Universidade	
  Federal	
  de	
  Pernambuco	
  
Centro	
  de	
  Informática	
  –	
  CIn	
  
	
  
	
  
	
  
Projeto	
  Pedagógico	
  do	
  Curso	
  de	
  
Bacharelado	
  em	
  Sistemas	
  de	
  
Informação	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  

CIn.ufpe.br	
  
	
  
Recife,	
  5	
  de	
  Julho	
  de	
  2012	
  
	
  
	
  
1	
  

Índice	
  
	
  
IDENTIFICAÇÃO	
  

4	
  

INSTITUIÇÃO	
  MANTENEDORA	
  
INSTITUIÇÃO	
  MANTIDA	
  
GRUPO	
  DE	
  TRABALHO	
  

4	
  
4	
  
4	
  

HISTÓRICO	
  DA	
  INSTITUIÇÃO	
  DE	
  ENSINO	
  

5	
  

ENSINO	
  
PESQUISA	
  

7	
  
8	
  

ÁREAS	
  DE	
  PESQUISA	
  

9	
  

EXTENSÃO	
  

10	
  

JUSTIFICATIVA	
  PARA	
  A	
  PROPOSTA	
  DE	
  CRIAÇÃO	
  DO	
  CURSO	
  

11	
  

POR	
  QUE	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO?	
  
O	
  CURSO	
  DE	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO	
  NO	
  BRASIL	
  E	
  NO	
  EXTERIOR	
  
FINALIDADE	
  DA	
  PROPOSTA	
  

11	
  
12	
  
13	
  

MARCO	
  TEÓRICO	
  

13	
  

PESQUISA	
  EM	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO	
  

14	
  

OBJETIVOS	
  DO	
  CURSO	
  

14	
  

OBJETIVO	
  GERAL	
  
OBJETIVOS	
  ESPECÍFICOS	
  

14	
  
15	
  

CAMPO	
  DE	
  ATUAÇÃO	
  DO	
  PROFISSIONAL	
  DE	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO	
  

15	
  

PERFIL	
  DO	
  EGRESSO	
  

15	
  

CAMPO	
  DE	
  ATUAÇÃO	
  PROFISSIONAL	
  
COMPETÊNCIAS,	
  ATITUDES	
  E	
  HABILIDADES	
  

16	
  
16	
  

COMPETÊNCIAS	
  EM	
  GESTÃO	
  
COMPETÊNCIAS	
  EM	
  TECNOLOGIAS	
  DA	
  INFORMAÇÃO	
  E	
  COMUNICAÇÃO	
  
COMPETÊNCIAS	
  EM	
  RELAÇÕES	
  HUMANAS	
  

ATIVIDADES	
  DO	
  CURSO	
  

17	
  
17	
  
18	
  

18	
  

2	
  

SISTEMÁTICA	
  DE	
  AVALIAÇÃO	
  

19	
  

SISTEMÁTICA	
  DE	
  AVALIAÇÃO	
  DO	
  PROCESSO	
  DE	
  ENSINO	
  E	
  APRENDIZAGEM	
  
SISTEMA	
  DE	
  AVALIAÇÃO	
  DO	
  PROJETO	
  DO	
  CURSO	
  

19	
  
21	
  

ESTÁGIO	
  CURRICULAR	
  
TRABALHO	
  DE	
  CONCLUSÃO	
  DE	
  CURSO	
  
ATIVIDADES	
  DE	
  PESQUISA,	
  EXTENSÃO	
  E	
  MONITORIA	
  

22	
  
25	
  
26	
  

APOIO	
  AO	
  DISCENTE	
  
AÇÕES	
  DECORRENTES	
  DOS	
  PROCESSOS	
  DE	
  AVALIAÇÃO	
  DO	
  CURSO	
  

27	
  
28	
  

CORPO	
  DOCENTE	
  

28	
  

FUNCIONAMENTO	
  DO	
  COLEGIADO	
  DE	
  CURSO	
  OU	
  EQUIVALENTE	
  
PRODUÇÃO	
  CIENTÍFICA,	
  CULTURAL,	
  ARTÍSTICA	
  OU	
  TECNOLÓGICA	
  

30	
  
30	
  

INFRAESTRUTURA	
  PARA	
  FUNCIONAMENTO	
  DO	
  CURSO	
  

32	
  

INFRAESTRUTURA	
  EXISTENTE	
  

32	
  

ÁREAS	
  COMUNS	
  
SALAS	
  DE	
  AULA	
  
SALAS	
  DE	
  PROFESSORES	
  
LABORATÓRIOS	
  
BIBLIOTECA	
  

INFRAESTRUTURA	
  PARA	
  O	
  FUNCIONAMENTO	
  DO	
  CURSO	
  
SISTEMÁTICA	
  DE	
  CONCRETIZAÇÃO	
  DO	
  PROJETO	
  PEDAGÓGICO	
  

32	
  
33	
  
33	
  
34	
  
35	
  

36	
  
36	
  

ORGANIZAÇÃO	
  CURRICULAR	
  DO	
  CURSO	
  

37	
  

ESTRUTURA	
  CURRICULAR	
  DO	
  CURSO	
  

41	
  

EMENTAS	
  DAS	
  DISCIPLINAS	
  

47	
  

REFERÊNCIAS	
  

58	
  

ANEXOS	
  

60	
  

CURRÍCULO	
  DO	
  CURSO	
  DE	
  BACHARELADO	
  EM	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO	
  
LIVROS	
  IMPORTANTES	
  PARA	
  O	
  CURSO	
  DE	
  BACHARELADO	
  EM	
  SISTEMAS	
  DE	
  INFORMAÇÃO	
  
PROGRAMA	
  DOS	
  COMPONENTES	
  CURRICULARES	
  

61	
  
67	
  
77	
  

	
  

3	
  

	
  
	
  

Identificação
Instituição Mantenedora
Ministério	
  da	
  Educação	
  

Instituição Mantida
Universidade	
  Federal	
  de	
  Pernambuco	
  
Av.	
  Prof.	
  Moraes	
  Rego,	
  1235	
  –	
  Cidade	
  Universitária.	
  CEP:	
  50670-­‐901	
  
Fone	
  PABX:	
  (81)	
  2126.8000	
  
CNPJ:	
  24.134.488/0001-­‐08	
  

Grupo de Trabalho
	
  

O	
  presente	
  projeto	
  pedagógico	
  foi	
  elaborado	
  pelo	
  seguinte	
  Grupo	
  de	
  Trabalho:	
  
•

Profa.	
  Bernadette	
  Farias	
  Lóscio	
  

•

Profa.	
  Carina	
  Frota	
  

•

Profa.	
  Edna	
  Barros	
  

•

Prof.	
  Frederico	
  Luiz	
  Gonçalves	
  de	
  Freitas	
  

•

Prof.	
  Hermano	
  Moura	
  	
  

•

Prof.	
  Juliano	
  Manabu	
  Iyoda	
  

•

Prof.	
  Kelvin	
  Lopes	
  Dias	
  

•

Prof.	
  Paulo	
  Cunha	
  

•

Prof.	
  Ricardo	
  Massa	
  

•

Prof.	
  Robson	
  Fidalgo	
  

•

Prof.	
  Simone	
  Cristiane	
  dos	
  Santos	
  Lima	
  

•

Prof.	
  Tsang	
  I.	
  Ren	
  

•

Prof.	
  Vinicius	
  Cardoso	
  Garcia	
  |	
  Coordenador	
  

•

Denys	
  Oliveira	
  |	
  Apoio	
  Administrativo	
  

Em	
  vários	
  momentos,	
  em	
  particular	
  no	
  detalhamento	
  de	
  disciplinas,	
  o	
  Grupo	
  de	
  
Trabalho	
  contou	
  com	
  o	
  apoio	
  de	
  outros	
  professores	
  do	
  Centro	
  de	
  Informática	
  da	
  
UFPE.	
  
	
  
O	
  Grupo	
  de	
  Trabalho	
  pode	
  ser	
  contactado	
  através	
  do	
  email	
  bsi-­‐l@cin.ufpe.br.	
  O	
  
e-­‐mail	
  atual	
  do	
  curso	
  é	
  si@cin.ufpe.br.	
  
4	
  

Histórico da Instituição de Ensino
A	
  Universidade	
  Federal	
  de	
  Pernambuco-­‐UFPE	
  foi	
  criada	
  com	
  o	
  nome	
  de	
  Universidade	
  do	
  
Recife	
   (UR),	
   pelo	
   Decreto	
   Lei	
   9.388,	
   de	
   junho	
   de	
   1946,	
   congregando	
   a	
   Faculdade	
   de	
  
Direito,	
   fundada	
   em	
   1827,	
   a	
   Escola	
   de	
   Engenharia	
   (1895),	
   as	
   Faculdades	
   de	
   Farmácia	
  
(1903),	
   Odontologia	
   (1913),	
   Medicina	
   (1927),	
   Belas	
   Artes	
   (1932)	
   e	
   Filosofia	
   (1941).	
   Os	
  
Institutos	
  de	
  Geociências,	
  Física,	
  e	
  Ciências	
  do	
  Homem,	
  entre	
  outros,	
  foram	
  criados	
  na	
  
década	
   de	
   60.	
   Em	
   1965	
   a	
   universidade	
   tornou-­‐se	
   federal,	
   adotando	
   o	
   atual	
   nome:	
  
UNIVERSIDADE	
  FEDERAL	
  DE	
  PERNAMBUCO.	
  
A	
   atual	
   estrutura	
   de	
   centros	
   e	
   departamentos	
   da	
   UFPE,	
   consagrada	
   em	
   1975,	
  
compreende	
   12	
   centros	
   e	
   74	
   departamentos,	
   oferece	
   atualmente	
   87	
   cursos	
   de	
  
graduação,	
  sendo	
  74	
  cursos	
  no	
  campus	
  Recife,	
  10	
  no	
  campus	
  do	
  Agreste	
  (em	
  Caruaru,	
  
140	
  km	
  do	
  Recife),	
  e	
  3	
  no	
  campus	
  de	
  Vitória	
  de	
  Santo	
  Antão	
  (55	
  km	
  do	
  Recife),	
  com	
  mais	
  
de	
  25.394	
  alunos	
  matriculados.	
  Além	
  disso,	
  a	
  UFPE	
  possui	
  99	
  cursos	
  de	
  pós-­‐graduação	
  
stricto	
   sensu:	
   51	
   Mestrados	
   Acadêmicos,	
   5	
   Mestrados	
   Profissionalizantes	
   e	
   43	
  
Doutorados.	
   Oferece,	
   também,	
   cursos	
   de	
   pós-­‐graduação	
   lato	
   sensu	
   (especialização	
   e	
  
aperfeiçoamento)	
   além	
   de	
   cursos	
   de	
   extensão	
   voltados	
   para	
   a	
   comunidade.	
   A	
   estrutura	
  
física	
   da	
   UFPE	
   é	
   complementada,	
   no	
   campus	
   Recife,	
   por	
   uma	
   Biblioteca	
   Central,	
   10	
  
bibliotecas	
   setoriais,	
   o	
   Núcleo	
   de	
   Processamento	
   de	
   Dados,	
   a	
   Editora	
   Universitária,	
   o	
  
Núcleo	
   de	
   Educação	
   Física,	
   o	
   Núcleo	
   de	
   Hotelaria	
   e	
   Turismo,	
   o	
   Núcleo	
   de	
   Práticas	
  
Jurídicas,	
   o	
   Laboratório	
   de	
   Imunopatologia	
   Keiso-­‐Asami,	
   o	
   Centro	
   de	
   Convivência	
   e	
   o	
  
Hospital	
   das	
   Clínicas.	
   Na	
   cidade	
   do	
   Recife,	
   encontra-­‐se	
   o	
   Centro	
   de	
   Ciências	
   Jurídicas	
  
Faculdade	
  de	
  Direito,	
  o	
  Núcleo	
  de	
  Educação	
  Continuada,	
  o	
  Departamento	
  de	
  Extensão	
  
Cultural,	
   o	
   Memorial	
   da	
   Universidade	
   de	
   Medicina,	
   o	
   Teatro	
   Joaquim	
   Cardozo	
   e	
   o	
  
Núcleo	
  de	
  Rádio	
  e	
  Televisão.	
  
