocupação com as questões sociais e ambientais;  Capacidade de atuar de forma crítica, autônoma e criativa;  Trabalho integrado e contributivo em equipes transdisciplinares;  Clareza na análise e elaboração de dados para prover um bom planejamento terapêutico;  Capacidade de identificar a Fisioterapia no seu processo histórico, filosófico e metodológico;  Capacidade de atuar como agente facilitador, transformador e integrador da pessoa e sua comunidade;  Empreender e gerenciar serviços de Fisioterapia;  Reconhecer as forças sociais do ambiente e seu impacto no indivíduo, de acordo com os conhecimentos antropológicos e sociais;  Perceber a dimensão da Fisioterapia e da sua necessidade na promoção, manutenção e recuperação da saúde da população;  Realizar avaliações e reavaliações, solicitando e interpretando dados que permitam elaborar um diagnóstico cinético-funcional e um programa terapêutico;  Estabelecer prognóstico e decidir pela alta fisioterapêutica;  Emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios;  Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o saber científico produzido. 17 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 8- SISTEMÁTICAS DE AVALIAÇÃO Avaliação Interna O Projeto pedagógico, como um processo dinâmico, em permanente construção, pressupõe a adoção de um sistema de avaliação que possibilite o acompanhamento e aperfeiçoamento do estudante e do currículo. A avaliação será constante e contínua, levando em conta o domínio dos aspectos teóricos, das habilidades, das competências e das atitudes no processo ensino – aprendizagem. O processo de avaliação institucional constitui-se em elemento importante no contexto da gestão acadêmica e administrativa. A história de avaliação institucional da UFPE evidencia o compromisso de uma prática de reflexão e de sistematização da atuação universitária em suas diferentes dimensões sustentada no princípio democrático, do diálogo e da interação no âmbito da comunidade universitária e da comunidade regional, sendo a Comissão Própria de avaliação (CPA) o órgão responsável por esta avaliação seguindo as exigências do MEC. O acompanhamento e avaliação do processo ensino-aprendizagem e do próprio curso estão em consonância com o sistema de avaliação e a dinâmica curricular definidos pela Universidade Federal de Pernambuco. O curso de Fisioterapia propõe aos alunos do 2º ao 10º períodos, semestralmente, a avaliação do docente através da “Ficha de Avaliação do Docente pelo Discente”, elaborada pelo Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão (CCEPE) da UFPE. No início do semestre letivo, os discentes avaliam as disciplinas cursadas no semestre anterior, avaliação esta que é feita por Disciplinas/professor, possibilitando, inclusive, a análise interdepartamental. Após o recolhimento das avaliações, devidamente preenchidas, é feita uma análise dos resultados, construindo-se gráficos. No início do semestre letivo seguinte, cada Docente recebe oficialmente, do Coordenador do Curso, o resultado das avaliações, a fim de que possam ser discutidos e tomadas as providências cabíveis, mantendo-se assim a credibilidade desta ferramenta. Avaliação Externa Em âmbito nacional, no ano de 2004, as Políticas Públicas de Educação Superior alteram a concepção de avaliação vigente passando a significá-la enquanto sistema, ou seja, avalia-se a instituição, o curso e o desempenho dos estudantes. Essa nova compreensão é estabelecida pela Lei 18 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 10.861/2004 e que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, que determina que a avaliação geral é feita pelo ENADE, pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) e pela avaliação externa. O Curso de Fisioterapia da UFPE, nessa interpretação explicitada na lei, reafirma o princípio institucional de compreender a avaliação em sua globalidade, isto é, em todas as dimensões de seu complexo de projetos e ações institucionais, ou seja, a “avaliação do todo pelo todo”. Um das comprovações do compromisso do Curso de Fisioterapia com a sociedade são apresentadas através dos rendimentos obtidos no Enade 2007 e 2010, respectivamente 5 e 4, conforme pode ser comprovado no quadro abaixo. Instituição Município Universidade Federal de RECIFE Pernambuco Área Média de Média do Média Conceito Formação Componente Enade IDD Ano Geral Preliminar Geral Específico Conceito Conceito de Curso Ing Conc Ing Conc Ing Conc Fisioterapia 2007 67.1 69.7 46.1 60.5 51.4 62.8 5 4 5 Fonte: site http://enadeies.inep.gov.br/enadeResultado/site/resultado.seam 19 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 9- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DADOS GERAIS DO CURSO No primeiro semestre de 2012, o Curso de Fisioterapia tem 282 estudantes, regularmente matriculados e distribuídos em 10 períodos: 01 período básico (1º), 09 períodos do ciclo profissional (do 2º ao 10º), sendo os 9º e 10º períodos destinados às Práticas Supervisionadas. A duração mínima do curso, de modo a garantir a integralização do currículo, é de 10 períodos, o tempo médio é de 12 e o máximo é de 16 semestres. A distribuição da carga horária total do curso, que é de 4.140 horas, é feita da seguinte forma na estrutura curricular proposta: 3765 horas de componentes obrigatórios e 375 horas de Atividades Complementares. Os componentes obrigatórios são distribuídos em 2925 horas de disciplinas obrigatórias e 840 horas de Práticas Supervisionadas (Estágios Curriculares Obrigatórios). As aulas são ministradas em diferentes Departamentos da UFPE, em seus respectivos Centros, além de Instituições Públicas e Privadas conveniadas (Hospitais, Centro de Saúde, entre outros), proporcionando a realização de aulas teóricas, práticas assistências, práticas de laboratório e estágios (Quadro 3). Quadro 2 - Relação de Centros e Departamentos que Ofertam Disciplinas ao Curso de Fisioterapia. CENTROS Centro de Ciências Biológicas (CCB) Centro de Ciências da Saúde (CCS) Centro de Ciências Exatas da Natureza (CCEN) Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) Centro de Artes e Comunicação (CAC) DEPARTAMENTOS Anatomia, Biofísica e Radiobiologia, Bioquímica,Fisiologia e Farmacologia, Histologia e Embriologia e Genética Fisioterapia, Medicina Social, Medicina Clínica, Materno-Infantil, Neuropsiquiatria, Cirurgia e Patologia Estatística Ciências Sociais e Psicologia Ciências da Informação Quanto ao Corpo Docente do Departamento de Fisioterapia dispomos de 23 professores, dos quais 22 têm Regime de trabalho 40 horas com Dedicação Exclusiva e 1 com Regime de trabalho de 20 horas, e 91.3% dos mesmos têm Título de Doutor (Quadro 4). 20 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Quadro 3 - Relação da Titulação do Corpo Docente do Departamento de Fisioterapia. TITULAÇÃO DOUTORES MESTRES ESPECIALISTAS NÚMERO 21 1 1 % 91.3% 4.35% 4.35% DINÂMICA CURRICULAR O Curso de Fisioterapia da UFPE funciona no turno diurno e sua carga horária está distribuída em diferentes áreas de conhecimentos: humanos e sociais, biotecnológicos e fisioterapêuticos. O estudante, sob acompanhamento de docente, estará inicialmente realizando atividades observacionais ou executando técnicas específicas à Fisioterapia em laboratórios controlados, seja em campos de prática externos a UFPE ou em laboratórios específicos da UFPE criados para este fim. Com esta metodologia, os acadêmicos adquiriram conhecimentos e habilidades necessárias para, posteriormente, atuarem em práticas assistenciais, com pacientes reais. Gradualmente, o acadêmico será inserido em atividades que exijam do mesmo cooperação e execução de projetos de extensão, de monitorias e de pesquisas científicas, estimulando-o a exercitar a interdisciplinaridade, formando assim um profissional responsável e autônomo na busca e incorporação de conhecimentos e inovações tecnológicas. ESTÁGIO CURRICULAR O estágio curricular, seguindo as normatizações da Lei 11.788/2008, pode ser divido em Estágios Curriculares Obrigatórios e em Não Obrigatórios. O estágio Curricular Obrigatório é desenvolvido no 9º e 10º períodos do curso, nas Disciplinas Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II, com a carga horária de 420 horas cada, perfazendo uma carga horária mínima de 840 horas. A regulamentação das atividades de estágio são definidas de acordo com as “Normas de Estágio Curricular do Curso de Fisioterapia”, devidamente aprovado em Colegiado de Curso (Anexo 1), obedecendo às Resoluções do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). As Práticas Supervisionadas são atividades que propiciam ao aluno a aquisição de experiência profissional generalizada e que, contribui para sua formação e absorção pelo mercado de trabalho. Tem como objetivo, proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, criando a possibilidade do desenvolvimento e exercícios de suas possibilidades profissionais e a oportunidade de incorporar uma visão crítica de sua profissão. Sua avaliação será feita nos moldes fixados pelo Colegiado do Curso, com relatório, 21 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE acompanhamento do professor orientador e do profissional do local do estágio (Anexo 1). Quanto aos Estágios Curriculares Não Obrigatórios, os alunos só poderão iniciá-los após liberação da Coordenação do Curso, que deverá confeccionar o Termo de Compromisso de Estágio Curricular Não Obrigatório, a ser assinado pelas partes interessadas. Posteriormente este Termo deverá ser arquivado juntamente com o Plano de Estágios desenvolvido pela Parte concedente. Todas as Normas sobre os procedimentos que devem ser seguidos para a liberação do acadêmico para esta modalidade de estágio estão previstas nas “Normas de Estágio Curricular do Curso de Fisioterapia” (Anexo 1). TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Para a conclusão do Curso de Graduação em Fisioterapia, e integralização do currículo, será exigida a elaboração de um trabalho de conclusão de curso (TCC), elaborado em forma de artigo científico, que deverá ser apresentado a uma banca examinadora, a ser composta por 3 examinadores, segundo as “Normas do Trabalho de Conclusão do Curso de Fisioterapia da UFPE” (Anexo 2). O tema do TCC deverá ser de livre escolha do acadêmico, onde o mesmo possa desenvolver projetos de pesquisa científica e reflexão sobre um assunto relevante na área, com características metodológicas dentro dos padrões científicos e respeitando os preceitos éticos. A construção do TCC deverá ocorrer de forma contínua, sob a supervisão das Disciplinas Trabalho de Conclusão de curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II e Trabalho de Conclusão de Curso III, oferecidas respectivamente nos 8º, 9º e 10º períodos. A entrega e defesa do TCC deverá ocorrer no 10º período do curso, conforme calendário apresentado pela Coordenação do Curso no início do semestre letivo. ATIVIDADES COMPLEMENTARES As Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos da Área da Saúde determinam que os Projetos Pedagógicos dos Cursos contemplem Atividades Complementares (Parecer CNE/CES Nº 583/2001 e DCNS dos Cursos da Área da Saúde), desde que atendam as regras institucionais destinadas a este fim. As atividades complementares são mecanismos de aproveitamento de conhecimentos através de estudos e práticas presenciais e/ou à distância, monitorias, programas de iniciação científica, programas de extensão, estudos complementares e cursos realizados em outras áreas afins. Correspondem a caminhos diferentes para atingir a formação generalista, por eleição do aluno segundo suas necessidades e interesses. 22 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Através das “Normas de Creditação das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia da UFPE” (Anexo 3) é possível obter todas as orientações e informações necessárias que poderão ser utilizadas para norteamento desta modalidade de atividade acadêmica. A carga horária total destinada a estas atividades é de 255 horas. As atividades complementares propostas pelo curso de Fisioterapia têm a finalidade de proporcionar uma inter-relação professor/aluno, facilitadora do processo de ensino-aprendizagem, um melhor embasamento científico, instigando-o a procurar e aperfeiçoar novos conhecimentos práticos e teóricos que possam desenvolver seu gosto pelo magistério e familiarizá-lo com a problemática de sua comunidade, levando-o à busca de soluções compatíveis com o quadro existente. ASPECTOS LEGAIS O curso de Fisioterapia, na tentativa de contemplar às solicitações de Legislações específicas complementares às Diretrizes Curriculares Nacionais, que se preocupam em favorecer a acessibilidade de acadêmicos, reduzindo as desigualdades sejam elas físicas ou mesmo raciais, implementou na presente estrutura curricular, componentes eletivos que atendam a estes objetivos, como as disciplinas: “Introdução a Língua Brasileira de Sinais – FN054”, “Introdução à Libras – LE716” e “Relações Raciais – IN816”. Entretanto, quando não é possível a identificação de componentes curriculares específicos, faz-se uma adequação do conteúdo programático de disciplinas obrigatórias existentes. Tal realidade é observada no atendimento das exigências do Decreto nº 4281, de 25 de junho de 2002, que regulamenta a Lei nº 9795, de 27 de abril de 1999, que instituí a Política Nacional de Educação Ambiental (Art 5º - “Na inclusão da educação ambiental em todos os níveis de modalidade de ensino, recomenda-se como referência os Parâmetros e as Diretrizes Curriculares Nacionais”, observando-se no Inciso “I – a integração da educação ambiental às disciplinas de modo transversal, contínuo e permanente”). Dessa forma, desde as disciplinas dos períodos iniciais do curso de Fisioterapia até disciplinas de Conhecimentos Específicos da Fisioterapia (como por exemplo FT042- Fisioterapia aplicada à traumatoortopedia) há uma preocupação com a integração da educação ambiental, conforme solicitado pela Legislação citada anteriormente. 