Em	
   cidades	
   vizinhas	
   a	
   Recife,	
   duas	
   unidades	
   avançadas	
   de	
   pesquisa	
   completam	
   a	
  
estrutura	
   da	
   UFPE:	
   Estação	
   Ecológica	
   Serra	
   dos	
   Cavalos	
   (em	
   Caruaru),	
   e	
   Estação	
   de	
  
Itamaracá	
  (na	
  Ilha	
  de	
  Itamaracá).	
  
De	
   acordo	
   com	
   avaliações	
   dos	
   Ministérios	
   da	
   Educação	
   (MEC)	
   e	
   de	
   Ciência	
   e	
   Tecnologia	
  
(MCT),	
   a	
   Universidade	
   Federal	
   de	
   Pernambuco	
   é	
   uma	
   das	
   melhores	
   universidades	
   do	
  
País,	
  em	
  ensino	
  (graduação	
  e	
  pós-­‐graduação)	
  e	
  pesquisa	
  científica.	
  As	
  avaliações	
  levam	
  
em	
   consideração	
   o	
   desempenho	
   de	
   alunos	
   no	
   Exame	
   Nacional	
   de	
   Desempenho	
   de	
  
Estudantes	
   (Enade)	
   –	
   no	
   caso	
   dos	
   cursos	
   de	
   graduação	
   –,	
   da	
   titulação	
   e	
   produção	
  
científica	
  dos	
  professores	
  da	
  pós-­‐graduação	
  –	
  pela	
  Coordenação	
  de	
  Aperfeiçoamento	
  de	
  
Pessoal	
  de	
  Nível	
  Superior	
  (Capes),	
  estas	
  duas	
  avaliações	
  do	
  MEC.	
  No	
  caso	
  da	
  pesquisa,	
  o	
  
resultado	
  do	
  Censo	
  2004	
  do	
  Diretório	
  dos	
  Grupos	
  de	
  Pesquisa	
  no	
  Brasil,	
  realizado	
  pelo	
  
Conselho	
  Nacional	
  de	
  Desenvolvimento	
  Científico	
  e	
  Tecnológico	
  (CNPq),	
  do	
  MCT,	
  coloca	
  
a	
  UFPE	
  como	
  a	
  9ª	
  universidade	
  do	
  País	
  em	
  ensino	
  e	
  pesquisa,	
  em	
  termos	
  qualitativos	
  e	
  
quantitativos	
   dos	
   grupos	
   de	
   pesquisa.	
   A	
   Universidade	
   reúne	
   cerca	
   de	
   387	
   grupos	
   de	
  
pesquisa,	
  distribuídos	
  em	
  oito	
  áreas	
  de	
  conhecimento	
  (Engenharias;	
  Ciências	
  Biológicas;	
  
Ciências	
   Exatas	
   e	
   da	
   Natureza;	
   Ciências	
   da	
   Saúde;	
   Linguística;	
   Letras	
   e	
   Artes;	
   Ciências	
  

5	
  

Humanas;	
   Ciências	
   Sociais	
   Aplicadas;	
   Ciências	
   Agrárias),	
   utilizando	
   instalações	
   e	
  
laboratórios	
  em	
  vários	
  departamentos.	
  
A	
   estrutura	
   administrativa	
   da	
   UFPE	
   é	
   composta	
   pela	
   Reitoria	
   em	
   parceria	
   com	
   o	
  
Conselho	
   Universitário,	
   grupo	
   formado	
   por	
   outros	
   dois	
   conselhos	
   específicos,	
   o	
   de	
  
Administração	
  e	
  o	
  Coordenador	
  de	
  Ensino,	
  Pesquisa	
  e	
  Extensão	
  (CCEPE).	
  Junto	
  a	
  essas	
  
duas	
   estruturas	
   está	
   o	
   Conselho	
   de	
   Curadores,	
   órgão	
   de	
   fiscalização	
   econômica	
   e	
  
financeira	
   da	
   universidade.	
   Instalada	
   no	
   campus	
   em	
   1970,	
   a	
   Reitoria	
   é	
   o	
   órgão	
   que	
  
coordena,	
   planeja	
   e	
   supervisiona	
   as	
   atividades	
   da	
   instituição.	
   É	
   constituída	
   pelo	
  
Gabinete	
   do	
   Reitor	
   e	
   por	
  cinco	
  Pró-­‐Reitorias:	
  para	
  Assuntos	
  Acadêmicos	
  (Proacad),	
  para	
  
Assuntos	
   de	
   Pesquisa	
   e	
   Pós-­‐Graduação	
   (Propesq),	
   de	
   Extensão	
   (Proext),	
   de	
  
Planejamento,	
  Orçamento	
  e	
  Finanças	
  (Proplan)	
  e	
  de	
  Gestão	
  de	
  Pessoas	
  e	
  Qualidade	
  de	
  
Vida	
   (Progepe).	
   O	
   gabinete	
   é	
   composto	
   pela	
   Secretaria	
   dos	
   Órgãos	
   Deliberativos	
  
Superiores,	
  assessorias	
  do	
  reitor,	
  Procuradoria	
  Geral	
  e	
  comissões	
  permanentes	
  setoriais.	
  
Os	
   três	
   conselhos	
   também	
   foram	
   criados	
   na	
   década	
   de	
   70	
   e	
   dois	
   deles	
   estão	
  
subdivididos	
   em	
   câmaras.	
   O	
   Conselho	
   de	
   Administração,	
   que	
   coordena	
   orçamento,	
  
convênios	
   e	
   questões	
   administrativas	
   em	
   geral,	
   possui	
   três	
   câmaras:	
   Legislação	
   e	
  
Normas,	
   Assuntos	
   Estudantis	
   e	
   Assuntos	
   Financeiros.	
   O	
   Conselho	
   Coordenador	
   de	
  
Ensino,	
  Pesquisa	
  e	
  Extensão	
  coordena	
  toda	
  a	
  vida	
  acadêmica	
  da	
  instituição,	
  a	
  criação	
  e	
  o	
  
funcionamento	
   de	
   cursos,	
   além	
   da	
   execução	
   de	
   pesquisas	
   e	
   atividades	
   de	
   extensão.	
  
Suas	
  câmaras	
  são:	
  Administração	
  e	
  Ensino	
  Básico,	
  Graduação,	
  Pós-­‐Graduação,	
  Pesquisa	
  
e	
  Extensão.	
  
A	
   unidade	
   responsável	
   pela	
   manutenção	
   do	
   Curso	
   de	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
  na	
  UFPE	
  será	
  o	
  CIn	
  (Centro	
  de	
  Informática).	
  O	
  Centro	
  de	
  Informática	
  (CIn)	
  foi	
  
criado	
  em	
  11	
  de	
  agosto	
  de	
  1999,	
  e	
  é	
  o	
  décimo	
  Centro	
  Acadêmico	
  da	
  UFPE.	
  Em	
  poucas	
  
palavras,	
   o	
   CIn	
   foi	
   criado	
   em	
   resposta	
   à	
   revolução	
   de	
   escala	
   mundial	
   que	
   está	
  
acontecendo,	
   onde	
   a	
   demanda	
   e	
   a	
   produção	
   de	
   bens	
   de	
   informação	
   e	
   conhecimento	
  
estão	
  sobrepujando	
  as	
  de	
  bens	
  materiais	
  tradicionais.	
  	
  
No	
  projeto	
  de	
  criação	
  do	
  CIn	
  estava	
  prevista,	
  a	
  continuidade	
  do	
  curso	
  de	
  Bacharelado	
  
em	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  e	
  a	
  criação	
  de	
  dois	
  novos	
  cursos,	
  o	
  curso	
  de	
  Engenharia	
  da	
  
Computação,	
   criado	
   em	
   2002	
   e	
   o	
   curso	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação,	
   proposto	
   neste	
  
documento.	
  Em	
  2000,	
  foi	
  realizada	
  uma	
  reforma	
  curricular	
  completa	
  do	
  curso	
  de	
  Ciência	
  
da	
   Computação,	
   na	
   qual	
   todas	
   as	
   disciplinas	
   do	
   curso	
   foram	
   reformuladas	
   e	
   o	
   plano	
  
pedagógico	
  redefinido	
  de	
  forma	
  a	
  se	
  ter	
  um	
  curso	
  mais	
  flexível.	
  	
  
O	
   CIn	
   é	
   administrativamente	
   organizado	
   em	
   quatro	
   coordenações:	
   ensino,	
   pesquisa,	
  
cooperação	
  e	
  infraestrutura,	
  conforme	
  descrito	
  a	
  seguir:	
  
• Coordenação	
  de	
  Ensino:	
  incluindo	
  Coordenação	
  de	
  Graduação,	
  Pós-­‐graduação	
  e	
  
de	
  Extensão	
  e	
  Especializações.	
  
• Coordenação	
   de	
   Pesquisa:	
   incluindo	
   Coordenação	
   de	
   Projetos	
   de	
   Pesquisa,	
   de	
  
Iniciação	
  Científica.	
  
• Coordenação	
  de	
  Cooperação	
  e	
  Empreendedorismo:	
  incluindo	
  a	
  Coordenação	
  de	
  
Extensão	
  e	
  a	
  Coordenação	
  de	
  Empreendimentos.	
  
6	
  

• Coordenação	
   de	
   Infraestrutura:	
   incluindo	
   Coordenação	
   de	
   Biblioteca,	
   Gerência	
  
Administrativa,	
   Contábil	
   e	
   Financeira,	
   Gerência	
   de	
   Administração,	
   Integração	
   e	
  
Suporte	
  de	
  Redes	
  e	
  Coordenação	
  de	
  Manutenção	
  e	
  Segurança	
  das	
  	
  Instalações.	
  
O	
   Quadro	
   1	
   mostra	
   o	
   perfil	
   dos	
   profissionais	
   que	
   atuam	
   no	
   CIn.	
   Estes	
   profissionais	
   se	
  
dedicam	
   à	
   formação	
   de	
   recursos	
   humanos,	
   pesquisa	
   e	
   desenvolvimento	
   tecnológico,	
  
treinamento	
  e	
  consultoria.	
  	
  
	
  
Quadro	
  1:	
  Perfil	
  dos	
  profissionais	
  que	
  atuam	
  no	
  CIn	
  
CIn-­‐UFPE	
  

Total	
   Doutores	
   Mestres	
   Graduados	
   Nível	
  Médio	
  

Professores	
  

78	
  

78	
  

-­‐	
  

-­‐	
  

-­‐	
  

Professores	
  
Temporários	
  

7	
  

3	
  

4	
  

-­‐	
  

-­‐	
  

Funcionários	
  

25	
  

-­‐	
  

2	
  

17	
  

6	
  

Total	
  

110	
  

81	
  

6	
  

17	
  

6	
  

	
  
Além	
   destes	
   funcionários	
   descritos	
   no	
   Quadro	
   1,	
   no	
   CIn	
   ainda	
   contamos	
   com	
   13	
  
funcionários	
   contratados	
   (terceirizados),	
   1	
   gerente	
   de	
   negócios,	
   9	
   funcionários	
  
responsáveis	
   pela	
   limpeza,	
   1	
   jardineiro	
   e	
   atualmente	
   temos	
   2	
   estagiários	
   (1	
   da	
  
comunicação	
  e	
  1	
  da	
  secretaria	
  do	
  mestrado	
  profissional).	
  
	
  

Ensino
Curso	
   de	
   Graduação	
   em	
   Ciência	
   da	
   Computação	
   da	
   Universidade	
   Federal	
   de	
  
Pernambuco	
  foi	
  criado	
  em	
  1974	
  e	
  reconhecido	
  pelo	
  MEC	
  em	
  1979	
  através	
  da	
  portaria	
  
ministerial	
  No.	
  1198	
  de	
  30/11/1979,	
  publicada	
  no	
  DOU	
  em	
  05/12/1979.	
  A	
  partir	
  de	
  sua	
  
criação	
  o	
  curso	
  procura	
  proporcionar	
  desde	
  então	
  uma	
  ampla	
  formação	
  a	
  seus	
  alunos,	
  
preparando-­‐os	
  adequadamente,	
  de	
  modo	
  que	
  estejam	
  aptos	
  a	
  acompanhar	
  a	
  evolução	
  
das	
   diversas	
   áreas	
   da	
   computação.	
   O	
   curso	
   tem	
   como	
   principal	
   objetivo	
   dar	
   uma	
  
formação	
   básica	
   bem	
   fundamentada,	
   habilitando	
   seus	
   egressos	
   tanto	
   para	
   o	
   mercado	
  
de	
   trabalho,	
   com	
   particular	
   incentivo	
   à	
   criação	
   de	
   empresas,	
   quanto	
   para	
   a	
   carreira	
  
acadêmica.	
  
Dentro	
   do	
   Centro	
   de	
   Informática	
   da	
   UFPE,	
   a	
   o	
   curso	
   de	
   graduação	
   em	
   Ciência	
   da	
  
Computação	
   está	
   sob	
   a	
   atual	
   coordenação	
   do	
   Prof.	
   Tsang	
   Ing	
   Ren.	
   O	
   curso	
   de	
  
Bacharelado	
   em	
   Ciência	
   da	
   Computação	
   oferece	
   100	
   vagas	
   por	
   ano	
   (50	
   por	
   semestre)	
  
para	
  um	
  curso	
  de	
  duração	
  normal	
  de	
  4,5	
  anos.	
  O	
  curso	
  de	
  Bacharelado	
  em	
  Ciência	
  da	
  
Computação	
   foi	
   avaliado	
   pela	
   Comissão	
   de	
   Especialistas	
   do	
   MEC	
   para	
   Avaliação	
   das	
  
Condições	
   de	
   Oferta	
   em	
   Agosto	
   de	
   2000	
   e	
   obteve	
   Conceito	
   MUITO	
   BOM	
   em	
   todos	
   os	
  
critérios	
  de	
  avaliação.	
  Como	
  mencionado,	
  o	
  currículo	
  passou	
  por	
  uma	
  reforma	
  curricular	
  
7	
  

total	
   e	
   o	
   novo	
   currículo	
   foi	
   implementado	
   em	
   2001.	
   O	
   curso	
   de	
   Engenharia	
   da	
  
Computação	
   está	
   sob	
   a	
   coordenação	
   do	
   Prof.	
   Aluízio	
   Fausto	
   Ribeiro	
   Araújo	
   e	
   oferece	
  
100	
  vagas	
  por	
  ano	
  (a	
  partir	
  do	
  segundo	
  semestre	
  de	
  2009).	
  O	
  curso	
  de	
  Engenharia	
  tem	
  a	
  
duração	
   de	
   5	
   anos	
   e	
   foi	
   reconhecido	
   pelo	
   MEC	
   em	
   2005	
   obtendo	
   o	
   conceito	
   MUITO	
  
BOM	
  em	
  todos	
  os	
  critérios	
  de	
  avaliação.	
  
Centro	
  de	
  excelência	
  no	
  ensino	
  de	
  Informática	
  no	
  Brasil	
  e	
  no	
  mundo,	
  o	
  CIn	
  já	
  formou	
  ao	
  
longo	
  de	
  sua	
  existência,	
  cerca	
  de	
  1.500	
  Bacharéis	
  em	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  e	
  cerca	
  de	
  
100	
  profissionais	
  em	
  Engenharia	
  da	
  Computação.	
  
	
  

Pesquisa
A	
   Pós-­‐Graduação	
   em	
   Ciência	
   da	
   Computação	
   da	
   Universidade	
   Federal	
   de	
   Pernambuco	
  
foi	
   criada	
   em	
   1974	
   e	
   está	
   credenciada	
   no	
   CFE	
   desde	
   1986,	
   sendo	
   hoje	
   um	
   dos	
   mais	
  
importantes	
  programas	
  de	
  Pós-­‐Graduação	
  na	
  área,	
  no	
  Brasil.	
  Este	
  programa	
  é	
  mantido	
  
pelo	
  CIn.	
  
O	
  Curso	
  de	
  Mestrado	
  em	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  obteve	
  conceito	
  A	
  desde	
  a	
  avaliação	
  
da	
   CAPES	
   de	
   1992.	
   Com	
   a	
   adoção	
   da	
   nova	
   sistemática,	
   recebeu	
   conceito	
   6	
   em	
   2008,	
  	
  
sendo	
   reconhecido	
   como	
   um	
   curso	
   de	
   excelência	
   e	
   de	
   referência	
   nas	
   suas	
   áreas	
   de	
  
atuação.	
  	
  
Desde	
  sua	
  criação,	
  o	
  Curso	
  de	
  Mestrado	
  vem	
  crescendo	
  continuamente	
  em	
  produção	
  e	
  
qualidade,	
   contando	
   hoje	
   com	
   aproximadamente	
   460	
   alunos	
   em	
   dedicação	
   exclusiva,	
  
tendo	
   produzido	
   cerca	
   de	
   1.160	
   mestres.	
   Boa	
   parte	
   dos	
   alunos	
   recentemente	
   formados	
  
está	
  fazendo	
  doutorado	
  no	
  país	
  e	
  no	
  exterior.	
  Outros	
  ocupam	
  posições	
  de	
  liderança,	
  nas	
  
suas	
  áreas	
  de	
  atuação,	
  nos	
  mais	
  diversos	
  centros	
  públicos	
  e	
  privados.	
  Desde	
  Novembro	
  
de	
   2006,	
   o	
   CIn	
   possui	
   um	
   programa	
   de	
   Mestrado	
   Profissional	
   aprovado	
   pela	
   CAPES	
   com	
  
o	
   conceito	
   4.	
   O	
   mestrado	
   profissional	
   já	
   formou	
   cerca	
   de	
   100	
   mestres	
   que	
   estão	
  
atuando	
   em	
   diversas	
   empresas	
   da	
   região,	
   atualmente	
   o	
   programa	
   de	
   mestrado	
  
profissional	
  possui	
  76	
  alunos	
  matriculados.	
  
O	
   Curso	
   de	
   Doutorado	
   começou	
   a	
   funcionar	
   em	
   março	
   de	
   1992.	
   Atualmente,	
   está	
  
classificado	
   com	
   conceito	
   6,	
   segundo	
   a	
   avaliação	
   da	
   CAPES,	
   e	
   possui	
   atualmente	
   116	
  
alunos	
  matriculados,	
  já	
  tendo	
  diplomado	
  cerca	
  de	
  170	
  doutores.	
  
Do	
  corpo	
  docente	
  do	
  CIn,	
  68	
  professores	
  doutores	
  estarão	
  diretamente	
  envolvidos	
  no	
  
ensino	
  e	
  pesquisa	
  na	
  Pós-­‐Graduação	
  em	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  no	
  ano	
  letivo	
  de	
  2012,	
  
sem	
   contar	
   professores	
   visitantes	
   e	
   possíveis	
   contratações	
   no	
   período.	
   O	
   apoio	
   às	
  
atividades	
   de	
   ensino	
   e	
   pesquisa	
   conta	
   com	
   cerca	
   de	
   dez	
   técnicos	
   de	
   várias	
  
especialidades,	
   responsáveis	
   pela	
   operação	
   e	
   manutenção	
   dos	
   laboratórios	
   do	
   Centro	
  
de	
  Informática.	
  
Grande	
  parte	
  dos	
  alunos	
  egressos	
  que	
  ingressam	
  no	
  nosso	
  programa	
  de	
  pós-­‐graduação	
  	
  
tiveram	
   um	
   primeiro	
   contato	
   com	
   a	
   pesquisa	
   através	
   de	
   bolsas	
   de	
   iniciação	
   científica.	
  
Nos	
  projetos	
  listados	
  no	
  relatório	
  da	
  Capes	
  para	
  o	
  ano	
  base	
  2011,	
  	
  temos	
  a	
  participação	
  
de	
   um	
   grande	
   número	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação,	
   a	
   grande	
   maioria	
   como	
   bolsista	
   de	
  
8	
  

iniciação	
  científica.	
  Atualmente	
  cerca	
  de	
  50%	
  dos	
  alunos	
  matriculados	
  na	
  graduação	
  são	
  
alunos	
  de	
  iniciação	
  científica.	
  
	
  
Áreas	
  de	
  Pesquisa	
  
As	
  atividades	
  da	
  Pós-­‐Graduação	
  estão	
  atualmente	
  organizadas	
  em	
  torno	
  das	
  seguintes	
  
áreas	
  de	
  pesquisa:	
  
•

Engenharia	
   da	
   Computação:	
   esta	
   área	
   de	
   atuação	
   engloba	
   o	
   projeto	
   e	
   a	
  
prototipagem	
   de	
   sistemas	
   de	
   aplicação	
   específica	
   (sistemas	
   dedicados),	
   bem	
  
como	
   o	
   desenvolvimento	
   de	
   metodologias	
   para	
   o	
   projeto	
   de	
   tais	
   sistemas,	
  
incluindo	
   hardware/software	
   co-­‐design,	
   análise	
   de	
   tempo	
   real,	
   simulação,	
  
síntese	
   automática	
   de	
   circuitos	
   integrados	
   e	
   prototipação	
   rápida	
   em	
   hardware	
  
reconfigurável.	
  	
  

•

Banco	
   de	
   Dados:	
   atua	
   nas	
   áreas	
   de	
   Banco	
   de	
   Dados	
   Distribuídos	
   e	
  
Heterogêneos,	
   Interfaces	
   Inteligentes	
   para	
   Banco	
   de	
   Dados,	
   BDs	
   Orientados	
   a	
  
Objetos,	
   Integração	
   de	
   Banco	
   de	
   Dados	
   e	
   WWW,	
   Data	
   Warehouse	
   e	
   Data	
  
Mining,	
   BDs	
   dirigidos	
   a	
   aplicações	
   não	
   convencionais	
   (Multimídia,	
   Sistemas	
   de	
  
Informações	
  Geográficas,	
  Sistemas	
  Cooperativos,	
  entre	
  outras).	
  	
  

•

Inteligência	
   Computacional:	
   estuda	
   métodos	
   de	
   construção	
   de	
   programas	
  
capazes	
   de	
   exibir	
   um	
   comportamento	
   inteligente	
   na	
   realização	
   de	
   tarefas	
  
complexas,	
   tais	
   como	
   reconhecer	
   padrões,	
   processar	
   imagens,	
   processar	
  
linguagem	
  natural	
  escrita,	
  gerar	
  música	
  automaticamente,	
  etc.	
  Esses	
  problemas	
  
são	
   abordados	
   segundo	
   os	
   principais	
   paradigmas	
   vigentes:	
   Redes	
   Neurais	
  
Artificiais,	
  Inteligência	
  Artificial	
  Simbólica	
  e	
  Simulação	
  Estocástica.	
  

•

Engenharia	
   de	
   Software	
   e	
   Linguagens	
   de	
   Programação:	
   estuda	
   teorias,	
  
métodos,	
   técnicas	
   e	
   ambientes	
   de	
   Desenvolvimento	
   de	
   Software,	
   Engenharia	
   de	
  
Requisitos,	
   Hipertexto	
   e	
   Hipermídia,	
   Arquitetura	
   de	
   Software,	
   Computação	
   em	
  
Nuvem,	
   Sistemas	
   de	
   Informação,	
   Implementação	
   de	
   Linguagens,	
   Programação	
  
Funcional	
  e	
  Administração	
  de	
  Sistemas.	
  