23 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 10- QUADRO DA ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO O quadro que apresenta todas as informações necessárias sobre a nova estrutura curricular do Curso de Fisioterapia, após a Reforma Parcial do Projeto Pedagógico do Curso, encontra-se abaixo, sendo possível conter as seguintes informações: os componentes obrigatórios do curso (do ciclo básico e do ciclo profissional), com seus códigos, carga horária total (teórica + prática), número de créditos, pré-requisitos e co-requisitos. Também são apresentados as informações sobre os componentes curriculares eletivos, a síntese da distribuição da carga horária total do curso (entre os componentes obrigatórios e atividades complementares), bem como o tempo para a integralização curricular. A partir da análise do quadro abaixo constata-se que a distribuição da carga horária por períodos acontece da seguinte forma: 1º período=360 horas, 2º período=390 horas, 3º período=315 horas, 4º período=405 horas, 5º período=375 horas, 6º período=300 horas, 7º período=420 horas, 8º período=450 horas, 9º período=420 horas e 10º período=450 horas. UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICO DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA CURRÍCULO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA Ciclo Geral ou Ciclo Básico AN001 ANATOMIA 1 BIOQUIMICA1 CITOLOGIA EMBRIOLOGIA FISICA E BIOFISICA HISTOLOGIA HISTORIA DA FISIOTERAPIA BQ001 HE017 HE019 BR011 HE011 FT036 Teo Prát Ch Total Sigla Depto . Carga Horária Créditos Componentes Obrigatórios 30 60 4 90 30 30 3 60 0 30 1 30 Pré-Requisitos Co-Requisitos 1º PERÍODO 0 30 1 30 30 30 3 60 30 30 3 60 30 0 2 30 24 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Ciclo Profissional ou Tronco Comum FT007 AN214 BR012 FF001 GN215 CS006 FT024 MS330 MS200 BI236 PA213 PS001 FT012 ET624 FT004 FF243 2º PERÍODO ADMINISTRAÇÃO EM FISIOTERAPIA ANATOMIA VI FISICA E BIOFISICA 2 FISIOLOGIA GENETICA HUMANA 1 SOCIOANTROPOLOGIA 3º PERÍODO CINESIOLOGIA ETICA E DEONTOLOGIA INTRODUÇÃO A SAUDE PUBLICA METODOL DO TRAB CIENTIFICO PROCESSOS PATOLOGICOS GERAIS 3 PSICOLOGIA 1 4º PERÍODO AVALIAÇÃO EM FISIOTERAPIA BIOESTATÍSTICA ELETROTERAPIA FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA FISIOTERAPIA AQUÁTICA 30 0 2 30 30 60 3 90 AN001 30 30 3 60 BR011 30 60 4 90 AN001 E HE011 30 30 3 60 BQ001 E HE017 60 0 4 60 60 30 5 90 30 0 2 30 30 30 3 60 30 0 2 30 15 30 2 45 60 0 4 60 15 60 3 75 45 0 3 45 45 30 4 75 BR012, FT024 E PA213 30 30 3 60 FF001 15 30 2 45 FT024 AN214 E FF001 AN001 E FF001 FT024 E PA213 PA315 PATOLOGIA DOS ORGÃOS E SISTEMAS 1 15 30 2 45 PA213 FT003 TERMOFOTOTERAPIA 5º PERÍODO ANGIOLOGIA CARDIOLOGIA 1 GINECOLOGIA E OBSTETRÍCIA PEDIATRIA 1 PNEUMOLOGIA 1 RECURSOS CINESIOTERAPÊUTICOS REUMATOLOGIA 1 TRAUMATO-ORTOPEDIA 1 6º PERÍODO 30 30 3 60 BR012, FT024 E PA213 30 0 2 30 PA315 30 0 2 30 PA315 30 0 2 30 PA315 30 0 2 30 PA315 30 0 2 30 PA315 60 90 7 150 FT012 30 0 2 30 PA315 45 0 3 45 PA315 FT026 FISIOTERAPIA APLICADA À ANGIOLOGIA 30 30 3 60 CR203, FT012 e FT028 FT027 15 60 3 75 FT012, MS200 E FT028 NP300 FISIOTERAPIA APLICADA À SAUDE COLETIVA NEUROLOGIA 45 0 3 45 PA315 NP 310 PSIQUIATRIA 45 0 3 45 PA315 E PS001 FT025 RECURSOS TERAPÊUTICOS MANUAIS 30 45 3 75 FT024 E PA315 FT039 FISIOTERAPIA APLICADA À NEUROLOGIA 30 90 5 120 FT040 FISIOTERAPIA APLICADA À PNEUMOLOGIA 30 60 4 90 FT041 FISIOTERAPIA APLICADA À REUMATOLOGIA FISIOTERAPIA APLICADA À TRAUMATOORTOPEDIA 30 60 4 90 FT012, NP300, FT028 E FT025 FT012, MC206, FT028 E FT025 FT012, MC205, FT028, FT025, FT004 E FT003 30 90 5 120 CR206, FT012, FT028, FT025, FT004 E FT003 FT012, MC204, FT028 E FT025 FT012, FT004, FT003, FT028 E FT025 CR203 MC204 MF305 MF301 MC206 FT028 MC205 CR206 FT025 7º PERÍODO FT042 8º PERÍODO FT029 FISIOTERAPIA APLICADA À CARDIOLOGIA 30 30 3 60 FT031 FISIOTERAPIA APLICADA À DERMATOFUNCIONAL FISIOTERAPIA APLICADA À PACIENTES EM UTI FISIOTERAPIA APLICADA À PEDIATRIA 30 30 3 60 30 60 4 90 FT012, FT040 E MC204 30 90 5 120 FT012, MF301, FT028 E FT025 FT030 FT043 FT029 25 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE FT044 FT032 FISIOTERAPIA APLICADA À SAÚDE DA MULHER TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I 30 60 4 90 FT012, MF305, FT040 E FT042 30 0 2 30 ET624 0 420 14 420 FT027, FT041, FT029, FT030, FT031, FT039, FT043, FT044 420 9º PERÍODO PRÁTICA SUPERVISIONADA I 450 10º PERÍODO FT033 PRÁTICA SUPERVISIONADA II 0 420 14 420 FT034 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II 30 0 2 30 FT032 COMPONENTES ELETIVOS AN217 LE716 IN747 IN566 FN054 CB421 BR248 SE391 AN211 PS210 SE402 IN816 ANATOMIA PALPATORIA INTRODUÇÃO À LIBRAS PRIMEIROS SOCORROS BIOSEG. CONT. DE INFEC. RISCO SANIT. HOSPITALAR INTROD. AO ESTUDO DA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS PRIMEIROS SOCORROS BASES NEUROBIOLÓGICAS DA AÇÃO DE DROGAS PSICOATIVAS POLÍTICA DE SAÚDE NO BRASIL ANATOMIA OSTEOMIOARTICULAR PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO POLITICA SOBRE DROGAS RELAÇÕES RACIAIS 0 30 1 30 60 0 4 60 15 30 3 45 15 30 3 45 0 30 1 30 15 30 3 45 30 0 2 30 60 0 4 60 30 0 2 30 60 0 4 60 60 0 4 60 60 0 4 60 AN214 OBSERVAÇÃO CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO: 4.140 HORAS. O ALUNO DEVERÁ CURSAR 3885 HORAS EM COMPONENTES OBRIGATÓRIOS (3045 HORAS DE DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS E 840 HORAS DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO), E 255 HORAS EM COMPONENTES ELETIVOS LIVRES OU ATIVIDADES COMPLEMENTARES, DESDE QUE APROVADAS PELO COLEGIADO DO CURSO. A CARGA HORÁRIA DOS COMPONENTES ELETIVOS LIVRES, CURSADOS NO ÂMBITO DA UFPE OU NÃO, DEVE SER NO MÍNIMO DE 30 HORAS E NO MÁXIMO DE 120 HORAS. Síntese de Carga Horária Componentes Obrigatórios 3825 Componentes Eletivos do Perfil Componentes Eletivos Livres ou Atividades Complementares 255 * Atividades Complementares Carga Horária Total 4140 * Todo aluno vinculado ao perfil obrigatoriamente participará de atividades complementares. INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR Tempo Mínimo* Tempo Médio Tempo Máximo* 10 12 16 * preenchimento obrigatório 26 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 11- EMENTAS, RESUMOS DOS CONTEÚDOS RELATIVOS AOS COMPONENTES CURRICULARES E SUAS RESPECTIVAS BIBLIOGRAFIAS BÁSICAS E COMPLEMENTARES No anexo 04, são apresentados todos os Programas dos Componentes Curriculares do Curso de Fisioterapia, conforme modelo proposto pela PROACAD, com as assinaturas do Chefe do Departamento responsável por sua oferta, como também com o responsável pela Coordenação do Curso de Fisioterapia. Os componentes estão apresentados por ordem alfabética. 27 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 12- PROGRAMAS DOS COMPONENTES CURRICULARES Os programas dos componentes curriculares apresentados neste projeto buscam possibilitar aos acadêmicos o alcance de conhecimentos humanos e sociais, tecnológicos e fisioterapêuticos. Os conhecimentos humanos e sociais são os que abrangem o estudo do homem e suas relações sociais, bem como o processo saúde-doença nas suas múltiplas determinações. Os conhecimentos biotecnológicos são os que favorecem o acompanhamento dos avanços biotecnológicos utilizados nas ações fisioterapêuticas. Os conhecimentos fisioterapêuticos são os que possibilitam a aquisição de conhecimentos na área de formação específica da Fisioterapia, seus fundamentos filosóficos, técnico-científicos, em diferentes níveis de intervenção, e também em estudos específicos às diferentes áreas de atuação em especialidades clínicas, planejamento e execução de tratamento. Através dos conhecimentos que são repassados aos acadêmicos é possível desenvolver as competências e habilidades, que irão perfazer o Perfil do Fisioterapeuta formado na UFPE, como pode ser observado nos itens abaixo:  A partir das disciplinas de cunho humanístico e social, biológico, biotecnológicos e fisioterapêuticos, como Introdução à Saúde Pública, Fisioterapia Aplicada a Saúde Coletiva, Socioantropologia e Psicologia, é possível desenvolver uma conduta pautada pela ética e preocupação com as questões sociais e ambientais, que interferem no processo saúde-doença.  A Capacidade de atuar de forma crítica, autônoma e criativa é facilitada por disciplinas dos conhecimentos humanos e sociais, bem como pelas que abordam os conhecimentos fisioterapêuticos. Para este item é importante a participação em palestras e fóruns, Programas de Monitoria e de Iniciação Científica, além de Projetos de Extensão.  As disciplinas que têm um contexto humano-social e que utilizam com estratégias metodológicas as visitas científicas e interação com grupos de diferentes profissões, favorecem o exercício de trabalho integrado e com contribuições interdisciplinares. 28 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  A clareza na análise e elaboração de dados obtidos a partir da avaliação fisioterapêutica possibilita a elaboração de um diagnóstico cinético-funcional e programa terapêutico, e esta preocupação é sistematizada através de disciplinas do ciclo profissional, aplicadas às patologias que mais freqüentemente acomete o ser humano, bem como, da vivência proporcionada através das Práticas Supervisionadas.  Estabelecer prognóstico e decidir pela alta fisioterapêutica pode ser facilitado por disciplinas de conhecimentos biológicos, biotecnológicos, cinético-funcionais, clínicos e fisioterapêuticos, que também exercitam a emissão de laudos, pareceres, atestados e relatórios.  A capacidade de identificar a Fisioterapia no seu processo histórico, filosófico e metodológico é sistematizada pelo conteúdo das disciplinas História da Fisioterapia e Ética e Deontologia, que possibilitam também a inter-relação do acadêmico com diversos órgãos de classe da Fisioterapia e de áreas afins.  Disciplinas como Fisioterapia Aplicada à Saúde Coletiva, ou outras disciplinas específicas da fisioterapia (por exemplo a Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II), ou ainda as disciplinas que abordam os conhecimentos humanos e sociais, que utilizam como cenário de prática a comunidade, são importantes na formação de um Fisioterapeuta atuante como agente facilitador, transformador e integrador da pessoa e sua comunidade. Favorecem também ao reconhecimento das forças sociais do ambiente e seu impacto no indivíduo, de acordo com os conhecimentos antropológicos e sociais.  A disciplina Administração em Fisioterapia objetiva estimular o empreendedorismo e o gerenciamento de serviços de Fisioterapia, além de capacitar para a organização de eventos que envolvam a participação efetiva da Fisioterapia, como encontros estudantis e profissionais no âmbito local, regional, nacional ou internacional.  Através das disciplinas Metodologia do Trabalho Científico e Bioestatística, de Programas de Monitoria, de Extensão e de Iniciação Científica, além da participação em eventos de cunho científico ajudam a desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o saber científico produzido. 29 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 13- CORPO DOCENTE Abaixo são apresentados todos os docentes do Curso de Fisioterapia que são alocados no Departamento de Fisioterapia, admitidos até o dia 15 de agosto de 2012, com suas respectivas Áreas de Conhecimento em que foram admitidos na UFPE, Titulação, Qualificação Profissional e Regime de Trabalho. 30 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Pró-Reitoria para Assuntos Acadêmicos Ficha do Curso – Docentes Curso: FISIOTERAPIA Vinculação: [Deptº/Centro/Pró-Reitoria]: DEFISIO / CCS / PROACAD DOCENTE ÁREA DE CONHECIMENTO TITULAÇÃO QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL* REGIME DE TRABALHO Aberlado Ulisses Maia de Faria Cinesiologia Especialista Fisioterapeuta 20 h Alberto Galvão de Moura Filho Cinesiologia Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Andrea Lemos Bezerra de Oliveira Prática Clínica Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Angelica da Silva Tenorio Fisioterapia do Aparelho Locomotor Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Antônio Carlos Tavares de Lucena Fisioterapia Geral Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Armele de Fatima Dornelas de Andrade Fisioterapia Cardiovascular e Pulmonar Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Caroline Wanderley Souto Ferreira Fisioterapia Materno Infantil Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Cinthia Rodrigues de Vasconcelos Cinesiologia Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Daniella Araujo de Oliveira Fisioterapia do Aparelho Locomotor Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Eduardo José Nepomuceno Montenegro Fisioterapia Geral Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Fabiana Maria de Vasconcelos Gouveia Fisioterapia do Aparelho Locomotor Mestre Fisioterapeuta 40 h - DE Gisela Rocha de Siqueira Prática Clínica Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Gloria Elizabeth Carneiro Laurentino Cinesiologia Doutor Fisioterapeuta 40 h - DE Joaquim Sergio de Lima Neto Fisioterapia Materno Infantil Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE 31 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Juliana Netto Maia Fisioterapia Geral Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Karla Monica Teixeira Lambertz Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Katia Karina do Monte Silva Fisioterapia Materno Infantil Cinesioterapia e Recursos Terapêuticos Manuais Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Marcia Alessandra Carneiro Pedrosa de Castro Cinesiologia Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Maria das Graças Paiva Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Maria das Graças Rodrigues de Araújo Fisioterapia do Aparelho Locomotor Cinesioterapia e Recursos Terapêuticos Manuais Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Maria do Amparo Andrade Fisioterapia Cardiovascular e Pulmonar Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Patricia Erika de Melo Marinho Fisioterapia Cardiovascular e Pulmonar Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE Shirley Lima Campos Fisioterapia Cardiovascular e Pulmonar Doutor Fisioterapeuta 40 h – DE 32 _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 14- SUPORTE PARA O FUNCIONAMENTO DO CURSO Para que o Curso de Fisioterapia da UFPE possa ser oferecido à sociedade, dentro dos padrões de qualidade necessários ao que está sendo proposto por esta Reforma Parcial do PPC, faz-se necessário a articulação e envolvimento do Departamento de Fisioterapia (DEFISIO) como vários outros Departamentos da UFPE, em seus respectivos Centros. Acreditando na importância da interdisciplinaridade, principalmente no âmbito do exercício profissional perante a saúde humana, o Curso de Fisioterapia respeita eticamente as competências profissionais, o que nos faz ser parceiros de vários outros Departamentos. Nos períodos iniciais do curso, o acadêmico cursa a maioria das disciplinas no Centro de Ciências Biológicas (CCB), tais como: Anatomia 1, Física e Biofísica, Bioquímica 1, Fisiologia, Fundamentos da Farmacologia, Histologia, Embriologia, Genética, entre outras. Em cada uma destas disciplinas, as aulas práticas são realizadas em Laboratórios Específicos, como o Laboratório de Anatomia, Laboratório de Bioquímica, Laboratório de Fisiologia, entre outros. Para a realização de algumas disciplinas do Ciclo Profissional, como por exemplo as que são lecionadas por Docentes do Curso de Medicina, que são vinculados a diversos Departamentos do Centro de Ciências da Saúde (CCS), utiliza-se a estrutura física do Hospital das Clínicas (HC), tanto suas salas de aulas, anfiteatros, como ambulatórios e enfermarias. O HC também é utilizado pelas Disciplinas Aplicadas a Fisioterapia, bem como pelas Práticas Supervisionadas (estágios curriculares obrigatórios), a nível de Ambulatório, de Enfermarias das diversas especialidades e Unidades de Terapia Intensiva (UTI). Quando possível, as aulas práticas extrapolam o ambiente da UFPE, a partir de convênios com a rede municipal e estadual de saúde. Para as vivências na Atenção Básica em Saúde, as Unidades de Saúde de Família (USF) articuladas são do Distrito Sanitário IV ou V da Prefeitura da Cidade do Recife, ou algumas USFs da Cidade de Camaragibe. Quanto aos serviços de média e alta complexidade, os principais hospitais utilizados são Hospital Getúlio Vargas, Hospital da Restauração, Hospital Otávio de Freitas, entre outros. Outros ambientes da UFPE são necessários para fornecer condições de ampliação dos conhecimentos adquiridos em sala de aulas, como as Bibliotecas e Laboratórios de Informática. As bibliotecas mais utilizadas pelos acadêmicos do Curso de Fisioterapia são as do CCS, CCB e a Biblioteca Central, que possuem um acervo de referências bibliográficas atualizadas, _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE atendendo às necessidades das disciplinas ofertadas pelo Curso de Fisioterapia. Quanto ao Laboratório de Informática, os acadêmicos de Fisioterapia utilizam em sua rotina o Laboratório de Informática existente no DEFISIO, ou em aulas que necessitam de estruturas físicas mais amplas, é possível dispor do LIG, que é o Laboratório existente no CCS. DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA (DEFISIO) No DEFISIO da UFPE são realizadas as atividades acadêmicas da Graduação em Fisioterapia e da Pós Graduação em Fisioterapia (Mestrado), dentre estas atividades engloba-se o ensino, pesquisa e extensão. Nesta estrutura física há um Laboratório de Informática (com 10 computadores disponíveis). Na área destinada à Graduação tem-se quatro salas de aulas teóricas e duas salas para aulas práticas (Sala de Reeducação Funcional e Sala de Técnicas). Cada uma destas salas tem uma capacidade média para 40 alunos. Para as aulas práticas dispõe-se também de quatro laboratórios, que são eles: Laboratório de Cinesiologia e Avaliação Funcional, Laboratório de Fisioterapia Cardio-Respiratória, Laboratório de Eletrotermofototerapia e Laboratório de Cinesioterapia e Recursos Terapêuticos Manuais. Quanto à Clínica Escola de Fisioterapia, há mais de 10 anos perdura o processo de construção da mesma, e apenas o Módulo de Hidroterapia encontra-se na etapa de finalização, o que possibilitará sua utilização para as atividades acadêmicas. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 15- SISTEMÁTICA DE CONCRETIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO Para a operacionalização e avaliação do Projeto Pedagógico aqui proposto é indispensável a criação de alguns critérios que deverão ser seguidos à medida que os componentes curriculares forem sendo oferecidos ao longo dos períodos. Quanto aos critérios avaliativos, serão mantidas as ferramentas apresentadas anteriormente, buscando-se sempre manter a confiabilidade das mesmas. Quanto aos aspectos direcionados à operacionalização deste projeto, várias ressalvas necessitam ser registradas para que as medidas cabíveis sejam tomadas a fim de viabilizar a concretização do mesmo: 1. Maior participação dos docentes e discentes nas discussões sobre o Projeto Pedagógico do Curso, favorecendo assim à integração entre os componentes curriculares oferecidos e maior envolvimento dos Departamentos responsáveis pelas diversas disciplinas ofertadas; 2. Maior integração ensino–serviço, proporcionando a formação de Fisioterapeutas capacitados a trabalhar no SUS; 3. Melhoria da infraestrutura das salas de aula e dos laboratórios em que as atividades acadêmicas são realizadas, necessitando inclusive de atualizações tecnológicas freqüentes; 4. Criação no DEFISIO de áreas de convivência, vestiários, entre outras estruturas físicas que permitam um suporte à permanência dos acadêmicos em período integral; 5. A continuidade da construção da Clínica Escola de Fisioterapia é imprescindível para a obtenção do perfil profissional aqui proposto. Com a Clínica Escola o aluno poderá ser capacitado a adquirir competências e habilidades específicas ao Fisioterapeuta, exercendo tanto funções de gestão de serviço quanto atividades assistenciais, dentro de um ambiente controlado por docentes; 6. Ampliação do quadro de docentes do DEFISIO a fim de possibilitar a oferta dos componentes curriculares apresentados neste projeto, pois os 23 docentes vinculados a este departamento são insuficientes, gerando sempre a contratação temporária de docentes. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 16- TRECHOS DE ATAS PARA A APROVAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 17 . ANEXOS _______________________________________________________________ _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 1 NORMAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA _______________________________________________________________ _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA NORMAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA De acordo com a Lei nº 11.788/2008, o estágio é definido como “o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo do estudante. Integra o itinerário formativo do educando e faz parte do projeto pedagógico do curso.” O estágio curricular em Fisioterapia, seja ele obrigatório ou não obrigatório, tem como objetivo proporcionar ao estudante a oportunidade de aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, permitindo que conhecimentos, habilidades e atitudes se concretizem em ações profissionais, além da oportunidade de incorporar uma visão crítica de sua profissão. As normatizações aqui apresentadas e aprovadas pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia estão fundamentadas na Lei Federal nº 11.788/2008, na resolução nº 02/1985 do Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e extensão (CCEPE), desta Universidade, bem como na resolução vigente relativa a estágios do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO). As atividades inerentes ao estágio deverão ocorrer sob supervisão direta e imediata de fisioterapeuta responsável e com acompanhamento efetivo de um professor orientador do Curso de Fisioterapia, ou ainda, tais atividades podem ter supervisão e orientação diretamente realizadas por docente deste curso. Caberá à Chefia do Departamento de Fisioterapia designar, semestralmente, uma carga horária específica para que docentes deste Departamento possam desenvolver atividades designadas ao Professor Orientador de Estágios. NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 1. Duração do Estágio A carga horária mínima de 840 horas prevista para as atividades dos componentes curriculares será assim distribuída:  Prática Supervisionada I - Perfazendo 420 horas, distribuídas em dois estágios de 210 horas. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  Prática Supervisionada II - Perfazendo 420 horas, distribuídas em dois estágios de 210 horas. A carga horária do estágio curricular obrigatório deverá assegurar a prática de intervenções em todos os níveis de atenção à saúde, contribuindo, assim, para a formação de fisioterapeutas com perfil generalista. Nessa perspectiva, a Prática Supervisionada I deverá contemplar atividades nos níveis de atenção básica e de média complexidade, a serem desenvolvidas em ambientes de trabalho da UFPE (estágio interno) e em locais conveniados (estágio externo). Já a Prática supervisionada II, consistirá em estágios externos, devendo abranger os níveis de média e/ou alta complexidade e um estágio livre ou temático, o qual será em área escolhida pelo aluno, em qualquer dos níveis de atenção à saúde, dentro das possibilidades de oferta dos campos de estágio. A repetição de um mesmo local de estágio será permitida apenas nas situações em que as atividades a serem desempenhadas em cada momento do estágio tenham naturezas distintas, conforme entendimento do Colegiado de curso. Para atender ao disposto no Art.3º, §1º da Lei nº 11.788/2008, com relação ao acompanhamento por professor orientador da instituição de ensino, durante o período de realização dos estágios, haverá encontro semanal entre os estagiários e um dos professores orientadores de estágio do Departamento de Fisioterapia da UFPE, de acordo com horário e cronograma a serem definidos pela Coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia a cada semestre. Nestes encontros, além do acompanhamento sistemático da dinâmica dos estágios, serão realizadas atividades acadêmico-científicas, propostas pelos docentes nos planos de estágio. A frequência aos encontros de orientação é obrigatória para todos os estagiários e será computada na carga horária total de estágio. Conforme disposto no Art. 2º., parágrafo único, da Resolução No. 02/1985 do Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão / UFPE, a solicitação de matrícula em estágio poderá não obedecer ao calendário acadêmico, podendo esta ser requerida em qualquer período do ano, desde que: i) o aluno esteja com a matrícula vínculo atualizada; ii) exista disponibilidade de professor orientador da UFPE para realizar o acompanhamento do estágio. 2. Locais de realização dos estágios Os Estágios Curriculares Obrigatórios deverão ser realizados em ambientes de trabalho da UFPE ou de outras instituições, desde que conveniadas com a instituição de ensino (UFPE), atendendo os seguintes requisitos: (i) Presença de um fisioterapeuta com, no mínimo, dois anos de experiência profissional devidamente regularizado no Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, que deverá supervisionar e orientar as atividades a serem realizadas pelo estagiário na unidade concedente; _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE (ii) Programa Institucional de Estágio em Fisioterapia (Anexo A), apresentado pela unidade concedente do estágio, que possibilite a execução de atividades compatíveis com a formação profissional do Fisioterapeuta. Cabe à Coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia e/ou a um professor orientador da área específica do estágio, analisar o Programa Institucional de Estágio em Fisioterapia e submetê-lo ao Colegiado do Curso para apreciação. O programa analisado, uma vez aprovado, terá a mesma validade do período de vigência do convênio, podendo ser renovado a critério do Colegiado do Curso. 