•

Redes	
   e	
   Sistemas	
   Distribuídos:	
   com	
   projetos	
   nas	
   áreas	
   de	
   Protocolos	
   de	
  
Comunicação,	
  Redes	
  de	
  Alta	
  Velocidade,	
  Gerenciamento	
  de	
  Redes,	
  Avaliação	
  de	
  
Desempenho,	
   Ambientes	
   para	
   Projeto	
   de	
   Sistemas	
   Distribuídos,	
   Aplicações	
  
Multimídia	
   Distribuídas,	
   Plataformas	
   Abertas	
   de	
   Suporte	
   à	
   Distribuição,	
  
Arquiteturas	
   Paralelas,	
   Técnicas	
   de	
   Descrição	
   Formal	
   e	
   Administração	
   e	
  
Integração	
  de	
  Sistemas	
  Heterogêneos.	
  

•

Teoria	
   da	
   Computação:	
   envolve	
   tópicos	
   de	
   pesquisa	
   em	
   Algoritmos	
   de	
  
Aproximação,	
   Algoritmos	
   em	
   Grafos,	
   String	
   Matching,	
   Programação	
   Paralela,	
  
Complexidade	
   Computacional,	
   Complexidade	
   Descritiva,	
   Lógica	
   e	
   Computação,	
  
Semântica	
   de	
   Língua	
   Natural,	
   Sistemas	
   Dedutivos	
   Rotulados	
   e	
   Interpretação	
  
Funcional	
  de	
  Curry-­‐Howard,	
  Teoria	
  da	
  Prova	
  e	
  Teoria	
  de	
  Modelos	
  Finitos.	
  
9	
  

•

Mídias	
   e	
   Interação:	
   envolve	
   trabalhos	
   de	
   pesquisa	
   na	
   área	
   de	
   computação	
  
gráfica,	
  interface	
  humano-­‐máquina,	
  realidade	
  virtual	
  e	
  realidade	
  aumentada.	
  

	
  

Extensão
O	
  papel	
  da	
  universidade	
  junto	
  à	
  sociedade	
  tem	
  se	
  fortalecido,	
  principalmente	
  através	
  da	
  
qualidade	
   dispensada	
   às	
   suas	
   atividades	
   fins.	
   Uma	
   delas,	
   cada	
   vez	
   mais	
   se	
   tornando	
  
visível	
  à	
  população	
  em	
  geral,	
  é	
  a	
  que	
  engloba	
  as	
  chamadas	
  atividades	
  de	
  extensão.	
  
A	
  Coordenação	
  Setorial	
  de	
  Extensão	
  do	
  CIn	
  é	
  responsável	
  por	
  fomentar	
  as	
  atividades	
  de	
  
extensão,	
   reunindo	
   alunos	
   e	
   professores	
   	
   em	
   projetos	
   visando	
   integrar	
   a	
   Universidade	
   à	
  
comunidade.	
   Atualmente	
   ela	
   é	
   ocupada	
   pelos	
   professores	
   Fernando	
   da	
   Fonseca	
   de	
  
Souza	
   e	
   Edson	
   Barros,	
   contando	
   ainda	
   com	
   a	
   participação	
   do	
   administrador	
   Marcos	
  
Nascimento.	
  Trabalhando	
  com	
  o	
  apoio	
  firme	
  da	
  Pró-­‐Reitoria	
  de	
  Extensão	
  da	
  UFPE,	
  essa	
  
coordenação	
   vem	
   cumprindo	
   o	
   seu	
   papel	
   de	
   aproximar	
   ainda	
   mais	
   a	
   comunidade	
   e	
   a	
  
universidade.	
   Dentre	
   as	
   principais	
   atividades	
   realizadas	
   destacamos	
   o	
   programa	
   de	
  
Formação	
   em	
   Micro-­‐Informática	
   para	
   funcionários	
   da	
   UFPE	
   e	
   seus	
   dependentes	
   e	
  
Programa	
  de	
  Formação	
  em	
  Micro-­‐Informática	
  para	
  algumas	
  ONGs.	
  
Dois	
  objetivos	
  principais	
  norteiam	
  as	
  atividades	
  de	
  extensão	
  no	
  CIn:	
  a	
  transferência	
  de	
  
conhecimento	
  e	
  tecnologia	
  para	
  a	
  sociedade	
  e	
  a	
  realização	
  de	
  	
  treinamentos.	
  É	
  também	
  
papel	
   dessa	
   coordenação	
   setorial	
   integrar	
   as	
   ações	
   extra-­‐acadêmicas	
   realizadas	
   pelo	
  
próprio	
   CIn,	
   pelo	
   Citi	
   (Empresa	
   Júnior)	
   e	
   pelo	
   CESAR	
   (Centro	
   de	
   Estudos	
   e	
   Sistemas	
  
Avançados	
  do	
  Recife).	
  
Algumas	
  das	
  atividades	
  de	
  extensão	
  realizadas	
  nos	
  últimos	
  anos	
  estão	
  listadas	
  a	
  seguir	
  
incluindo	
   basicamente	
   o	
   curso	
   de	
   especialização	
   (em	
   parceria	
   com	
   a	
   pós-­‐graduação),	
  
cursos	
   e	
   projetos	
   de	
   extensão	
   sob	
   demanda	
   a	
   as	
   atividades	
   de	
   extensão	
   realizadas	
  
através	
  do	
  CESAR.	
  
O	
  curso	
  de	
  especialização	
  em	
  Tecnologias	
  da	
  Informação	
  foi	
  criado	
  em	
  1997	
  com	
  nível	
  
de	
  pós-­‐graduação	
  Latu-­‐Sensu	
  com	
  um	
  programa	
  de	
  disciplinas	
  perfazendo	
  um	
  total	
  de	
  
360	
  horas,	
  acrescida	
  de	
  40	
  horas	
  para	
  o	
  desenvolvimento	
  de	
  um	
  projeto	
  supervisionado	
  
(Monografia).	
  Desde	
  sua	
  criação	
  já	
  foram	
  oferecidas	
  17	
  turmas	
  e	
  foram	
  formados	
  445	
  
especialistas.	
  Atualmente	
  temos	
  96	
  alunos	
  matriculados.	
  
O	
   CIn	
   também	
   tem	
   tido	
   uma	
   posição	
   de	
   destaque	
   na	
   organização	
   de	
   Congressos	
   e	
  
Seminários	
  nacionais	
  e	
  internacionais,	
  conforme	
  mostrado	
  no	
  Quadro	
  2.	
  Adicionalmente	
  
os	
   professores	
   do	
   corpo	
   docente	
   do	
   Centro	
   participam	
   ativamente	
   das	
   comissões	
   de	
  
programas	
   e	
   de	
   organização	
   da	
   maioria	
   dos	
   eventos	
   nacionais	
   e	
   vários	
   eventos	
  
internacionais.	
  

10	
  

	
  
Quadro	
  2:	
  Organização	
  de	
  congressos	
  e	
  seminários	
  nacionais	
  e	
  internacionais	
  pelo	
  CIn	
  
Ano	
  
1995	
  
1995	
  
1995	
  
1996	
  
1996	
  
1996	
  
1997	
  
2000	
  
2000	
  
2000	
  
2004	
  
2005	
  
2009	
  
2009	
  
2011	
  
2011	
  
2012	
  
2012	
  
2012	
  
2012	
  
2012	
  

Evento	
  
SBES	
  
SBBD	
  
WOLLIC’95	
  
SBC	
  
SBRN	
  
SBCCI	
  
EINE’97	
  
SBLP	
  
JAVA	
  Brasil	
  
ENNEC	
  
Conference	
  “Chip	
  in	
  the	
  Reefs”	
  
SBLP	
  
SBRC	
  
AOSD	
  
CBSoft	
  
AOSD	
  
SugarLoafPLoP	
  
CBSoft	
  
ERI-­‐PE	
  
SBTI	
  
CBSoft	
  Trilha	
  Indústria	
  

Coordenador	
  
Prof.	
  Jaelson	
  Castro	
  
Prof.	
  Décio	
  Fonseca	
  
Prof.	
  Ruy	
  Queiroz	
  
Prof.	
  Rafael	
  Lins	
  
Profa.	
  Teresa	
  Ludemir	
  
Profa.	
  Edna	
  Barros	
  
Prof.	
  Hermano	
  Perrelli	
  
Prof.	
  Hermano	
  Perrelli	
  
Prof.	
  Hermano	
  Perrelli	
  
Prof.	
  Manoel	
  Eusebio	
  
Profa.	
  Edna	
  Barros	
  
Prof.	
  Ricardo	
  Massa	
  
Prof.	
  Paulo	
  Gonçalves	
  
Prof.	
  Sergio	
  Soares	
  
Prof.	
  Sergio	
  Soares	
  
Prof.	
  Paulo	
  Borba	
  
Prof.	
  Sergio	
  Soares	
  
Prof.	
  Sergio	
  Soares	
  
Prof.	
  Vinicius	
  Garcia	
  
Prof.	
  Vinicius	
  Garcia	
  
Prof.	
  Vinicius	
  Garcia	
  

Justificativa para a Proposta de Criação do Curso
Por que Sistemas de Informação?
O	
  CIn	
  tem	
  atualmente	
  dois	
  cursos	
  de	
  graduação:	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  e	
  Engenharia	
  
da	
   Computação.	
   Quando	
   da	
   criação	
   do	
   CIn,	
   em	
   1999,	
   foi	
   definido	
   que	
   três	
   cursos	
   de	
  
graduação	
   seriam	
   ofertados	
   pelo	
   CIn:	
   Ciência	
   da	
   Computação	
   –	
   já	
   existente,	
   Engenharia	
  
da	
  Computação	
  –	
  implantado	
  em	
  2000	
  e	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  –	
  agora	
  proposto.	
  
Acredita-­‐se	
   existir	
   uma	
   demanda	
   do	
   mercado	
   por	
   um	
   profissional	
   que	
   apresente	
   um	
  
perfil	
   voltado	
   para	
   mobilização	
   e	
   aplicação	
   das	
   Tecnologias	
   da	
   Informação	
   e	
  
Comunicação	
   em	
   ambientes	
   organizacionais	
   e	
   sociais,	
   alinhadas	
   a	
   estratégias	
   existentes	
  
nesses	
  ambientes.	
  Tais	
  profissionais	
  estão	
  mais	
  “próximos”	
  das	
  áreas	
  de	
  negócios,	
  mas	
  
são	
   possuidores	
   de	
   forte	
   base	
   de	
   conhecimento	
   em	
   Tecnologias	
   da	
   Informação	
   e	
  
Comunicação	
  (TIC)	
  e	
  processos	
  gerenciais	
  e	
  sociais.	
  
A	
   Sociedade	
   Brasileira	
   da	
   Computação	
   (SBC),	
   através	
   da	
   sua	
   Diretoria	
   de	
   Educação,	
  
entende	
   que	
   a	
   educação	
   superior	
   em	
   computação	
   no	
   nível	
   de	
   graduação	
   é	
  
11	
  

implementada	
   através	
   de	
   três	
   cursos:	
   Ciência	
   da	
   Computação,	
   Engenharia	
   da	
  
Computação	
  e	
  Sistemas	
  da	
  Informação.	
  A	
  SBC	
  definiu	
  currículos	
  de	
  referência	
  para	
  esses	
  
três	
  cursos	
  que	
  são	
  hoje	
  usados	
  no	
  projeto	
  e	
  implantação	
  de	
  cursos	
  de	
  computação	
  no	
  
Brasil.	
  
Do	
   ponto	
   de	
   vista	
   da	
   pesquisa,	
   a	
   área	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação	
   tem	
   crescido	
   bastante	
  
nos	
   últimos	
   anos.	
   A	
   criação	
   do	
   Simpósio	
   Brasileiro	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   (SBSI),	
  
indo	
  para	
  a	
  sua	
  sexta	
  edição,	
  é	
  um	
  sinal	
  concreto	
  deste	
  crescimento	
  da	
  área.	
  O	
  SBSI	
  já	
  
conta,	
  além	
  da	
  apresentação	
  de	
  artigos,	
  com	
  a	
  realização	
  de	
  minicursos	
  e	
  do	
  workshop	
  
de	
  teses	
  e	
  dissertações	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  (WTDSI),	
  do	
  Workshop	
  de	
  Gestão	
  de	
  
Processos	
   de	
   Negócio	
   (WBPM)	
   e	
   do	
   Workshop	
   de	
   Computação	
   Aplicada	
   em	
   Governo	
  
Eletrônico	
  (WCGE).	
  