3. Exigências a serem cumpridas pelo estudante para a formalização do Estágio O estudante de Fisioterapia para iniciar as atividades de Estágio Curricular Obrigatório deverá ter cumprido as seguintes exigências: 3.1. Ter cursado os componentes curriculares pré-requisitos para Prática supervisionada I e Prática supervisionada II; 3.2. Certificar-se, junto à Coordenação do Curso, da existência de convênio firmado entre a instituição concedente (local onde será realizado o estágio) e a UFPE; 3.3. Caso ainda não exista convênio direto com a UFPE ou intermediado por agente de integração, fornecer os documentos necessários à Coordenação do Curso para a assinatura do Convênio de Estágio entre a UFPE e a instituição concedente do estágio. Na página eletrônica da PROACAD, encontram-se as indicações dos documentos necessários; 3.4. Providenciar o Termo de Compromisso de Estágio, em três ou quatro vias, firmado pelo representante da instituição concedente, pelo representante da instituição de ensino (Coordenador do Curso ou Pró-Reitor Acadêmico da UFPE) e pelo estudante, logo após o deferimento da solicitação de Estágio Curricular Obrigatório. A matrícula e o cancelamento em Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II poderão ser solicitados em qualquer período do ano, desde que devidamente justificados através do preenchimento do Requerimento Geral. Caberá à Coordenação do Curso analisar a solicitação e encaminhá-la para apreciação do Colegiado. 4. Realização do Estágio 4.1.Compete ao estagiário de Fisioterapia:  Elaborar com o supervisor técnico e com o professor orientador de estágio o Plano de Atividades (Anexo B) a serem realizadas pelo estagiário na instituição concedente, o qual deverá ser entregue ao professor orientador em data definida pela coordenação do curso de fisioterapia;  Elaborar Relatório das atividades realizadas (Anexo C), construído no _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE decorrer do estágio com acompanhamento e orientação do supervisor técnico e do professor orientador. A versão final do Relatório deverá ser entregue ao professor orientador na data definida pela coordenação do curso de fisioterapia. 4.1.2. Compete ao professor orientador de estágio:  Acompanhar as atividades desenvolvidas pelo estagiário, no caso dos estágios realizados em Instituições conveniadas, através de visitas in loco e encontros presenciais na UFPE, verificando se as mesmas são compatíveis com o Plano de atividades do estágio, assim como o cumprimento da carga horária;  Encaminhar à Coordenação do Curso de Fisioterapia, na data por ela estabelecida, os Relatórios de Estágio e as notas atribuídas de acordo com o previsto no item 6.1 dessas normas, acompanhado do parecer descritivo do supervisor técnico sobre o desempenho do estudante no estágio, para ser homologado pelo Colegiado. 5. Rescisão do Termo de Compromisso  O não cumprimento do prazo de apresentação do Plano de Atividades ou a sua não aprovação pelo professor orientador, ou ainda o descumprimento do conteúdo que foi aprovado implicará na rescisão do Termo de Compromisso de Estágio Curricular Obrigatório e o seu cancelamento, conforme previsto nas disposições gerais do referido Termo, não sendo computada a carga horária realizada.  O professor orientador, quando julgar necessário, em qualquer momento do estágio, poderá encaminhar à Coordenação do Curso de Fisioterapia a solicitação de rescisão do Termo de Compromisso de Estágio Curricular Obrigatório, acompanhada ou não da solicitação de descredenciamento do local de estágio devidamente justificados, cabendo à Coordenação encaminhar a solicitação para apreciação do Colegiado do Curso.  O supervisor técnico, quando julgar necessário e em situações devidamente justificadas, também poderá solicitar à Coordenação do curso de Fisioterapia a rescisão do Termo de Compromisso de estágio, o qual deverá ser apreciado pelo Colegiado do Curso. 6. Aprovação na Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II Para obter aprovação nos componentes curriculares Prática Supervisionada I e Prática Supervisionada II, o estudante deverá ter cumprido a carga horária mínima exigida pelo Curso prevista no Item 1. No caso do não cumprimento da carga horária em um destes componentes curriculares, o aluno deverá repor a mesma em um novo prazo estabelecido pela Coordenação do curso, desde que as faltas não ultrapassem 1/3 da carga horária total, ou seja, 140 horas. Caso as faltas tenham uma carga _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE horária superior ao quantitativo apresentado acima, o aluno será considerado reprovado. Além do cumprimento da carga horária, o aluno deverá obter média final igual ou superior a 7,0 (sete), que será alcançada a partir da média aritmética do rendimento obtido nos dois estágios a serem realizados em cada um destes componentes curriculares, segundo os itens abaixo: 6.1. Nos estágios externos, será atribuída uma nota de 0 (zero) a 10 (dez), pelo supervisor da instituição concedente, ao desempenho do estudante no estágio (peso 8) e uma nota atribuída pelo professor orientador (peso 2), na qual serão considerados: a participação do estudante nos encontros semanais de orientação de estágio e os relatórios de estágio. 6.2. No caso do estágio realizado internamente, será atribuída uma nota de 0 (zero) a 10 (dez), pelo professor orientador, referente ao desempenho do estudante no estágio (peso 8) e a participação do estudante nos encontros semanais de orientação de estágio e os relatórios de estágio (peso 2). 7. Casos Omissos Os casos não definidos nessa normatização serão objeto de apreciação pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia. NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR NÃO OBRIGATÓRIO 1. Duração do Estágio A carga horária mínima deverá ser de 120 horas, desde que assegure ao acadêmico a prática de intervenções em qualquer um dos níveis de atenção à saúde, contribuindo, assim, para a formação de fisioterapeutas com perfil generalista. O estágio poderá contemplar atividades nos níveis de atenção básica (comunitária), de média complexidade (ambulatorial ou hospitalar) ou de alta complexidade (hospitalar), entretanto esta vivência proporcionada pelo estágio deverá estar compatível com os componentes curriculares já cursados pelo acadêmico. 2. Locais de realização dos estágios Os Estágios Curriculares Não Obrigatórios deverão ser realizados em qualquer instituições, desde que conveniadas com a instituição de ensino (UFPE), atendendo os seguintes requisitos: _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE (i) Presença de um fisioterapeuta com, no mínimo, dois anos de experiência profissional devidamente regularizado no Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, que deverá supervisionar e orientar as atividades a serem realizadas pelo estagiário na unidade concedente; (ii) Programa Institucional de Estágio em Fisioterapia (Anexo A), apresentado pela unidade concedente do estágio, que possibilite a execução de atividades compatíveis com a formação profissional do Fisioterapeuta. Cabe à Coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia e/ou a um professor orientador da área específica do estágio, analisar o Programa Institucional de Estágio em Fisioterapia e submetê-lo ao Colegiado do Curso para apreciação. O programa analisado, uma vez aprovado, terá a mesma validade do período de vigência do convênio, podendo ser renovado a critério do Colegiado do Curso. 3. Exigências a serem cumpridas pelo estudante para a formalização do Estágio O estudante de Fisioterapia para iniciar as atividades de Estágio Curricular Não Obrigatório deverá ter cumprido as seguintes exigências: 3.1. Ter cursado mais de 50% da carga horária total dos componentes obrigatórios do curso ou estar matriculado no 6º período do curso; 3.2. Certificar-se, junto à Coordenação do Curso, da existência de convênio firmado entre a instituição concedente (local onde será realizado o estágio) e a UFPE; 3.3. Caso ainda não exista convênio direto com a UFPE ou intermediado por agente de integração, fornecer os documentos necessários à Coordenação do Curso para a assinatura do Convênio de Estágio entre a UFPE e a instituição concedente do estágio. Na página eletrônica da PROACAD, se encontram as indicações dos documentos necessários; 3.4. Providenciar o Termo de Compromisso de Estágio Curricular Não Obrigatório, em três ou quatro vias, firmado pelo representante da instituição concedente, pelo representante da instituição de ensino (Coordenador do Curso) e pelo estudante. 4. Realização do Estágio 4.1.Compete ao estagiário de Fisioterapia:  Elaborar com o supervisor técnico e com o professor orientador de estágio o Plano de Atividades (Anexo B) a serem realizadas pelo estagiário na instituição concedente, o qual deverá ser entregue ao professor orientador em data definida pela coordenação do curso de fisioterapia;  Elaborar Relatório das atividades realizadas (Anexo C), construído no _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE decorrer do estágio com acompanhamento e orientação do supervisor técnico e do professor orientador. A versão final do Relatório deverá ser entregue ao professor orientador na data definida pela coordenação do curso de fisioterapia. 4.1.2. Compete ao professor orientador de estágio:  Acompanhar as atividades desenvolvidas pelo estagiário, através de visitas in loco e encontros presenciais na UFPE, verificando se as mesmas são compatíveis com o Plano de atividades do estágio, assim como o cumprimento da carga horária;  Encaminhar à Coordenação do Curso de Fisioterapia, na data por ela estabelecida, os Relatórios de Estágio, acompanhado do parecer descritivo do supervisor técnico sobre o desempenho do estudante no estágio, para ser devidamente arquivado na Coordenação do Curso. 5. Rescisão do Termo de Compromisso  O não cumprimento do prazo de apresentação do Plano de Atividades ou a sua não aprovação pelo professor orientador, ou ainda o descumprimento do conteúdo que foi aprovado implicará na rescisão do Termo de Compromisso de Estágio Curricular Não Obrigatório.  O professor orientador, quando julgar necessário, em qualquer momento do estágio, poderá encaminhar à Coordenação do Curso de Fisioterapia a solicitação de rescisão do Termo de Compromisso de Estágio Curricular Não Obrigatório, acompanhada ou não da solicitação de descredenciamento do local de estágio devidamente justificados, cabendo à Coordenação encaminhar a solicitação para apreciação do Colegiado do Curso.  O supervisor técnico, quando julgar necessário e em situações devidamente justificadas, também poderá solicitar à Coordenação do curso de Fisioterapia o cancelamento do Termo de Compromisso de estágio, o qual deverá ser apreciado pelo Colegiado do Curso. 6. Casos Omissos Os casos não definidos nessa normatização serão objeto de apreciação pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia. Normas aprovadas pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia da UFPE em 16 de agosto de 2012 e pelo Pleno do Departamento de Fisioterapia da UFPE em 17 de agosto de 2012. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 1 – CONTINUAÇÃO DAS NORMAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA Anexo A – Programa Institucional de Estágio em Fisioterapia 1. Dados gerais da Instituição: 1.1. Nome 1.1. Razão Social 1.2. Inscrição no CGC/MF ou CNPJ 1.3. Natureza administrativa (Informar se é instituição privada ou pública, neste caso, informar a qual órgão da administração municipal, estadual ou federal está vinculada) 1.4. Endereço da Instituição (Rua, no, bairro, CEP, cidade, telefone, fax, endereço eletrônico, página na web...) 1.5. Unidade Concedente (Setor onde o estágio de Psicologia será realizado) 1.6. Endereço da Unidade Concedente (Rua, no, bairro, CEP, cidade, telefone, fax, endereço eletrônico, página na web...) 2. Dados gerais sobre o Serviço de Fisioterapia da Unidade Concedente: 2.1. Objetivos do estágio em Fisioterapia na unidade concedente 2.2. Caracterização do Serviço de Fisioterapia na unidade concedente (público atendido, organização do serviço e outros pontos relevantes) 2.3. Descrição das instalações 2.4. Descrição detalhada das atividades propostas para Estágio Obrigatório em Fisioterapia na unidade concedente (Caracterizar cada atividade a ser desenvolvida e especificar qual será a participação do estagiário de Fisioterapia nessa atividade) 2.5. Caracterização da equipe de trabalho em que o estagiário irá realizar suas atividades (formação profissional, quantitativo) 2.6. Descrição da supervisão (média do número de estagiários por supervisor, média de horas semanais de supervisão individual e/ou em grupo; sistemática de organização da supervisão) 2.7. Indicação do(s) fisioterapeuta(s) responsável(is) pela supervisão das atividades de estágio em Fisioterapia (Nomes, CREFITO) 2.8. Carga Horária Semanal de estágio. 3. Dados complementares: 3.1. Seguro (Informar qual parte é responsável pelo provimento conforme Convênio estabelecido: UFPE ou Concedente, ou se há intermediação de Agente de Integração de Estágio, ex. CIEE, IEL). 3.2. Bolsa auxílio (Informar se oferece alguma remuneração, bolsa auxílio ou outro tipo) 3.3. Assinaturas dos responsáveis pelo estágio na Unidade Concedente e pela orientação de estágio na UFPE (Obs.: os responsáveis deverão também rubricar as páginas que compõem o Programa Institucional). De acordo: ______________(Assinatura)__________________________ Nome do responsável pelo estágio na Unidade Concedente 3.4. Anexos (caso necessário) _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 1 – CONTINUAÇÃO DAS NORMAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA Anexo B – Plano de Atividades do Estágio SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS Coordenação de Apoio Acadêmico ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO PLANO DE ATIVIDADES 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 2. PROGRAMA DE ESTÁGIO 2.1. Informações Gerais: Período, Carga Horária, Dias e horário 2.2. Atividades a serem desenvolvidas 2.3. Objetivos / metas a serem atingidas 2.4. Cronograma 3. ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO 4. AVALIAÇÃO (critérios, formas, datas) Recife, ____ de ___________________ de 20___ Assinaturas: Estagiário: ___________________________________________ Supervisor de Estágio: _______________________________________ (Campo de Estágio) (nome do supervisor) Orientador de Estágio: _______________________________________ (UFPE) (nome do professor) Coordenador do Curso: _________________________________ (nome do coordenador) O Plano de Atividades deverá ser elaborado em conformidade com as especificidades do Curso e deve ser parte integrante do Termo de Compromisso e deverá conter, obrigatoriamente, todas as assinaturas. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 1 – CONTINUAÇÃO DAS NORMAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE FISIOTERAPIA ANEXO C – MODELO DE RELATÓRIO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Trabalho acadêmico que objetiva relatar os resultados gerais obtidos na Prática supervisionada I e II. ESTRUTURA GERAL DO RELATÓRIO  Formatação Geral Papel A4 (21,0 x 29,7 cm) Margens: superior e esquerda (3 cm); inferior e direita (2 cm) Espaço 1,5; Espaçamento antes e após os parágrafos 6pt. Fonte Times New Roman (estilo normal, cor da fonte: Preta).  Sequência o Capa o Contra-capa o Sumário o Apresentação o Dinâmica do Estágio o Relato diário das atividades o Avaliação Crítica do Aluno o Sugestões o Parecer do Supervisor (profissional do local do estágio) o Parecer do Professor orientador o Anexos DESCRIÇÃO DE CADA TÓPICO 1. Capa (Fonte 14, estilo Negrito)  No Topo superior da página (centralizado e com letras maiúsculas) escrever um em baixo do outro: Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Ciências da Saúde e Departamento de Fisioterapia,  No Centro da Página (centralizado, em estilo negrito e com letras maiúsculas) escrever: Relatório Técnico-Científico da Pratica Supervisionada (1A ou 2A). E logo abaixo escrever em Letras (Maiúsculas e Minúsculas) o Local do Estágio (Ex. Ambulatório de Queimados do Hospital da Restauração)  Na porção inferior: escrever (centralizado e com letras maiúsculas) o Nome completo do Aluno. E logo abaixo o escrever o Período em Letras (Maiúsculas e Minúsculas) _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE  No canto inferior: escrever em Letras (Maiúsculas e Minúsculas, estilo Negrito) o Local e o Ano (Ex. Recife, 2011). 2. Contra-capa     No Topo superior da página (centralizado e com letras maiúsculas) escrever o nome completo do aluno, No Centro da Página (centralizado, em estilo negrito e com letras maiúsculas) escrever: Relatório Técnico-Científico da Pratica Supervisionada (1A ou 2A). Na porção inferior (à direita): escrever um texto (justificado e com letras maiúsculas/minúsculas) contendo as seguintes informações: “Relatório do Estágio Supervisionado 1A (ou 2A) realizado no Local do estágio no período de 08 de agosto a 07 de outubro de 2011, na área de Fisioterapia em..., orientado pelo preceptor Nome completo do Preceptor e sob supervisão do professor Nome completo do Supervisor, apresentado ao curso de Fisioterapia como parte da exigência da disciplina Prática Supervisionada 1ª (ou 2A), do Curso de Fisioterapia. No canto inferior: escrever em Letras (Maiúsculas e Minúsculas, estilo Negrito) o Local e o Ano (Ex. Recife, 2011). 3. Sumário  Deverá conter todos os tópicos do relatório incluindo as suas páginas correspondentes. 4. Apresentação  Apresentar de maneira geral o relatório a que se destina o relatório, indicando os locais de estágio, carga horária, período de realização de cada estágio (data de início e término) área de atuação, atividades realizadas em geral, supervisores do estágio e professores orientadores. 5. Dinâmica do Estágio  Descrever toda a dinâmica dos estágios: locais de atuação, setores, área de atuação, horários de atendimentos e avaliações dos pacientes.  Informar data de início e de término; descrever o local do estágio (setores do serviço, materiais utilizados, tipo de serviço, etc.);  Informar NOMES COMPLETOS dos supervisores do estágio e o CREFITO; especialidades dos atendimentos; descrever de maneira geral a abordagem fisioterapêutica preconizada;  Número médio de atendimentos realizados por dia;  Descrever as demais atividades desenvolvidas além dos atendimentos (discussões e apresentações de casos clínicos, seminários, reuniões teóricas, etc.) e em que momento, horário e local em que ocorriam, qual a metodologia utilizada. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 6. Relato DIÁRIO de Atividades (em forma de quadro)  Fazer UM QUADRO com todas as atividades desenvolvidas diariamente, incluindo a data, carga horária, local, tipo de estágio (interno ou externo), área, descrição das atividades a cada dia, avaliação do aproveitamento, conforme exemplo abaixo:  Incluir os dias de Encontro supervisão de estágio com professor orientador  Relatar os casos de pacientes que foram atendidos (de maneira geral)  Relatar dificuldades ou intercorrências diárias  Apontar os dias que faltou e os dias que compensou VER EXEMPLO ABAIXO Quadro 1: Relato diário de atividades do 1º rodízio do estágio Data Carga Local /Estágio Atividade horária desenvolvida (h) Supervisor Avaliação do aproveitamento do aluno Total 7. Avaliação Crítica do Aluno  Fazer uma avaliação do local do estágio (estrutura, materiais, localização, etc)  Fazer uma avaliação sobre as atividades do estágio  Fazer uma avaliação do aprendizado 8. Sugestões  Apontar sugestões para todas as críticas para melhor aproveitamento dos alunos  Sugerir a permanência ou não deste estágio para o próximo semestre ou indicar outro local de estágio que ache pertinente 9. Parecer do Professor  Deixar um espaço de 10 linhas para o professor orientador escrever, de forma sucinta, um parecer sobre o relatório. 10. Parecer do Supervisor de estágio (Profissional do local do estágio)  Deixar um espaço de 10 linhas para o Supervisor escrever, de forma sucinta, um parecer sobre o relatório. 11. Anexos  Materiais educativos produzidos nos estágios (se houver) ou outro material relevante. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 2 REGULAMENTO INTERNO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE _______________________________________________________________ _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO DE FISIOTERAPIA REGULAMENTO INTERNO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE FISIOTERAPIA (Baseado no Regulamento Interno de Trabalho de Conclusão de Curso do CCS publicado no B. O. UFPE, RECIFE, 45 (36 ESPECIAL): P.3, 11052010) Art. 10 - O Trabalho de Conclusão de Curso consiste em item obrigatório para o Curso de Fisioterapia. CAPÍTULO I – Das Disposições Gerais Art. 20 - O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por fim propiciar ao aluno: I. A iniciação científica com vistas à produção de texto científico de qualidade; II. A construção do conhecimento no tema escolhido, o qual deve ser em área específica ou afim, desde que, neste último caso, possua aplicabilidade para área especifica; III. O desenvolvimento da capacidade de interpretação e crítica de temas vinculados à área; IV. A oportunidade de publicação de trabalhos realizados. CAPÍTULO II – Das atribuições do Colegiado do Curso de Graduação Art. 30 – O Colegiado do Curso de Fisioterapia, no âmbito de suas competências, definiu os seguintes aspectos sobre o Trabalho de Conclusão de Curso: I. Quanto o período de sua inserção e realização na estrutura curricular: O TCC será desenvolvido em duas fases, correspondendo a duas disciplinas, Trabalho de Conclusão de Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II, a serem ofertadas no 8 0 e 100 período, respectivamente, visando atender aos objetivos principais: Ia. A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I terá como objetivo principal o acompanhamento na elaboração do projeto de pesquisa pelos discentes sob orientação docente, ao ser apresentado ao final daquela disciplina; _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Ib. A disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II terá como objetivo principal o acompanhamento na elaboração de um artigo científico, de acordo com a temática apresentada pelos discentes no projeto de pesquisa, cuja versão final deverá ser entregue em formato escrito, de acordo com as normas da revista a ser submetido, e defendido oralmente perante uma banca examinadora. II. Quanto a definição do formato a ser apresentado: O formato final a ser apresentado deverá ser de artigo científico, com cópia escrita e cópia eletrônica, devidamente identificada; III. Quanto ao número de alunos participantes em cada trabalho: Cada trabalho deverá ser desenvolvido individualmente, denominado autor(a) principal, o(a) qual será responsável pela sua apresentação e defesa. Demais alunos envolvidos no mesmo trabalho serão colaboradores, não respondendo pelo registro nominal do TCC perante a Coordenação do Curso; IV. Quanto aos professores orientadores: Pelo menos 1 (um) dos orientadores deverá fazer parte do corpo docente da UFPE, independente do Departamento a que está vinculado. Os orientadores deverão exercer sua atividade profissional há, no mínimo, 2 (dois) anos, além de atender as especificações do Capítulo I, Art. 2 0, Inciso II. Torna-se vetado professor substituto ser orientador acadêmico de TCC; V. Quanto a quantidade de orientações que cada professor poderá ter por semestre: Cada professor poderá ter por semestre no máximo 4 (quatro) alunos sob sua orientação em fase de defesa do TCC, ou seja, matriculados na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II; VI. Quanto às normas metodológicas: As normas metodológicas para confecção dos exemplares deverão obedecer às normas de revistas científicas indexadas, para as quais o artigo científico será enviado para publicação, desde que aprovada em Colegiado de Curso; VII. Quanto a forma de registro junto à Coordenação de Curso: O registro junto à Coordenação de Curso ocorrerá de acordo com o conteúdo apresentado no Capítulo II, Art. 30, inciso I; VIII. Quanto a forma de acompanhamento: O TCC será acompanhado em cada uma disciplinas, Trabalho de Conclusão de Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II, pelo orientador (s) e pelo professor de cada uma destas disciplinas referidas. A responsabilidade científica da elaboração do TCC deve-se aos autores, discente, orientador (s), limitando-se ao professor da disciplina abordar o conteúdo teórico metodológico e as diretrizes para elaboração do projeto de pesquisa e do artigo científico, de forma genérica, acompanhando a execução e cumprimento das atividades propostas pela disciplina em cronograma; _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE IX. Quanto a carga horária mínima e periodicidade dos momentos de orientação: Ambas as disciplinas Trabalho de Conclusão de Curso I e Trabalho de Conclusão de Curso II terão carga horária de 30 horas semestrais; X. O calendário para entrega, distribuição, apresentação pública e entrega do trabalho final corrigido deverá ser pré-determinada na 1a (primeira) reunião do Colegiado do Curso do semestre em vigência; XI. Quanto aos membros e presidente da banca examinadora: A banca examinadora será composta por 3 (três) membros, sendo 1 (um) presidente e 2 (dois) examinadores, devendo ser indicado 2 (dois) suplentes. Obrigatoriamente, pelo menos um dos membros da banca deve ser Professor do Departamento de Fisioterapia. A presidência deve ser exercida pelo membro com maior tempo de docência na UFPE. Os membros e presidente da banca examinadora, inclusive os suplentes deverão ser aprovados pelo Colegiado do Curso em prazo pré-estabelecido no Inciso X. Ia. Cada membro da banca examinadora, inclusive os suplentes, deve receber o artigo científico a ser avaliado juntamente com uma cópia das normas para submissão da revista cientifica a qual o artigo será encaminhado para publicação, devendo o discente providenciar portanto, 05 cópias de cada; Ib. O membro da banca examinadora, independente de ser docente do Departamento de Fisioterapia, não poderá exceder o limite de participação em três bancas por semestre. Quanto à participação na condição de suplente, não há limite neste quantitativo; Ic. Os membros suplentes da banca examinadora deverão estar disponíveis para esta participação até 30 minutos antes da apresentação da defesa do TCC. XII. Quanto o roteiro da apresentação formal: O manuscrito deve ser apresentado acompanhado das normas da revista científica a ser submetido e a apresentação oral deve seguir o roteiro: a. Apresentação: Título do TCC, nome do discente, dos orientadores, revista a ser submetido; b. Introdução: Contextualização, Problema, Justificativa, Hipótese (quando houver); c. Objetivos d. Material e método e. Resultados e Discussão f. Conclusão g. Referências bibliográficas _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE h. Os agradecimentos (quando houver), devem ser expostos após a arguição e emissão do parecer e conceito final pela banca examinadora. XIII. Quanto ao número de exemplares da versão final a ser entregue: Deverá ser entregue uma via impressa para ser arquivada na Coordenação do Curso, além de 02 exemplares eletrônicos em forma de CD-rom com versão não formatável (a exemplo, *pdf; *xps, etc), devidamente identificados com nome do discente, orientador, título, ano e semestre, a serem destinadas para a Coordenação do Curso e Biblioteca do Centro de Ciências da Saúde (CCS); CAPÍTULO III– Da apresentação pública e entrega do exemplar final corrigido Art. 40 - O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) será avaliado em sessão pública, com apresentação formal, com banca presencial composta por 03 membros aprovados pelo Colegiado do Curso de Graduação. Casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado do Curso. Art. 50 – Cada discente terá 20 (vinte) minutos para apresentação, conforme o roteiro apresentado no Capitulo II, inciso XII. Cada examinador terá 05 (cinco) minutos para argüir eou apresentar sugestões ao examinado, sem interrupções. Caberá ao examinado a réplica em igual período (05 minutos) sempre que cada examinador concluir seus questionamentos ou comentários. Não será permitido tréplica. Assim, será destinado um total de 50 minutos para cada TCC. Art. 60 – Ao término do exame, a banca se reunirá, sob a coordenação do seu presidente, para colher os pareceres e elaborar o conceito final, obedecendo a escala de notas de 0 a 10, que será divulgado, e em seguida registrado em ata específica da sessão. Art. 70 – Após a divulgação da aprovação ou não do discente, serão disponibilizados 10 (dez) minutos ao mesmo, a ser dividido com os orientadores, para que as considerações finais possam ser explicitadas. Art. 80 – Será considerado aprovado em seu TCC o discente que obtiver nos critérios estabelecidos pelo Colegiado (anexo 1) a nota mínima de 7,00 (sete), como resultado da média final dos três examinadores. Trabalhos que recebam notas de 5,00 a 6,99 deverão obrigatoriamente ser corrigidos eou refeitos, conforme exigência da banca examinadora, devendo um dos membros ser indicado como supervisor da redação final. Trabalhos com notas inferiores a 5,00 serão reprovados, devendo o discente cursar a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II novamente em outro semestre. Art. 90 – Para homologação da aprovação deverá o discente entregar à coordenação do curso, obedecendo o calendário pré-estabelecido, os exemplares definidos conforme Capitulo II, inciso XIII. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Art. 100 – O aluno que entregar um TCC que seja devidamente comprovado como plágio será REPROVADO. Art. 110 – Será de responsabilidade do docente da disciplina Trabalho Científico II, com o apoio da Coordenação do Curso de Fisioterapia, toda a organização para apresentação das defesas dos TTCs, desde a construção do cronograma das apresentações até a homologação dos resultados finais. Regulamento aprovado pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia da UFPE em 16 de agosto de 2012 e pelo Pleno do Departamento de Fisioterapia da UFPE em 17 de agosto de 2012. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CRITÉRIOS AVALIATIVOS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE Título do trabalho: Aluno: _______Orientador: ARTIGO ESCRITO DEFESA ITEM AVALIADO Excelente (2,0-1,5) COEFICIENTE DE RENDIMENTO Muito Bom Bom Regular Ruim (1,6-1,3) (1,2-0,9) (0,8-0,5) (0,4-0,1) Péssimo (0,0) Utilização do tempo Domínio do assunto Capacidade de transmitir o conteúdo Utilização dos recursos audio visuais Argüição: respondeu correta e objetivamente às perguntas Introdução: problema a ser respondido, relevância, revisão adequada da literatura Metodologia: delineamento do estudo, amostra, procedimentos e análise dos resultados Resultados: se foram explicitados de acordo com objetivos, análise estatística adequada Considerações Finais: se estão adequadas aos objetivos e aos resultados Referências Bibliográficas: atualização e qualidade Nota Final:______________ Resultado Final: Aprovado (nota ≥ 7,0) Necessita de Ajustes (nota < 7,0 e > 5) Reprovado (nota≤ 5,0) Sugestões e Observações:______________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ Recife, ____/____/_____ Membro da Banca Examinadora: ___________________________________________Assinatura:_______________________________________ _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 3 NORMAS DE CREDITAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE _______________________________________________________________ _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE COORDENAÇÃO DO CURSO DE FISIOTERAPIA NORMAS DE CREDITAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE FISIOTERAPIA Obedecendo as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos da Área da Saúde, o Projeto Pedagógico do Curso de Fisioterapia destina 315 horas de sua carga horária para a realização de Atividades Complementares (Parecer CNE/CES Nº 583/2001 e DCNS dos Cursos da Área da Saúde), seguindo a Resolução Interna da UFPE destinada a este fim, e que fora devidamente aprovada pelo Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão (CCEPE). As atividades de ensino, pesquisa e extensão serão creditadas no histórico escolar do aluno como atividades complementares, desde que o acadêmico preencha o Requerimento Geral da Instituição solicitando ao Colegiado de Curso, até o semestre seguinte à conclusão da atividade, esta creditação. Cabe ao Professor Coordenador das Atividades Complementares do Curso gerenciar esta creditação. Esta coordenação é eleita anualmente pelo Colegiado de Curso e tem a atribuição de receber e avaliar relatórios e/ou documentos comprobatórios para validação da atividade em questão. Esta designação de função também necessita da aprovação da Chefia do Departamento de Fisioterapia. Caberá exclusivamente ao Coordenador de Curso registrar no SIG@ o tipo de atividade complementar, o nome do aluno e a respectiva carga horária. Quando necessário, a Coordenação poderá solicitar ao Corpo Discente da UFPE a creditação de outras atividades acadêmicas, previstas neste documento e que não se enquadre nas definições apresentadas na Resolução vigente do Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão, desta Universidade, que trata desta temática. A carga horária total das atividades complementares do curso de Fisioterapia é de 255 horas, que deverá ser obtida a partir do somatório da carga horária de cada uma das modalidades reconhecidas pela Resolução do CCEPE-UFPE. A carga horária dos componentes eletivos livres, cursados no âmbito da UFPE ou não, deve ser no mínimo de 30 horas e no máximo de 120 horas. A solicitação da creditação, no semestre, só deverá ocorrer quando o acadêmico obter uma carga horária mínima de 30 horas, ressaltando que atividades de um mesmo grupo, com carga horária inferior a este quantitativo, poderão ser acumuladas ao longo dos semestres do curso. Abaixo segue a descrição das atividades acadêmicas que poderão ser enquadradas como Atividades de Ensino, Atividades de Pesquisa ou Atividades de Extensão, com as respectivas cargas horárias para creditação no SIG@. 1. ATIVIDADES DE MONITORIA 1.1 Monitoria: será creditada a carga horária mínima de 30 horas por semestre, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório final. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 2. ATIVIDADES DE PESQUISA 2.1. Carga horária mínima de 30 horas por semestre, por atividade de iniciação científica como bolsista ou voluntário, em Fisioterapia ou áreas afins, em projetos devidamente aprovados na UFPE ou em qualquer órgão de fomento, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório; 2.2. Publicação de artigo individual ou coletivo em revista com indexação internacional (25 horas por atividade); 2.3. Publicação de artigo individual ou coletivo em revista com indexação nacional (20 horas por atividade); 2.4. Publicação de resumo individual ou coletivo em eventos internacionais (20 horas por atividade); 2.5. Publicação de resumo individual ou coletivo em eventos nacionais (15 horas por atividade); 2.6. Publicação de trabalho individual ou coletivo em capítulo de livros (20 horas por atividade); 2.7. Publicação de trabalho individual ou coletivo em mídia eletrônica, digital e/ou internet (15 horas por atividade); 2.8. Organização de obra (literária ou não) publicada (20 horas por atividade); 2.9. Tradução de obra de relevância para a área da saúde mediante comprovação (20 horas por atividade); 2.10. Autoria ou co-autoria de trabalhos de pesquisa apresentados em eventos científicos (25 horas por atividade); 3. ATIVIDADES DE EXTENSÃO 3.1. Participação individual ou em grupo em projetos de extensão devidamente registrados na PROEXT, na condição de aluno bolsista ou voluntário (para creditação da atividade: carga horária mínima de 30 horas por atividade, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório final); 3.2. Participação como ouvinte de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesasredondas, oficinas, painéis e minicursos) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Entidades Estudantis, Conselhos, Sociedades ou Associações (para creditação da atividade: a carga horária mínima do evento de 3 horas, com comprovação de freqüência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária, e devidamente assinado pelos organizadores); _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE 3.3 Participação como membro da Comissão Organizadora de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesas-redondas, oficinas, painéis) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Conselhos, Sociedades ou Associações (para creditação da atividade: a carga horária será 3 vezes a carga horária do evento, com comprovação de freqüência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária e devidamente assinado por outros membros da organização); 3.4. Participação como ouvinte em sessões de defesas de monografias e ou trabalhos de conclusão de cursos de graduação com comprovação de frequência, devidamente assinada por um dos responsáveis por estas defesas (1 hora por defesa); 3.5. Participação como ouvinte em sessões de defesas de tese de doutorado ou dissertação de mestrado com temáticas relacionadas ao curso de Fisioterapia e áreas afins, desde que comprovadas com declaração de presença emitida por um professor da UFPE e por um dos responsáveis por esta defesa (2 horas por defesa); 3.6. Representação estudantil, no Centro Acadêmico de Fisioterapia da UFPE, desde que apresente declaração de reconhecimento desta atividade junto ao DCE ou outro órgão de competência desta IES (apresentar para a creditação o tempo do mandato: para cada seis meses haverá creditação de 30 horas); 3.7. Participação nas reuniões do Centro Acadêmico com comprovação de freqüência, mediante cópia da ata de reunião, constando o número de matrícula do acadêmico e assinatura do mesmo (2 horas por reunião); 3.8 Representação discente junto aos órgãos da UFPE, ou em outras reuniões externas em que esteja fazendo este tipo de representação, desde que haja comprovação de freqüência, mediante declaração emitida pelo presidente da reunião (2 horas por reunião); 3.9. Cursos, em geral, cuja objetividade e temática sejam de interesse da Fisioterapia (para creditação: carga horária mínima de 4 horas, com comprovação de freqüência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária, e mediante entrega de relatório); 3.10. Atividades de Vivência Profissional Complementar. São estágios curriculares não obrigatórios realizados com acompanhamento de profissional da Fisioterapia (docente ou não) no âmbito da UFPE ou em instituições conveniadas, validados mediante chancela da PROACAD (para creditação será considerada 20 horas para cada 30 horas de estágio realizado); 3.11. Participação em Programas de Educação Tutorial (PET), ou qualquer outro Programa que tenha o objetivo de promover a Integração entre Ensino-Serviço (para creditação será considerada uma carga horária mínima de 30 horas). Normas aprovadas pelo Colegiado do Curso de Fisioterapia da UFPE em 16 de agosto de 2012 e pelo Pleno do Departamento de Fisioterapia da UFPE em 17 de agosto de 2012. _____________________________________________________PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UFPE ANEXO 4 EMENTAS DOS COMPONENTES CURRICULARES (CONTINUAÇÃO DO ITEM 11) _______________________________________________________________ UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Ciências da Saúde Departamento de Fisioterapia Curso de Fisioterapia REGULAMENTO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES APROVADO EM 06/08/2020 PELO COLEGIADO DO CURSO DE FISIOTERAPIA Institui as regras para realização de atividades complementares no Curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco. CAPÍTULO I DAS CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Art. 1º O presente documento tem por finalidade regulamentar as atividades complementares do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco e estabelecer os mecanismos de acompanhamento, cumprimento e registro acadêmico das mesmas. Art. 2º As atividades complementares são entendidas como ações realizadas pelos discentes dentro e fora da UFPE, no período de vínculo com o Curso de Fisioterapia. São atividades situadas no eixo ensino, pesquisa e extensão em Fisioterapia e áreas correlatas, que buscam complementar a formação ofertada pelo curso e que ampliam o horizonte de conhecimentos teóricos e práticos dos discentes. Art. 3º A Resolução nº 12/2013 do Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Pernambuco dispõe sobre os procedimentos para creditação de atividades complementares nos Cursos de Graduação da UFPE. As diretrizes fixadas nestas normas orientam os colegiados e coordenadores de cursos a encaminharem os processos de solicitação de creditação destas atividades no currículo dos alunos. CAPÍTULO II DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Art. 4º Para todos os efeitos, no curso de Fisioterapia serão consideradas Atividades Complementares: I. Participação em projetos de pesquisa; II. Participação em projetos de extensão; III. Participação em monitoria; IV. Participação no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde V. Apresentações de trabalhos em eventos científicos; VI. Autoria ou Co-autoria de artigos científicos, livros e-books; VII. Traduções de obras; VIII. Representação estudantil nos Conselhos da Universidade ou externos representando a UFPE; IX. Participação como ouvinte de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesas-redondas, oficinas, painéis e minicursos) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Entidades Estudantis, Conselhos, Sociedades ou Associações; X. Participação como ouvinte em defesas de monografias, trabalhos de conclusão de curso, dissertações e teses; XI. Participação como membro da Comissão Organizadora de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesas-redondas, oficinas, painéis) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Conselhos, Sociedades ou Associações; XII. Participação em Cursos, em geral, cuja objetividade e temática sejam de interesse da Fisioterapia XIII. Participação em atividades de Vivência Profissional Complementar (estágios curriculares não obrigatórios que estejam de acordo com a regulamentação de estágios); § 1° As atividades descritas no Art. 4º, incisos I, II, III e IV, a saber: Pesquisa, Extensão e Monitoria são aquelas institucionais da UFPE, aprovadas pelo CCEPE – Conselho Coordenador de Ensino, Pesquisa e Extensão pela Resolução 12/2013. § 2°. Ficam excluídas as atividades de prestação de serviços que envolvam remuneração e outros. Art. 5º Para creditação da atividade, o aluno deverá realizar a solicitação na Coordenação do Curso, no último semestre do Curso, por meio de requerimento em Formulário Institucional. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. Em Projetos de Pesquisa, o aproveitamento será de 30 horas por semestre, por atividade de iniciação científica como bolsista ou voluntário, em Fisioterapia ou áreas afins, em projetos devidamente aprovados, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório final. Para publicação de artigos em formato digital ou físico a. de artigo Individual ou coletivo em revista com indexação internacional; (15 horas por atividade) b. de artigo Individual ou coletivo em revista com indexação nacional; (10 horas por atividade) c. de resumo individual ou coletivo em eventos internacionais; (10 horas por atividade) d. de resumo individual ou coletivo em eventos nacionais; (5 horas por atividade) e. de trabalho individual ou coletivo em capítulo de livros com registro em Número Internacional Padrão do Livro ou International Standard Book Number ( ISBN); (10 horas por atividade) Para publicação de trabalho individual ou coletivo em mídia eletrônica, digital e/ou internet; (5 horas por atividade) Organização de obra em formato digital ou físico (literária ou não) publicada; (10 horas por atividade) Tradução de obra de relevância para a área da saúde, em formato físico ou digital, mediante comprovação; (10 horas por atividade) Autoria ou co-autoria de trabalhos de pesquisa apresentados em eventos científicos remotos ou presenciais promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Conselhos, Sociedades ou Associações. (15 horas por atividade) Participação individual ou em grupo em projetos de extensão presenciais ou remotos, devidamente registrados na PROEXC, na condição de aluno bolsista ou voluntário (para creditação da atividade: carga horária mínima de 30 horas por atividade, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório final) Participação como ouvinte de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesas-redondas, oficinas, painéis e minicursos) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Entidades Estudantis, Conselhos, Sociedades ou Associações. (para creditação da atividade: a carga horária creditada será a carga horária do evento mínima de 4 horas para eventos presenciais e 2 horas para eventos remotos, com comprovação de frequência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária e mediante entrega de relatório). IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. Participação como membro da Comissão Organizadora de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes (mesas-redondas, oficinas, painéis) promovidos pela UFPE, por outros órgãos oficiais, outras instituições de Ensino Superior, Conselhos, Sociedades ou Associações, em formato remoto ou físico, (para creditação da atividade: a carga horária creditada será 2 vezes a carga horária do evento, com comprovação de frequência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária e mediante entrega de relatório). Participação como ouvinte em sessões de defesas de monografias e ou trabalhos de conclusão de cursos, presenciais ou remotos, com comprovação através de ata de frequência e relatório (1 hora por defesa) Participação como ouvinte em sessões de defesas de tese de doutorado ou dissertação de mestrado com temáticas relacionadas ao curso de Fisioterapia e áreas afins, presenciais ou remotos, desde que comprovadas com apresentação de relatório e declaração de presença emitida por um professor da UFPE (2 horas por defesa) Representação estudantil nos Conselhos da Universidade ou externos representando a UFPE com comprovação de frequência, mediante declaração emitida pelo presidente da reunião. (2 horas reunião) Cursos, em geral, cuja objetividade e temática sejam de interesse da Fisioterapia (para creditação: carga horária mínima de 15 horas no formato presencial e 4 horas para cursos remotos, com comprovação de frequência ou declaração de participação no evento, contendo carga horária, e mediante entrega de relatório). Participação nas reuniões do Centro Acadêmico com comprovação de frequência, mediante cópia da ata de reunião, constando o número de matrícula do acadêmico e assinatura do mesmo. (2 horas reunião) Atividades de Vivência Profissional Complementar. São estágios curriculares não obrigatórios que estejam de acordo com a regulamentação de estágios, realizados com acompanhamento de profissional da Fisioterapia (docente ou não) no âmbito da UFPE ou em instituições conveniadas, validados mediante chancela da PROGRAD, com carga horária mínima de 30 horas. XVI. Participação no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde, com carga horária mínima de 30 horas XVII. Em Monitoria, o aproveitamento será de 30 horas por semestre, com acompanhamento sistemático do aluno pelo professor responsável e mediante entrega de relatório final. CAPÍTULO III DAS COMPETÊNCIAS Art. 6º Compete ao Coordenador do Curso: I. II. III. Informar os alunos sobre o cumprimento da carga horária de atividades complementares no âmbito do Curso; Analisar se as atividades complementares apresentadas cumprem os requisitos descritos nesta Resolução e realizar o registro acadêmico no sistema Sig@ ou equivalente; Levar à apreciação do Colegiado do Curso, eventuais casos que não estejam previstos nesta Resolução para aprovação. Art. 7º Compete ao aluno: I. II. III. Informar-se acerca das atividades complementares dentro e fora da UFPE, bem como dos procedimentos legais para seu registro acadêmico; Participar efetivamente de programas de atividades complementares; Entregar à Coordenação os comprovantes de participação, com o formulário próprio de solicitação de registro acadêmico das atividades complementares concluídas (Anexo II). Parágrafo único. As atividades de monitoria, PIBIC e projeto de extensão serão gerenciadas pelo professor responsável. As demais atividades serão gerenciadas pelo coordenador de Curso. A coordenação de Curso terá a atribuição de receber e avaliar relatórios e/ou documentos comprobatórios para validação da atividade em questão e registrar no SIG@ o tipo de atividade complementar, o nome do aluno e a respectiva carga horária. Os comprovantes de participação poderão ser cópias autenticadas por servidor público na própria Coordenação, mediante apresentação dos originais. CAPÍTULO IV DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art. 8º Para cada atividade serão contempladas no máximo 60 horas e no mínimo 15 horas, onde atividades de um mesmo grupo com carga horária inferior serão acumuladas para serem inseridas no SIGA quando completadas as 15 horas. Não é admitida acumulação de carga horária de uma mesma atividade. A carga horária de atividades complementares é de 135 horas. Parágrafo único. Tendo em vista a possibilidade de surgimento de novas atividades não previstas neste Regulamento, a tabela de atividades complementares poderá ser ampliada, desde que haja aprovação do Colegiado do Curso. Art. 9º Os documentos comprobatórios de atividades complementares encontram-se em anexo a esta Resolução em tabela própria. Art. 10º As atividades complementares não serão aproveitadas para concessão de dispensa de disciplinas obrigatórias do Curso. Art. 11º Os casos omissos neste Regulamento serão levados ao Colegiado do Curso para apreciação. Art. 12º Este Regulamento entra em vigor a partir da data de sua publicação. ANEXO I DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES ATIVIDADE Monitoria reconhecida pela Universidade Federal de Pernambuco Participação em projeto de pesquisa, certificada pela Universidade Federal de Pernambuco Publicação Artigos em Publicados em Revistas da Área pontuadas de acordo com avaliação Qualis/Capes Apresentação e/ou Publicação em anais de congressos e similares Participação em cursos, seminários, congressos, encontros estudantis e congêneres. Participação em projetos ou atividades de extensão registrados na coordenação do curso Atividades de Vivência Profissional Complementar Participação como representante estudantil nos colegiado do curso e/ou centro acadêmico da UFPE ou externos Participação como ouvinte de defesas de trabalhos de graduação e pós graduações Traduções de obras Participação como membro da Comissão Organizadora de Seminários, Congressos, Simpósios e equivalentes Participação no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET-Saúde CARGA HORÁRIA Relatório semestral da monitoria, com o aval do professor orientador, e certificado emitido pela PROGRAD Relatório semestral da iniciação, com o aval do professor orientador, e certificado emitido pela PROPESQI Cópia do artigo (Primeira Página) Certificado emitido pelo órgão competente responsável pelo evento e cópia do trabalho Certificado emitido pelo órgão competente responsável pelo evento Relatório de atividades devidamente aprovado pela coordenação Declaração da Coordenação de Estágios Declaração assinada pela Coordenação do Curso ou do órgão competente Declaração do órgão competente Declaração do editor Declaração do órgão competente Certificado institucional ANEXO II UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE FISIOTERAPIA FORMULÁRIO PARA CREDITAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NO CURSO DE FISIOTERAPIA NOME COMPLETO DO ALUNO CPF TÍTULO DA ATIVIDADE: DATA INICIAL (dia/mês/ano): / / CARGA HORÁRIA TOTAL: TIPO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR: EXTENSÃO ( ) MONITORIA ( ) PESQUISA ( ) OUTRO ( ) __________________________ DATA FINAL (dia/mês/ano): / / *PARA ATIVIDADES REALIZADAS NO ÂMBITO DA UFPE: DEPARTAMENTO OU ÓRGÃO RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE: _____________________ ______________________ NOME COMPLETO DO PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE:________________ *PARA ATIVIDADES REALIZADAS EM INSTITUIÇÃO EXTERNA À UFPE: DOCENTE OU PROFISSIONAL/PESQUISADOR RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE: - Nome completo: - CPF ou CNPJ da Instituição promotora do evento(INFORMAÇÃO OBRIGATÓRIA): DESCRIÇÃO RESUMIDA DA ATIVIDADE: ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Atenção: - Para cada atividade a ser creditada, deverá ser preenchido um formulário. - Os formulários preenchidos deverão ser entregues na Coordenação do curso de Fisioterapia, acompanhados de 01 (um) Requerimento geral e do comprovante de participação na atividade (apresentar original ao funcionário e entregar cópia). * Formulários preenchidos com informações incompletas ou incorretas serão invalidados. Assinatura do aluno:____________________________________ Data: _________________ MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS FOLHA DE ASSINATURAS Emitido em 08/09/2020 RESOLUCAO Nº 428/2020 - CGFIS (11.96.44) (Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO) (Assinado digitalmente em 09/09/2020 10:59 ) ANA PAULA DE LIMA FERREIRA COORDENADOR 2283033 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 428, ano: 2020, tipo: RESOLUCAO, data de emissão: 08/09/2020 e o código de verificação: df7cc307cd TRECHO DE ATA DA 9ª REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO COLEGIADO DE CURSO DE FISIOTERAPIA, REALIZADA EM 06 DE AGOSTO DE 2020. Às catorze horas e quinze minutos do sexto dia do mês de agosto ano de dois mil e vinte teve início a 9ª Reunião Extraordinária do Colegiado do Curso de Fisioterapia do ano de 2020. A reunião foi realizada em ambiente virtual (uso da plataforma Google Meet), devido à pandemia do Novo Coronavírus (COVID-19). Presentes os seguintes membros: Profª Ana Paula de Lima Ferreira (Coordenadora do Curso), Karla Mônica Ferraz Teixeira Lambertz (Vice-coordenadora), Profª. Daniella Araújo de Oliveira, Profª. Gisela Rocha de Siqueira e Profª. Juliana Netto Maia. Ausência justificada: Profª. Shirley Lima Campos. Ausente em virtude de férias: Profª. Cínthia Rodrigues de Vasconcelos. Os membros da Comissão de Patrimônio do DEFISIO foram convocados para colaborar com a discussão sobre a Disponibilidade de EPI’s para retorno dos Estágios Obrigatórios, estando presentes as professoras Daniella Cunha Brandão e Kátia Karina do Monte Silva. A representação estudantil foi feita pela acadêmica Mariana Ribeiro. Ao iniciar a reunião foram apreciados os seguintes itens: (…) Item 4 – Aprovação das Normas de Creditação das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia da UFPE. A Profª. Ana Paula de Lima Ferreira apresentou as Normas de Creditação das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia da UFPE atualizadas pelo Núcleo Docente Estruturante, onde foram incluídas atividades de ensino a distância e/ou atividades remotas, devido à suspensão das atividades presenciais na UFPE, em virtude da Pandemia do Covid-19. Após análise, os membros do Colegiado aprovaram por unanimidade as Normas de Creditação das Atividades Complementares do Curso de Fisioterapia da UFPE, conforme anexo. Copiei conforme o original em 06/08/2020. Maria Carolina Henriques A. da S. Oliveira, Secretária da Coordenação do Curso de Graduação em Fisioterapia ______________ Profª Ana Paula de Lima Ferreira, Coordenadora do Curso de Graduação em Fisioterapia _____________ Recife, 06 de agosto de dois mil e vinte. Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N Cidade Universitária Recife-PE CEP: 50740-560 Fone: (81) 2126-8492 coordenacaofisioufpe@hotmail.com Curso reconhecido pelo Decreto nº 72213 de 11/05/1973 Serviço Público Federal MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS PROCESSO 23076.021613/2022-62 Cadastrado em 24/02/2022 Processo disponível para recebimento com código de barras/QR Code Nome(s) do Interessado(s): E-mail: COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS coordenacao.fisio@ufpe.br Identificador: 119644 Tipo do Processo: REFORMA CURRICULAR Classificação: 121.1 - PROJETO PEDAGOGICO DOS CURSOS DE GRADUACAO Assunto Detalhado: --Unidade de Origem: COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS (11.96.44) Criado Por: MARIA CAROLINA HENRIQUES ALVES DA SILVA OLIVEIRA Observação: --Ciência: --- MOVIMENTAÇÕES ASSOCIADAS Data Destino 17/03/2022 COORDENACAO DIDATICO-PEDAGOCICA DOS CURSOS DE GRADUACAO - PROGRAD (11.13.29) 24/02/2022 COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS (11.96.44) 24/02/2022 COORDENACAO DIDATICO-PEDAGOCICA DOS CURSOS DE GRADUACAO - PROGRAD (11.13.29) 24/02/2022 DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO - PROGRAD (11.13.03) Data Destino SIPAC | Superintendência de Tecnologia da Informação (STI-UFPE) - (81) 2126-7777 | Copyright © 2005-2022 - UFRN sipac02.ufpe.br.sipac02 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS OFICIO Nº 2504/2022 - CGFIS (11.96.44) Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO Recife-PE, 24 de Fevereiro de 2022 Da: Coordenação do Curso de Fisioterapia Profª. Débora Wanderley Villela À: Coordenação Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação/DDE/PROGRAD Encaminhamos o formulário "Dados do Curso" preenchido, para que seja anexado ao PPC do Curso de Fisioterapia. Informamos que o referido documento foi aprovado pelo Colegiado de Curso de Fisioterapia e homologado pelo Pleno do Departamento de Fisioterapia, conforme trechos de ata em anexo. Atenciosamente, (Assinado digitalmente em 24/02/2022 12:32) DEBORA WANDERLEY VILLELA COORDENADOR Matrícula: 1209269 Processo Associado: 23076.021613/2022-62 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 2504, ano: 2022, tipo: OFICIO, data de emissão: 24/02/2022 e o código de verificação: 0df0393500 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS FORMULARIO Nº 558/2022 - CGFIS (11.96.44) Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO Recife-PE, 24 de Fevereiro de 2022 Identificao_do_Curso.docx VISUALIZAÇÃO INDISPONÍVEL Total de páginas: 1 (Download Disponível pelo Sistema) (Assinado digitalmente em 24/02/2022 12:31) DEBORA WANDERLEY VILLELA COORDENADOR Matrícula: 1209269 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 558, ano: 2022, tipo: FORMULARIO, data de emissão: 24/02/2022 e o código de verificação: 9a01fd5951 TRECHO DE ATA DA 2ª REUNIÃO EXTRAORDINÁRIA DO COLEGIADO DE CURSO DE FISIOTERAPIA, REALIZADA EM 15 DE FEVEREIRO DE 2022. Às dez horas e dezesseis minutos do décimo quinto dia do mês de fevereiro do ano de dois mil e vinte e dois teve início a 2ª Reunião Extraordinária do Colegiado do Curso de Fisioterapia do ano de 2022. A reunião foi realizada em ambiente virtual (por meio da plataforma Google Meet), devido à pandemia do novo Coronavírus (COVID-19). Presentes os seguintes membros: Profª. Débora Wanderley Villela (coordenadora), Profª Andrea Lemos Bezerra de Oliveira, Profª. Andrea Tavares Dantas, Profª. Lígia Cristina Monteiro Galindo, Profª. Márcia Alessandra Carneiro Pedrosa, Profª. Maria das Graças Paiva e Maria Carolina Henriques A. da Silva Oliveira. Ausências justificadas: Profª. Leila Maria Alvares Barbosa (vice-coordenadora) (férias), Profª. Ana Paula de Lima Ferreira (Afastamento), Profª. Fabiana Maria de Vasconcelos Gouveia (Motivos de saúde). A representação estudantil foi convocada, mas não compareceu à reunião. Ao iniciar a reunião foram apreciados os seguintes itens: Item 1 – Solicitação da DDE/PROGRAD - Divergências (nº de vagas anuais, entradas e turnos) entre o PPC e o Processo do Sisu/UFPE. A professora Débora Wanderley Villela comunicou que a Coordenação Didático-Pedagógica dos Cursos de Graduação detectou divergências entre as informações referentes ao número de vagas anuais, entradas e turnos constantes nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) e aqueles ofertados nos editais dos processos de ingresso dos estudantes no Sistema Integrado de Seleção Unificada da Universidade Federal de Pernambuco (Sisu/UFPE). Sendo assim, foi solicitado que os Cursos atualizem a página dos Dados do Curso, para ser anexada ao PPC, com as seguintes informações: Nome do Curso, Diretrizes Curriculares do Curso/Área, Título Conferido, Modalidade, Número de Vagas, Entrada, Turno (Manhã; Tarde; Noite; Integral: manhã/tarde; Integral: tarde/noite), Carga Horária Total, Tempo de Duração (Semestres), Ano de início do curso, Portaria de Autorização, Portaria de Reconhecimento (Se houver) e Portaria de Renovação de Reconhecimento (Se houver); a fim de sanar a divergência entre o PPC e Processo do Sisu/UFPE. Diante do exposto, o Colegiado aprovou que a página dos Dados do Curso, preenchida pela Coordenação do Curso (anexo 1), seja anexada ao PPC do Curso de Fisioterapia. Copiei conforme o original em 15/02/2022. Maria Carolina Henriques A. da S. Oliveira, Secretária da Coordenação do Curso de Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N Cidade Universitária Recife-PE CEP: 50740-560 Fone: (81) 2126-8492 coordenacao.fisio@ufpe.br Curso reconhecido pelo Decreto nº 72213 de 11/05/1973 Graduação em Fisioterapia e Profª Débora Wanderley Villela, Coordenadora do Curso de Graduação em Fisioterapia .Recife, 15 de fevereiro de dois mil e vinte e dois. Av. Jornalista Aníbal Fernandes, S/N Cidade Universitária Recife-PE CEP: 50740-560 Fone: (81) 2126-8492 coordenacao.fisio@ufpe.br Curso reconhecido pelo Decreto nº 72213 de 11/05/1973 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS FOLHA DE ASSINATURAS Emitido em 24/02/2022 TRECHO DA ATA DE COLEGIADO Nº 131/2022 - CGFIS (11.96.44) (Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO) (Assinado digitalmente em 24/02/2022 12:31 ) DEBORA WANDERLEY VILLELA COORDENADOR 1209269 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 131, ano: 2022, tipo: TRECHO DA ATA DE COLEGIADO, data de emissão: 24/02/2022 e o código de verificação: 1a8f28041c MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA - CCS EXTRATO DE ATA Nº 280/2022 - DEPFIS (11.96.57) Nº do Protocolo: 23076.019078/2022-25 Recife-PE, 17 de Fevereiro de 2022 Ata da 1ª Reunião Ordinária do Pleno do Departamento de Fisioterapia da Universidade Federal de Pernambuco, realizada em 15 de fevereiro de 2022, às 13 horas e 30 minutos. A reunião foi realizada em ambiente virtual (com uso da ferramenta Google meet). Às treze horas e trinta minutos, do dia quinze de fevereiro de dois mil e vinte e dois, realizou-se a 1ª Reunião Ordinária do Pleno do Departamento de Fisioterapia sob a presidência da professora Carine Carolina Wiesiolek, chefe do DEFISIO. Presentes à Reunião os docentes: Alberto Galvão de Moura Filho, Andrea Lemos Bezerra de Oliveira, Angélica da Silva Tenório, Armèle de Fátima Dornelas de Andrade, Caroline Wanderley Souto Ferreira, Cyda Maria Albuquerque Reinaux, Daniella Araújo de Oliveira, Daniella Cunha Brandão, Débora Wanderley Vilella, Diego de Sousa Dantas, Etiene Oliveira da Silva Fittipaldi, Fabiana Maria de Vasconcelos Gouveia, Gisela Rocha de Siqueira, Joaquim Sérgio de Lima Neto, Juliana Fernandes de Souza Barbosa, Juliana Netto Maia, Karla Mônica Ferraz Teixeira Lambertz, Kátia Karina do Monte Silva, Marcelo Renato Guerino, Márcia Alessandra Carneiro Pedrosa, Maria das Graças Paiva, Maria do Amparo Andrade, Patrícia Érika de Melo Marinho, Shirley Lima Campos e o representante estudantil José Luiz Eduardo Teixeira dos Santos. Ausências Justificadas: Ana Paula de Lima Ferreira(Afastamento), Cínthia Rodrigues de Vasconcelos(problemas familiares), Eduardo José Nepomuceno Montenegro(doença), Leila Maria Alvares Barbosa(férias), Maria das Graças Rodrigues de Araújo(em aula)...ITEM VII - INFORMES DA COORDENAÇÃO DO CURSO - A Prof.ª Débora Wanderley Vilella informa sobre a necessidade de inserção para atualização do PPC do curso de graduação em Fisioterapia sobre o quantitativo de vagas geral do curso e solicita a aprovação e homologação do Pleno sobre o quantitativo aprovado em reunião do colegiado: 33(trinta e três) vagas por semestre; 66(sessenta e seis) vagas por ano; Turno integral(manhã e tarde); Duração mínima do curso: 10 semestres. O pleno aprova e homologa por unanimidade. Nada mais havendo a tratar, a professora Carine Carolina Wiesiolek (Chefe do Departamento de Fisioterapia) encerrou a Reunião às quinze horas e quarenta e cinco minutos e para constar lavrei a presente Ata que vai assinada por mim, Makson Breno da Silva Monte (Secretário em exercício do DEFISIO) __________________ e pela Professora Carine Carolina Wiesiolek (Chefe do Departamento de Fisioterapia) ___________________. Recife, 15/02/2022 (Assinado digitalmente em 17/02/2022 13:57) CARINE CAROLINA WIESIOLEK CHEFE Matrícula: 3527643 (Assinado digitalmente em 17/02/2022 14:01) MAKSON BRENO DA SILVA MONTE AUX EM ADMINISTRACAO Matrícula: 2405579 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 280, ano: 2022, tipo: EXTRATO DE ATA, data de emissão: 17/02/2022 e o código de verificação: 86d4f11161 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS FOLHA DE ASSINATURAS Emitido em 24/02/2022 EXTRATO DE ATA Nº 391/2022 - CGFIS (11.96.44) (Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO) (Assinado digitalmente em 24/02/2022 12:32 ) DEBORA WANDERLEY VILLELA COORDENADOR 1209269 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 391, ano: 2022, tipo: EXTRATO DE ATA, data de emissão: 24/02/2022 e o código de verificação: 3b07612fd3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COORDENACAO DIDATICO-PEDAGOCICA DOS CURSOS DE GRADUACAO - PROGRAD SOLICITACAO Nº 313/2022 - CDPCG PROGRAD (11.13.29) Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO Recife-PE, 24 de Fevereiro de 2022 À Coordenação do Curso de Fisioterapia - CCS, Solicitamos anexar o documento presente na folha 2 em formato PDF, para que seja possível a visualização dele ao salvar uma cópia do processo que será anexada ao Projeto Pedagógico do curso. Estamos à disposição para eventuais esclarecimentos que se fizerem necessários. Atenciosamente, (Assinado digitalmente em 24/02/2022 15:31) TAIS PATRICIA SANTOS DE OLIVEIRA PIMENTEL TECNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS Matrícula: 1178316 Processo Associado: 23076.021613/2022-62 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 313, ano: 2022, tipo: SOLICITACAO, data de emissão: 24/02/2022 e o código de verificação: ce8b0dabd0 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COORDENACAO DA GRADUACAO EM FISIOTERAPIA - CCS DESPACHO Nº 14212/2022 - CGFIS (11.96.44) Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO Recife-PE, 17 de Março de 2022 À CDPCG - PROGRAD, Conforme solicitado, segue documento em formato PDF. Atenciosamente, (Assinado digitalmente em 17/03/2022 18:38) MARIA CAROLINA HENRIQUES ALVES DA SILVA OLIVEIRA SECRETARIO Matrícula: 1773958 Processo Associado: 23076.021613/2022-62 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 14212, ano: 2022, tipo: DESPACHO, data de emissão: 17/03/2022 e o código de verificação: 522bc23eaf IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Nome do Curso: Fisioterapia Diretrizes Curriculares do Curso/Área: Resolução CNE/CES 4, de 19 de fevereiro de 2002 Título Conferido: Fisioterapeuta Modalidade: Educação Presencial Número de Vagas: 66 por ano Entrada: 33 por semestre Turno: Integral - manhã/tarde Carga Horária Total: 4140 horas Tempo de Duração (Semestres): 10 semestres Ano de início do curso: 1962 Portaria de Autorização: Resolução s/n de 26/04/1968 Portaria de Reconhecimento (Se houver): Decreto 72213 de 11/05/1973 Portaria de Renovação de Reconhecimento (Se houver): Portaria nº 111, seção 1, P.136, em 04/02/2021. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS FOLHA DE ASSINATURAS Emitido em 17/03/2022 FORMULARIO Nº 1427/2022 - CGFIS (11.96.44) (Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO) (Assinado digitalmente em 17/03/2022 18:42 ) MARIA CAROLINA HENRIQUES ALVES DA SILVA OLIVEIRA SECRETARIO 1773958 Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 1427, ano: 2022, tipo: FORMULARIO, data de emissão: 17/03/2022 e o código de verificação: 0f63fcb812