A	
   presente	
   proposta	
   tem	
   um	
   cunho	
   estratégico	
   para	
   o	
   CIn	
   que	
   expande	
   suas	
  
competências	
   através	
   da	
   inclusão	
   deste	
   novo	
   curso,	
   o	
   que	
   demandará	
   um	
  
conhecimento	
   que	
   complementa	
   a	
   função	
   estratégica	
   acadêmica	
   do	
   CIn	
   nas	
   áreas	
   de	
  
ensino,	
  pesquisa	
  e	
  extensão.	
  É	
  uma	
  oportunidade	
  para	
  consolidar	
  a	
  área	
  de	
  atuação	
  do	
  
CIn.	
  
Finalmente,	
   além	
   dos	
   aspectos	
   levantados	
   nos	
   parágrafos	
   anteriores,	
   é	
   importante	
  
mencionar	
  o	
  relevante	
  papel	
  que	
  os	
  sistemas	
  de	
  informação	
  vêm	
  exercendo	
  na	
  forma	
  
em	
   que	
   organizações	
   e	
   sociedade	
   funcionam	
   e	
   evoluem	
   tanto	
   em	
   nível	
   operacional	
  
quando	
  em	
  nível	
  estratégico.	
  
	
  

O curso de Sistemas de Informação no Brasil e no Exterior
No	
   Brasil	
   existem	
   atualmente	
   391	
   cursos	
   superiores	
   de	
   bacharelado	
   em	
   sistemas	
   de	
  
informação	
   (segundo	
   o	
   INEP).	
   Entre	
   as	
   maiores	
   universidades	
   do	
   país	
   as	
   seguintes	
  
possuem	
   curso	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação:	
   UFMG,	
   PUC	
   Rio,	
   USP,	
   PUC	
   Porto	
   Alegre,	
  
Unesp.	
   Nota-­‐se	
   que	
   muitos	
   das	
   estruturas	
   curriculares	
   dos	
   cursos	
   de	
   sistemas	
   de	
  
informação	
   no	
   Brasil,	
   ao	
   contrário	
   do	
   que	
   acontece	
   no	
   exterior,	
   são	
   voltadas	
   para	
   as	
  
disciplinas	
  de	
  ciência	
  da	
  computação	
  e	
  engenharia	
  de	
  software,	
  havendo	
  uma	
  carência	
  
de	
   disciplinas	
   que	
   habilitem	
   os	
   alunos	
   a	
   entender	
   melhor	
   os	
   impactos	
   sociais	
   e	
  
organizacionais	
  dos	
  sistemas	
  de	
  informação,	
  incluindo	
  a	
  sua	
  gestão.	
  
No	
   exterior,	
   onde	
   cursos	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação	
   iniciaram	
   no	
   início	
   da	
   década	
   de	
  
1970,	
  o	
  curso	
  recebe	
  denominações	
  diversas,	
  sendo	
  BSc	
  in	
  Information	
  Systems	
  a	
  mais	
  
comum.	
   Entre	
   outras,	
   as	
   seguintes	
   instituições	
   possuem	
   cursos	
   de	
   sistemas	
   de	
  
informação:	
   MIT,	
   George	
   Washington	
   University,	
   Carnegie	
   Mellon	
   University,	
   Heriot	
  
Watt	
  University,	
  Imperial	
  College	
  London,	
  Cornell	
  University,	
  University	
  of	
  Waterloo.	
  
Em	
   Pernambuco	
   existem	
   muitos	
   cursos	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação	
   (bem	
   mais	
   do	
   que	
  
10).	
   Contudo,	
   em	
   Recife,	
   a	
   única	
   instituição	
   pública	
   que	
   oferece	
   um	
   curso	
   de	
  
Bacharelado	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  é	
  Universidade	
  Federal	
  Rural	
  de	
  Pernambuco,	
  
o	
   qual	
   ocorre	
   no	
   turno	
   da	
   manhã.	
   Assim,	
   fica	
   evidente	
   que	
   o	
   curso	
   proposto	
   neste	
  
documento	
   é	
   viável	
   e	
   de	
   grande	
   importância	
   econômica	
   e	
   social	
   para	
   o	
  
12	
  

desenvolvimento	
  regional,	
  pois	
  trata-­‐se	
  do	
  primeiro	
  curso	
  de	
  Bacharelado	
  em	
  Sistemas	
  
de	
  Informação	
  que	
  contempla	
  os	
  turnos	
  da	
  tarde	
  e	
  da	
  noite	
  (as	
  aulas	
  terão	
  início	
  as	
  17h	
  
e	
  término	
  às	
  20:30)	
  oferecido	
  por	
  uma	
  universidade	
  pública	
  em	
  Recife.	
  Entende-­‐se	
  que	
  
este	
  horário	
  é	
  outro	
  diferencial	
  do	
  curso,	
  pois	
  promove	
  o	
  equilíbrio	
  entre	
  a	
  demanda	
  de	
  
um	
  horário	
  que	
  permite	
  aos	
  alunos	
  trabalharem	
  durante	
  a	
  sua	
  graduação	
  e	
  a	
  oferta	
  de	
  
um	
  curso	
  em	
  um	
  horário	
  que	
  é	
  menos	
  cansativo	
  e	
  mais	
  seguro	
  do	
  que	
  o	
  noturno.	
  
	
  

Finalidade da Proposta
Esta	
   proposta	
   tem	
   por	
   finalidade	
   definir	
   um	
   curso	
   capaz	
   de	
   formar	
   recursos	
   humanos	
  
com	
   habilidades	
   para	
   conceber,	
   aplicar	
   e	
   gerir	
   sistemas	
   de	
   informação	
   na	
   solução	
   de	
  
problemas	
  sociais	
  e	
  organizacionais,	
  de	
  forma	
  sustentável	
  e	
  alinhada	
  às	
  estratégias	
  dos	
  
ambientes	
   nos	
   quais	
   os	
   sistemas	
   de	
   informação	
   estão	
   inseridos,	
   levando	
   em	
  
consideração	
  aspectos	
  culturais,	
  comportamentais,	
  legais,	
  éticos	
  e	
  políticos.	
  
A	
   proposta	
   completa	
   o	
   tripé	
   sobre	
   o	
   qual	
   está	
   apoiada	
   a	
   educação	
   em	
   informática	
   na	
  
UFPE:	
  

	
  

•
•
•

Sistemas	
  de	
  Informação;	
  
Ciência	
  da	
  Computação;	
  e	
  
Engenharia	
  da	
  Computação.	
  

Marco Teórico
O	
   sucesso	
   na	
   utilização	
   da	
   informática,	
   como	
   ferramenta	
   de	
   apoio	
   às	
   mais	
   diversas	
  
atividades	
   desenvolvidas	
   atualmente,	
   envolve,	
   além	
   de	
   dispositivos,	
   sistemas	
   de	
  
hardware	
   e	
   software	
   bem	
   projetados	
   e	
   desenvolvidos,	
   o	
   entendimento	
   do	
   ambiente	
  
social,	
  gerencial	
  e	
  de	
  negócios	
  onde	
  ela	
  será	
  usada.	
  Em	
  um	
  contexto	
  de	
  mais	
  alto	
  nível,	
  
busca-­‐se	
   o	
   alinhamento	
   entre	
   organizações/sociedades	
   e	
   sistemas	
   de	
  
informação/tecnologias	
  da	
  informação.	
  
Por	
   outro	
   lado,	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   deixa	
   de	
   ser	
   uma	
   disciplina	
   aplicada	
   a	
   negócios,	
  
para	
   ser	
   uma	
   disciplina	
   aplicada	
   em	
   vários	
   domínios	
   como	
   saúde,	
   educação,	
   finanças,	
  
governo,	
  organizações	
  não	
  governamentais,	
  ciência,	
  etc.	
  
Assim,	
  este	
  é	
  o	
  marco	
  teórico	
  da	
  presente	
  proposta,	
  resumido	
  nos	
  dois	
  pontos	
  abaixo:	
  
•

Existe	
   uma	
   área	
   de	
   aplicação	
   de	
   mais	
   alto	
   nível	
   para	
   os	
   dispositivos,	
  
processos	
  e	
  técnicas	
  produzidos	
  pela	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  e	
  Engenharia	
  da	
  
Computação.	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  é	
  esta	
  área.	
  

•

Sistemas	
  de	
  Informação	
  e	
  os	
  profissionais	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  existem	
  
nos	
  mais	
  diversos	
  domínios.	
  

	
  

13	
  

Pesquisa em Sistemas de Informação
Nos	
   últimos	
   anos,	
   a	
   área	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   tem	
   se	
   consolidado	
   como	
   uma	
  
importante	
   área	
   de	
   pesquisa.	
   No	
   Brasil,	
   existe	
   o	
   Simpósio	
   Brasileiro	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
   (SBSI).	
   Além	
   deste	
   evento,	
   existem	
   os	
   eventos	
   internacionais	
   IEEE	
  
International	
   Conference	
   on	
   Computer	
   and	
   Information	
   Science,	
   International	
  
Conference	
   on	
   Enterprise	
   Information	
   Systems,	
   International	
   Conference	
  Information	
  
Systems,	
  além	
  de	
  várias	
  outras	
  conferências	
  em	
  tópicos	
  específicos	
  relacionados	
  à	
  área	
  
de	
   Sistemas	
   de	
   Informação.	
   Em	
   relação	
   aos	
   periódicos	
   na	
   área	
   existem	
   os	
   jornais	
  
internacionais	
   Management	
   Information	
   Systems	
   Quarterly,	
   Information	
   Systems	
  
Research,	
   Journal	
   of	
   the	
   Association	
   for	
   Information	
   Systems,	
   and	
   Communications	
   of	
  
the	
  Association	
  for	
  Information	
  Systems.	
  
Em	
   conjunto	
   com	
   a	
   proposta	
   de	
   criação	
   do	
   curso	
   de	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
  
Informação,	
  pretende-­‐se	
  criar	
  uma	
  nova	
  área	
  de	
  pesquisa	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação.	
  
As	
   linhas	
   de	
   pesquisa	
   deverão	
   definidas	
   em	
   função	
   do	
   perfil	
   dos	
   docentes	
   do	
   CIn	
   e	
  
deverão	
   guiar	
   a	
   contratação	
   dos	
   novos	
   docentes	
   para	
   o	
   curso.	
   A	
   seguir	
   são	
  
apresentadas	
  possíveis	
  linhas	
  de	
  pesquisa	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação:	
  

	
  

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Fundamentos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  
Lógica	
  e	
  ontologias	
  para	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  	
  
Modelagem	
  Conceitual	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  
Verificação	
  e	
  validação	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  	
  
Estratégia	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  e	
  modelos	
  inovadores	
  de	
  negócios;	
  	
  
Gestão	
  de	
  Projetos	
  de	
  TI;	
  
Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  Negócio;	
  
Sistemas	
  de	
  Informação	
  para	
  Web;	
  
Software	
  como	
  Serviço;	
  
Aspectos	
  sociais	
  e	
  humanos	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  
Inteligência	
  de	
  Negócios;	
  
Sistemas	
  de	
  apoio	
  à	
  decisão;	
  	
  
Representação	
  de	
  conhecimento	
  e	
  raciocínio	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  
Gestão	
  de	
  Conhecimento	
  e	
  Aprendizagem	
  Organizacional;	
  	
  
Segurança	
  e	
  governança	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação;	
  	
  
Gestão	
  de	
  Segurança	
  da	
  Informação.	
  

Objetivos do Curso
Objetivo Geral
Formar	
   profissionais	
   competentes	
   para	
   atuar	
   na	
   área	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação,	
  
promovendo	
   uma	
   formação	
   sólida	
   em	
   Administração	
   e	
   Computação,	
   além	
   de	
   uma	
  
ampla	
   formação	
   em	
   áreas	
   relacionadas	
   a	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   com	
   ênfase	
   no	
  
desenvolvimento	
  e/ou	
  customização	
  desses	
  sistemas,	
  na	
  gestão	
  das	
  organizações	
  e	
  em	
  
estudos	
   humanísticos.	
   O	
   curso	
   não	
   possui	
   um	
   enfoque	
   exclusivamente	
   técnico,	
   ele	
  
14	
  

objetiva	
  dar	
  ao	
  aluno	
  uma	
  visão	
  abrangente	
  do	
  ambiente	
  organizacional	
  e	
  da	
  sociedade.	
  
O	
   curso	
   é	
   direcionado	
   para	
   fornecer	
   excelência	
   acadêmica	
   e	
   garantir	
   que	
   o	
   egresso	
  
adquira	
   competências	
   e	
   habilidades	
   para	
   compreender	
   as	
   necessidades	
   de	
   um	
   mundo	
  
em	
  constante	
  mudança	
  onde	
  os	
  sistemas	
  de	
  informação	
  assumem	
  um	
  papel	
  central	
  na	
  
sociedade	
  atual.	
  
	
  

Objetivos Específicos
Os	
   objetivos	
   específicos	
   do	
   curso	
   de	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   são	
  
apresentados	
  a	
  seguir:	
  
• A	
   área	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   engloba	
   conhecimentos	
   de	
   diversas	
  
disciplinas.	
   Desta	
   forma,	
   o	
   curso	
   deverá	
   ter	
   um	
   enfoque	
   multidisciplinar	
   e	
  
possibilitar	
  uma	
  formação	
  ampla	
  e	
  abrangente;	
  
• Diante	
  do	
  ambiente	
  organizacional	
  e	
  social	
  em	
  permanente	
  mudança	
  além	
  dos	
  
rápidos	
  avanços	
  da	
  tecnologia,	
  o	
  curso	
  deverá	
  permitir	
  a	
  criação	
  de	
  um	
  currículo	
  
flexível.	
  O	
  objetivo	
  é	
  permitir	
  que	
  o	
  egresso	
  tenha	
  opções	
  para	
  escolher	
  dentre	
  
as	
  possíveis	
  áreas	
  de	
  atuação	
  profissional;	
  
• O	
   curso	
   deverá	
   enfatizar	
   uma	
   sólida	
   formação	
   teórica	
   alinhada	
   com	
   experiências	
  
práticas	
   para	
   estimular	
   uma	
   visão	
   crítica-­‐reflexiva	
   a	
   fim	
   de	
   permitir	
   que	
   o	
  
egresso	
  seja	
  capaz	
  de	
  compreender	
  problemas	
  reais	
  complexos.	
  

Campo de Atuação do Profissional de Sistemas de
Informação
Oportunidades	
  existem	
  tanto	
  na	
  iniciativa	
  privada	
  quanto	
  no	
  setor	
  público.	
  Prestação	
  de	
  
serviço	
   nas	
   áreas	
   de	
   e-­‐commerce,	
   bancos	
   de	
   dados,	
   sistemas	
   integrados	
   de	
   gestão	
  
empresarial,	
   internet	
   e	
   intranet.	
   As	
   melhores	
   chances	
   estão	
   nos	
   grandes	
   centros	
  
urbanos,	
  principalmente	
  nas	
  capitais	
  e	
  nas	
  regiões	
  onde	
  o	
  desenvolvimento	
  econômico	
  
é	
   maior.	
   Como	
   a	
   informática	
   está	
   presente	
   em	
   todos	
   os	
   setores	
   da	
   economia,	
   novas	
  
oportunidades	
   surgem	
   a	
   todo	
   momento	
   para	
   os	
   profissionais	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação.	
   Entre	
   outros	
   os	
   seguintes	
   setores	
   parecem	
   destacar-­‐se	
   na	
   demanda	
   por	
  
profissionais	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação:	
   financeiro	
   (bancos,	
   bolsas,	
   financeiras,	
  
corretoras),	
  telecomunicações,	
  logística,	
  indústrias,	
  saúde,	
  transporte	
  e	
  software.	
  
	
  

Perfil do Egresso
O	
   egresso	
   do	
   curso	
   de	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   deverá	
   agir	
   como	
   um	
  
profissional	
   transformador	
   na	
   sociedade	
   e	
   nas	
   organizações,	
   sendo	
   capaz	
   de	
   provocar	
  
mudanças	
   através	
   da	
   incorporação	
   de	
   novas	
   Tecnologias	
   de	
   Informação	
   e	
   Comunicação	
  
na	
   solução	
   de	
   problemas.	
   Este	
   profissional	
   terá	
   sólida	
   formação	
   nas	
   áreas	
   de	
  
15	
  

Computação	
   e	
   Administração,	
   de	
   forma	
   a	
   capacitá-­‐lo	
   a	
   entender	
   os	
   problemas	
  
organizacionais	
   e	
   propor	
   soluções	
   inovadoras	
   para	
   melhorar	
   a	
   gestão	
   de	
   negócios,	
  
apoiar	
   a	
   tomada	
   de	
   decisões,	
   assim	
   como	
   planejar	
   estratégias	
   para	
   concepção	
   de	
  
produtos	
  e	
  serviços	
  para	
  mercados	
  emergentes.	
  Além	
  disso,	
  o	
  profissional	
  de	
  sistemas	
  
de	
   informação	
   deve	
   ser	
   capaz	
   de	
   avaliar,	
   planejar,	
   implementar	
   e	
   gerenciar	
   sistemas	
   de	
  
informação	
   aplicados	
   nas	
   organizações.	
   Neste	
   contexto,	
   é	
   fundamental	
   que	
   o	
   egresso	
  
tenha	
   um	
   profundo	
   conhecimento	
   tecnológico	
   alinhado	
   com	
   um	
   entendimento	
   em	
  
áreas	
  relacionadas	
  à	
  sua	
  atuação	
  profissional	
  tais	
  como	
  Marketing,	
  Ciências	
  Contábeis,	
  
Sociologia,	
  entre	
  outras.	
  	
  
A	
   atuação	
   do	
   profissional	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   requer	
   que	
   ele	
   desenvolva	
  
competências	
   e	
   habilidades	
   de	
   comunicação,	
   liderança,	
   criatividade,	
   análise	
   crítica	
   e	
  
relacionamento	
  interpessoal.	
  Ressalta-­‐se	
  que	
  a	
  formação	
  do	
  egresso	
  será	
  pautada	
  por	
  
valores	
  que	
  enfatizem	
  sua	
  atuação	
  ética	
  e	
  responsável	
  na	
  sociedade.	
  Espera-­‐se	
  que	
  os	
  
egressos	
   do	
   curso,	
   se	
   assim	
   desejarem,	
   tenham	
   a	
   possibilidade	
   de	
   dar	
   continuidade	
   aos	
  
estudos	
   em	
   programas	
   de	
   pós-­‐graduação	
   em	
   Ciência	
   da	
   Computação,	
   Ciências	
  
Administrativas,	
   Ciência	
   da	
   Informação	
   ou	
   áreas	
   afins,	
   pois	
   estes,	
   durante	
   o	
  
desenvolvimento	
   de	
   sua	
   formação,	
   estarão	
   expostos	
   a	
   métodos	
   e	
   conhecimento	
  
científico,	
  o	
  que	
  visa	
  assegurar	
  a	
  qualidade	
  da	
  sua	
  formação	
  e	
  o	
  bom	
  desempenho	
  de	
  
suas	
  atividades	
  profissionais.	
  
	
  

Campo de Atuação Profissional
Desta	
   forma,	
   seguindo	
   a	
   recomendação	
   da	
   Sociedade	
   Brasileira	
   de	
   Computação	
   [CR99],	
  
o	
  egresso	
  deste	
  curso	
  poderá	
  (não	
  exclusivamente):	
  
a) Atuar	
   no	
   projeto	
   e	
   desenvolvimento	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação.	
   Neste	
  
sentido,	
   poderá	
   desempenhar	
   os	
   papéis	
   de	
   analista	
   de	
   sistemas,	
  
programador	
   de	
   sistemas,	
   gerente	
   de	
   desenvolvimento	
   de	
   sistemas	
   de	
  
informação,	
   gerente	
   de	
   projetos	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação,	
  
consultor/auditor	
  em	
  desenvolvimento	
  de	
  sistemas	
  de	
  informação,	
  etc.;	
  
b) Atuar	
   na	
   gestão	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação.	
   O	
   bacharel	
   poderá	
   atuar	
   como	
  
gestor	
   da	
   informação	
   ou	
   de	
   tecnologia	
   da	
   informação,	
   gerente	
   de	
   sistemas	
  
de	
  informação,	
  consultor/auditor	
  em	
  gestão	
  de	
  sistemas	
  de	
  informação,	
  etc.	
  
	
  

Competências, Atitudes e Habilidades
O	
   profissional	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   deve	
   adquirir	
   conhecimentos	
  
multidisciplinares	
   para	
   entender	
   a	
   complexidade	
   do	
   ambiente	
   organizacional	
   e	
   da	
  
sociedade	
   moderna.	
   Além	
   disso,	
   a	
   formação	
   do	
   egresso	
   deve	
   estimular	
   o	
  
desenvolvimento	
   de	
   um	
   conjunto	
   de	
   competências,	
   atitudes	
   e	
   habilidades	
  
fundamentais	
  para	
  atuação	
  do	
  profissional	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação.	
  As	
  competências	
  

16	
  

(conhecimento	
   explícito	
   +	
   conhecimento	
   tácito)	
   do	
   profissional	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
  podem	
  ser	
  agrupadas	
  em	
  [SBC]:	
  
a)	
  competências	
  em	
  gestão;	
  
b)	
  competências	
  em	
  tecnologias	
  da	
  informação	
  e	
  comunicação;	
  
c)	
  competências	
  em	
  relações	
  humanas.	
  
A	
  seguir	
  as	
  competências	
  são	
  apresentadas.	
  
	
  
Competências	
  em	
  Gestão	
  
a) compreender	
   a	
   dinâmica	
   organizacional,	
   interna	
   e	
   externa,	
   analisando	
   novas	
  
necessidades	
  humanas,	
  sociais,	
  ambientais,	
  econômicas	
  e	
  políticas.	
  
b) participar	
  do	
  desenvolvimento	
  e	
  da	
  implantação	
  de	
  novos	
  modelos,	
  processos	
  e	
  
projetos	
  que	
  permitam	
  maior	
  competitividade	
  e	
  produtividade	
  nas	
  organizações.	
  
c) diagnosticar	
  e	
  interpretar	
  problemas	
  nas	
  organizações	
  e	
  em	
  seus	
  processos	
  com	
  
o	
  objetivo	
  de	
  propor	
  soluções	
  adequadas.	
  
d) planejar	
   e	
   gerenciar	
   os	
   sistemas	
   de	
   informações	
   de	
   forma	
   a	
   alinhá-­‐los	
   aos	
  
objetivos	
   estratégicos	
   de	
   negócio	
   das	
   organizações	
   criando	
   valor	
   para	
   as	
  
mesmas.	
  
e) identificar	
   oportunidades	
   de	
   negócio	
   na	
   área	
   de	
   sistemas	
   de	
   informação	
   criando	
  
novos	
  empreendimentos	
  para	
  a	
  concretização	
  dessas	
  oportunidades.	
  
	
  
Competências	
  em	
  tecnologias	
  da	
  informação	
  e	
  comunicação	
  
a) modelar,	
  construir,	
  validar	
  e	
  implantar	
  sistemas	
  de	
  informações	
  em	
  organizações	
  
de	
  diversas	
  áreas	
  de	
  atuação.	
  
b) propor	
  tecnologias	
  da	
  informação	
  para	
  apoiar	
  a	
  tomada	
  de	
  decisões	
  que	
  possam	
  
contribuir	
  para	
  a	
  eficácia	
  e	
  eficiência	
  das	
  organizações.	
  
c) identificar	
  o	
  impacto	
  de	
  mudanças	
  tecnológicas	
  para	
  propor	
  a	
  implementação	
  de	
  
novas	
  estratégias	
  organizacionais.	
  
d) especificar	
   a	
   arquitetura	
   de	
   tecnologia	
   da	
   informação	
   capaz	
   de	
   suportar	
   os	
  
sistemas	
  de	
  informação	
  das	
  organizações.	
  
e) entender	
  problemas	
  organizacionais	
  e	
  propor	
  soluções	
  tecnológicas	
  adequadas.	
  
f) entender	
   tendências	
   de	
   mercado	
   e	
   identificar	
   novas	
   tecnologias	
   que	
   possam	
  
contribuir	
  para	
  gerar	
  valor	
  às	
  organizações.	
  
g) ser	
   criativo	
   e	
   inovador	
   na	
   proposição	
   de	
   soluções	
   para	
   os	
   problemas	
   e	
  
oportunidades	
  identificados	
  nas	
  organizações.	
  
	
  
17	
  

Competências	
  em	
  relações	
  humanas	
  
a) expressar	
  ideias	
  de	
  forma	
  clara	
  e	
  objetiva,	
  empregando	
  técnicas	
  de	
  comunicação	
  
apropriadas	
  para	
  cada	
  contexto.	
  
b) comunicar	
  e	
  disseminar	
  conhecimentos	
  na	
  área	
  de	
  sistemas	
  de	
  informação	
  para	
  
profissionais	
  de	
  outras	
  áreas	
  do	
  conhecimento.	
  
c) possuir	
  habilidades	
  para	
  estabelecer	
  e	
  cooperar	
  em	
  equipes	
  interdisciplinares.	
  
d) ter	
   uma	
   visão	
   crítica	
   e	
   consciente	
   da	
   sua	
   atuação	
   profissional	
   em	
   relação	
   ao	
  
ambiente	
  organizacional	
  e	
  à	
  sociedade.	
  
e) ser	
   capaz	
   de	
   desenvolver	
   novas	
   competências	
   e	
   habilidades	
   para	
   compreender	
  
realidades	
  complexas	
  e	
  dinâmicas.	
  
f) possuir	
  uma	
  postura	
  empreendedora	
  e	
  de	
  liderança.	
  
g) atuar	
  social	
  e	
  profissionalmente	
  de	
  forma	
  ética.	
  

Atividades do Curso
No	
  curso	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação,	
  o	
  aluno	
  poderá	
  utilizar	
  até	
  150	
  horas	
  (10	
  créditos)	
  
da	
  carga	
  horária	
  das	
  disciplinas	
  eletivas	
  em	
  atividades	
  de	
  Iniciação	
  Científica,	
  Monitoria	
  
e	
  outras	
  atividades	
  acadêmicas,	
  de	
  pesquisa	
  e/ou	
  de	
  extensão	
  que	
  sejam	
  qualificadas	
  e	
  
quantificadas	
  pelo	
  Colegiado	
  do	
  Curso,	
  conforme	
  resolução	
  Nº	
  	
  06/2005	
  CCEPE.	
  
A	
   Resolução	
   06/2005	
   do	
   Conselho	
   Coordenador	
   de	
   Ensino,	
   Pesquisa	
   e	
   Extensão	
   da	
  
Universidade	
   Federal	
   de	
   Pernambuco	
   dispõe	
   sobre	
   os	
   procedimentos	
   para	
   creditação	
  
de	
   atividades	
   de	
   pesquisa,	
   extensão	
   e	
   monitoria	
   nos	
   Cursos	
   de	
   Graduação	
   da	
  
Universidade.	
   As	
   diretrizes	
   fixadas	
   nesta	
   Resolução	
   orientam	
   os	
   colegiados	
   de	
   curso	
   e	
  
coordenadores	
   de	
   cursos	
   a	
   encaminharem	
   os	
   processos	
   de	
   solicitação	
   de	
   creditação	
  
destas	
   atividades	
   no	
   currículo	
   dos	
   alunos.	
   Para	
   isso,	
   a	
   UFPE	
   disponibiliza	
   aos	
   Cursos,	
  
através	
  do	
  sistema	
  acadêmico	
  SIG@	
  e	
  de	
  registros	
  isolados,	
  as	
  informações	
  necessárias	
  
para	
   que	
   se	
   proceda	
   com	
   a	
   implantação	
   das	
   atividades	
   complementares,	
   quais	
   sejam:	
  
participação	
  do	
  aluno	
  em	
  projetos	
  de	
  extensão;	
  de	
  iniciação	
  científica,	
  e	
  em	
  atividades	
  
de	
  monitoria.	
  
Os	
   artigos	
   da	
   resolução	
   citada	
   que	
   definem	
   os	
   procedimentos	
   necessários	
   para	
  
creditação	
  destas	
  atividades	
  estão	
  reproduzidos	
  a	
  seguir:	
  
Art.	
   2º	
   -­‐	
   Os	
   procedimentos	
   a	
   serem	
   adotados	
   para	
   creditação	
   das	
   atividades	
   deverão	
  
seguir	
   as	
   seguintes	
   etapas:	
   (1)	
   o(s)	
   professor(es)	
   deverá(ão)	
   cadastrar	
   o	
   projeto	
   de	
  
pesquisa,	
   extensão	
   ou	
   monitoria	
   na	
   instância	
   competente	
   (Pró-­‐Reitoria	
   de	
   Pesquisa,	
  
Pró-­‐Reitoria	
   de	
   Extensão	
   ou	
   Pró-­‐Reitoria	
   para	
   Assuntos	
   Acadêmicos;	
   (2)	
   o(s)	
   alunos(s)	
  
deverá(ao)	
   participar	
   das	
   atividades	
   previstas	
   no	
   projeto,	
   com	
   acompanhamento	
  
sistemático	
   do(s)	
   professor(es);	
   (3)	
   o(s)	
   aluno(s)	
   deverá(ão),	
   ao	
   término	
   de	
   sua	
  
participação,	
  e	
  até	
  o	
  semestre	
  seguinte,	
  elaborar	
  solicitação	
  de	
  creditação	
  da	
  atividade	
  
no	
   histórico	
   escolar,	
   dirigido	
   ao	
   Colegiado	
   do	
   Curso,	
   e	
   relatório	
   final,	
   atendendo	
   ao	
  
18	
  

modelo	
   estabelecido	
   pela	
   instância	
   onde	
   o	
   projeto	
   está	
   cadastrado	
   (Pró-­‐reitoria	
   de	
  
Pesquisa,	
   Pró-­‐Reitoria	
   de	
   Extensão	
   ou	
   Pró-­‐reitoria	
   para	
   Assuntos	
   Acadêmicos;	
   (4)	
   o(s)	
  
professor(es)	
   deverá(ao)	
   elaborar	
   parecer	
   sobre	
   a	
   participação	
   do(s)	
   aluno(s)	
   e	
  
encaminhar	
   para	
   o	
   Colegiado	
   do	
   Curso,	
   anexando	
   os	
   documentos	
   entregues	
   pelo(s)	
  
aluno(s).	
  
Art.	
  3º	
  -­‐	
  Os	
  critérios	
  para	
  avaliação	
  dos	
  pedidos	
  de	
  creditação	
  deverão	
  ser	
  elaborados	
  
pelos	
   Colegiados	
   de	
   Curso,	
   dentre	
   os	
   quais	
   deve-­‐se	
   considerar	
   a	
   exigência	
   de	
   carga	
  
horária	
  mínima	
  de	
  30	
  horas	
  para	
  que	
  a	
  atividade	
  seja	
  creditada	
  no	
  histórico	
  do	
  aluno	
  e	
  a	
  
exigência	
   de	
   que	
   tenha	
   havido,	
   durante	
   a	
   execução	
   do	
   projeto,	
   um	
   acompanhamento	
  
sistemático	
  dos(s)	
  aluno(s)	
  pelo(s)	
  professor(es).	
  	
  
Art.	
   4º	
   -­‐	
   O	
   Colegiado	
   do	
   Curso	
   deverá	
   decidir	
   pela	
   aprovação	
   ou	
   reprovação	
   da	
  
creditação	
  da	
  atividade	
  complementar	
  no	
  histórico	
  escolar	
  do	
  aluno	
  e	
  encaminhar	
  para	
  
o	
   coordenador	
   do	
   curso,	
   que	
   registrará	
   no	
   SIG@	
   o	
   tipo	
   de	
   atividade	
   complementar	
  
(atividade	
   de	
   monitoria,	
   atividade	
   de	
   pesquisa	
   ou	
   atividade	
   de	
   extensão),	
   o	
   nome	
   do	
  
aluno	
  e	
  a	
  carga	
  horária.	
  	
  
Art.	
  5º	
  -­‐	
  O	
  aproveitamento	
  da	
  carga	
  horária	
  para	
  integralização	
  do	
  curso	
  dependerá	
  da	
  
indicação	
   de	
   carga	
   horária	
   complementar	
   máxima	
   proposta	
   no	
   perfil	
   do	
   curso.	
   Essa	
  
carga	
   horária	
   será	
   contada,	
   no	
   SIG@,	
   como	
   ?Carga	
   horária	
   livre?	
   (disciplinas	
   eletivas	
  
e/ou	
   optativas	
   e/ou	
   atividades	
   complementares)	
   no	
   cálculo	
   para	
   integralização	
   do	
  
curso.	
  	
  
Art.	
  6º	
  -­‐	
  O	
  aluno	
  só	
  poderá	
  solicitar	
  a	
  creditação	
  no	
  histórico	
  escolar	
  de	
  uma	
  atividade	
  
realizada	
  em	
  um	
  projeto,	
  seja	
  de	
  pesquisa,	
  de	
  ensino	
  ou	
  de	
  extensão,	
  uma	
  única	
  vez	
  por	
  
semestre	
  letivo,	
  devendo,	
  portanto,	
  em	
  casos	
  em	
  que	
  essa	
  atividade	
  possa	
  ser	
  creditada	
  
de	
  diferentes	
  maneiras,	
  escolher	
  o	
  tipo	
  de	
  atividade	
  a	
  ser	
  creditada.	
  
Art.	
  7º	
  -­‐	
  A	
  presente	
  Resolução	
  entrará	
  em	
  vigor	
  na	
  data	
  de	
  sua	
  aprovação,	
  revogadas	
  as	
  
disposições	
  em	
  contrário.	
  
	
  

Sistemática de Avaliação
Sistemática de
Aprendizagem

Avaliação

do

Processo

de

Ensino

e

A	
   critério	
   do	
   professor	
   responsável	
   pela	
   disciplina,	
   e	
   constante	
   de	
   sua	
   programação	
  
(Plano	
   de	
   Ensino),	
   divulgada	
   antes	
   do	
   início	
   das	
   aulas,	
   as	
   avaliações	
   (exercícios	
  
escolares)	
   poderão	
   ser	
   dos	
   seguintes	
   tipos:	
   trabalho	
   prático,	
   seminário,	
   lista	
   de	
  
exercício,	
   prova	
   oral,	
   prova	
   escrita,	
   subjetiva	
   e	
   objetiva,	
   trabalho	
   tipo	
   revisão	
   de	
  
literatura	
  (review),	
  em	
  grupo	
  ou	
  individual,	
  ou	
  outros,	
  desde	
  que	
  compatibilizados	
  com	
  
o	
   tipo	
   de	
   disciplina,	
   seus	
   objetivos	
   e	
   evidentemente	
   com	
   o	
   programa	
   desenvolvido	
   pelo	
  
docente.	
  	
  
A	
   UFPE	
   como	
   um	
   todo	
   está	
   em	
   fase	
   de	
   renovação	
   de	
   seu	
   sistema	
   de	
   avaliação,	
  
buscando	
  implementar	
  neste	
  uma	
  avaliação	
  que	
  observe	
  não	
  só	
  o	
  aprendizado	
  do	
  aluno	
  
19	
  

como	
  também	
  a	
  sua	
  opinião	
  quanto	
  às	
  práticas	
  pedagógicas	
  adotadas	
  na	
  Universidade.	
  
Ainda,	
  está	
  em	
  processo	
  de	
  institucionalização	
  o	
  uso	
  dos	
  resultados	
  do	
  ENADE	
  (prova	
  e	
  
questionário)	
   objetivando	
   um	
   melhor	
   aproveitamento	
   e	
   aprimoramento	
   de	
   todo	
   o	
  
processo.	
  
Hoje,	
  a	
  avaliação	
  da	
  aprendizagem	
  da	
  UFPE	
  é	
  regida	
  pela	
  Resolução	
  04/1994	
  do	
  CCEPE	
  
(Conselho	
  Coordenador	
  de	
  Ensino,	
  Pesquisa	
  e	
  Extensão),	
  de	
  23	
  de	
  dezembro	
  de	
  1994.	
  
Esta	
  resolução	
  determina	
  a	
  aprovação	
  por	
  média,	
  aprovação,	
  reprovação	
  e	
  reprovação	
  
por	
   falta.	
   Regula	
   ainda	
   o	
   sistema	
   de	
   revisão	
   de	
   prova,	
   de	
   realização	
   de	
   segunda	
  
chamada	
  entre	
  outras	
  especificidades.	
  O	
  Sistema	
  Acadêmico	
  da	
  Universidade,	
  o	
  SIG@,	
  
garante	
  o	
  cumprimento	
  desta	
  Resolução,	
  garantindo	
  ainda	
  ao	
  aluno	
  a	
  privacidade	
  dos	
  
seus	
  resultados.	
  
A	
  Resolução	
  abrange	
  aspectos	
  de:	
  
1)	
   Frequência:	
   considerando-­‐se	
   reprovado	
   o	
   aluno	
   que	
   não	
   tiver	
   comprovada	
   sua	
  
participação	
   em	
   pelo	
   menos	
   75%	
   (setenta	
   e	
   cinco	
   por	
   cento)	
   das	
   aulas	
   teóricas	
   ou	
  
práticas	
  computadas	
  separadamente,	
  ou	
  ao	
  mesmo	
  percentual	
  de	
  avaliações	
  parciais	
  de	
  
aproveitamento	
  escolar.	
  
2)	
   Aproveitamento:	
   ao	
   longo	
   do	
   período	
   letivo,	
   mediante	
   verificações	
   parciais	
   (pelo	
  
menos	
   duas),	
   sob	
   forma	
   de	
   provas	
   escritas,	
   orais	
   ou	
   práticas,	
   trabalhos	
   escritos,	
  
seminários,	
   e	
   outros.	
   E	
   ao	
   fim	
   do	
   período	
   letivo,	
   depois	
   de	
   cumprido	
   o	
   programa	
   da	
  
disciplina,	
  mediante	
  verificação	
  do	
  aproveitamento	
  de	
  seu	
  conteúdo	
  total,	
  sob	
  a	
  forma	
  
de	
  exame	
  final.	
  A	
  avaliação	
  de	
  aproveitamento	
  será	
  expressa	
  em	
  graus	
  numéricos	
  de	
  0,0	
  
(zero)	
  a	
  10,0	
  (dez).	
  
3)	
  O	
  aluno	
  que	
  comprovar	
  o	
  mínimo	
  de	
  frequência	
  (75%)	
  e	
  obtiver	
  uma	
  média	
  parcial	
  
igual	
  ou	
  superior	
  a	
  7,0	
  (sete)	
  será	
  considerado	
  aprovado	
  na	
  disciplina	
  com	
  dispensa	
  do	
  
exame	
   final,	
   tendo	
   registrada	
   a	
   situação	
   final	
   de	
   APROVADO	
   POR	
   MÉDIA	
   em	
   seu	
  
histórico	
  escolar,	
  e	
  a	
  sua	
  Média	
  Final	
  será	
  igual	
  à	
  Média	
  Parcial.	
  
4)	
  Comprovado	
  o	
  mínimo	
  de	
  frequência	
  (75%)	
  o	
  aluno	
  será	
  considerado	
  APROVADO	
  na	
  
disciplina	
  se	
  obtiver	
  simultaneamente:	
  
I	
  -­‐	
  Média	
  parcial	
  e	
  nota	
  do	
  exame	
  final	
  não	
  inferiores	
  a	
  3,0	
  (três);	
  
II	
  -­‐	
  Média	
  final	
  não	
  inferior	
  a	
  5,0	
  (cinco)	
  
5)	
   Ficará	
   impedido	
   de	
   prestar	
   exame	
   final	
   o	
   aluno	
   que	
   não	
   obtiver,	
   no	
   mínimo,	
   75%	
  
(setenta	
  e	
  cinco	
  por	
  cento)	
  de	
  frequência	
  na	
  disciplina,	
  e/ou	
  não	
  obtiver,	
  no	
  mínimo,	
  3	
  
(três)	
  como	
  média	
  das	
  duas	
  notas	
  parciais.	
  
Terão	
  critérios	
  especiais	
  de	
  avaliação	
  as	
  disciplinas	
  abaixo	
  discriminadas:	
  
I	
  -­‐	
  Estágio	
  Curricular	
  -­‐	
  será	
  observado	
  o	
  que	
  estabelece	
  a	
  Resolução	
  nº.	
  02/85	
  do	
  
CCEPE;	
  
II	
   -­‐	
   Disciplinas	
   que	
   envolvam	
   elaboração	
   de	
   projetos,	
   monografias,	
   trabalho	
   de	
  
graduação	
   ou	
   similares,	
   terão	
   critérios	
   de	
   avaliação	
   definidos	
   pelos	
   respectivos	
  
Colegiados	
  do	
  Curso.	
  
20	
  

Poderá	
   ser	
   concedida	
   2ª	
   chamada	
   exclusivamente	
   para	
   exame	
   final	
   ou	
   para	
   uma	
  
avaliação	
  parcial	
  especificada	
  no	
  plano	
  de	
  ensino	
  da	
  disciplina.	
  Ao	
  aluno	
  será	
  permitido	
  
requerer	
  até	
  duas	
  revisões	
  de	
  julgamento	
  de	
  uma	
  prova	
  ou	
  trabalho	
  escrito,	
  por	
  meio	
  
de	
  pedido	
  encaminhado	
  ao	
  coordenador	
  do	
  curso	
  ou	
  da	
  área.	
  
	
  

Sistema de Avaliação do Projeto do Curso
A	
   auto-­‐avaliação	
   dos	
   Cursos	
   de	
   Graduação	
   e	
   do	
   Projeto	
   Pedagógico	
   do	
   Curso	
   é(será)	
   de	
  
responsabilidade	
  do	
  Núcleo	
  Docente	
  Estruturante	
  do	
  Curso.	
  	
  
O	
   Núcleo	
   Docente	
   Estruturante	
   (NDE)	
   foi	
   aprovado	
   pelo	
   colegiado	
   em	
   reunião	
   de	
  
11/05/2012	
   e	
   vem	
   trabalhando	
   no	
   reconhecimento	
   do	
   curso,	
   análise	
   de	
   pontos	
   de	
  
melhoria	
  no	
  Plano	
  Pedagógico	
  do	
  Curso	
  bem	
  como	
  no	
  currículo	
  do	
  curso	
  de	
  acordo	
  com	
  
as	
  instruções	
  e	
  normas	
  das	
  entidades	
  de	
  referência	
  que	
  norteiam	
  as	
  bases	
  curriculares	
  
do	
   curso	
   e	
   porque	
   acreditamos	
   em	
   um	
   processo	
   incremental	
   de	
   melhoria	
   contínua.	
  
Além	
   disso,	
   tem	
   atuado	
   junto	
   ao	
   corpo	
   discente	
   buscando	
   coletar	
   e	
   identificar	
   as	
  
principais	
  dificuldades	
  dos	
  egressos	
  em	
  relação	
  ao	
  curso	
  e	
  projetos	
  para	
  o	
  consecutivo	
  
aperfeiçoamento	
   e	
   dinamização	
   do	
   curso	
   como	
   também	
   para	
   facilitar	
   a	
   absorção	
   dos	
  
concluintes	
   pelo	
   mercado.	
   O	
   NDE	
   é	
   formado	
   por	
   6	
   professores,	
   com	
   as	
   titulações	
   na	
  
área	
   de	
   Computação,	
   como	
   discriminado	
   a	
   seguir:	
   Bernadette	
   Farias	
   Lóscio	
   –	
  
Doutorado;	
  Frederico	
  Luiz	
  Gonçalves	
  de	
  Freitas	
  -­‐	
  Doutorado;	
  Juliano	
  Manabu	
  Iyoda	
  –	
  
Doutorado;	
   Kelvin	
   Lopes	
   Dias	
   –	
   Doutorado;	
   Simone	
   Cristiane	
   dos	
   Santos	
   Lima	
   –	
  
Doutorado;	
  e	
  Vinícius	
  Cardoso	
  Garcia	
  –	
  Doutorado.	
  
Se	
  dá(dará)	
  em	
  um	
  ciclo	
  de	
  3	
  anos,	
  iniciando-­‐se	
  no	
  ano	
  seguinte	
  à	
  realização	
  do	
  ENADE,	
  
após	
  a	
  divulgação	
  dos	
  resultados	
  pelo	
  INEP.	
  Diversos	
  instrumentos	
  são	
  utilizados	
  neste	
  
processo,	
  a	
  depender	
  do	
  objetivo	
  da	
  avaliação	
  específica.	
  
A	
   utilização	
   de	
   instrumentos	
   externos	
   não	
   implica	
   em	
   aceitação	
   de	
   seus	
   padrões	
  
simplesmente,	
   mas	
   sim	
   de	
   uma	
   análise	
   crítica	
   e	
   partindo-­‐se	
   do	
   princípio	
   de	
   que	
   estes	
  
instrumentos	
   atendem	
   às	
   nossas	
   expectativas	
   do	
   ponto	
   de	
   vista	
   do	
   instrumento	
   de	
  
avaliação	
  propriamente	
  dito	
  e	
  do	
  conteúdo,	
  quando	
  se	
  tratar	
  da	
  prova	
  do	
  ENADE	
  e	
  dos	
  
questionários.	
   Não	
   devem	
   ser	
   vistos	
   de	
   forma	
   isolada	
   para	
   o	
   que	
   se	
   deve	
   utilizar	
   de	
  
forma	
  complementar	
  os	
  relatórios	
  gerenciais	
  do	
  SIG@	
  e	
  dos	
  instrumentos	
  de	
  avaliação	
  
da	
  atividade	
  de	
  ensino	
  do	
  docente	
  e	
  das	
  disciplinas.	
  	
  
Em	
   relação	
   aos	
   instrumentos	
   a	
   serem	
   utilizados,	
   os	
   seguintes	
   aspectos	
   merecem	
   ser	
  
observados:	
  
1. Avaliar	
  a	
  Prova	
  do	
  ENADE	
  
a. Avaliar	
   o	
   conteúdo	
   da	
   prova,	
   comparando	
   com	
   o	
   perfil	
   curricular	
   do	
  
Curso.	
   O	
   NDE	
   trabalha	
   em	
   conjunto	
   com	
   as	
   Comissões	
   Didáticas	
   das	
  
Áreas	
  dos	
  Cursos	
  e	
  toma	
  providências:	
  
i. Junto	
   ao	
   INEP:	
   caso	
   ocorram	
   distorções	
   de	
   conteúdo	
   não	
  
justificadas	
  
21	
  

ii. Junto	
   ao	
   Curso:	
   Identificando	
   potencialidades	
   e	
   dificuldades	
  
dentro	
  do	
  mesmo.	
  
2. Avaliação	
  dos	
  Resultados	
  do	
  ENADE	
  
a. Sobre	
   os	
   resultados	
   gerais	
   avaliar	
   de	
   forma	
   genérica	
   se	
   o	
   resultado	
  
atende	
  ao	
  que	
  se	
  esperava	
  ou	
  não.	
  Analisar	
  comparativamente	
  a	
  outros	
  
Centros	
   de	
   Excelência.	
   Procurar	
   identificar	
   fatores	
   explicativos	
   das	
  
diferenças.	
  
b. De	
   posse	
   dos	
   Relatórios	
   do	
   INEP,	
   avaliar	
   o	
   desempenho	
   dos	
   alunos	
   por	
  
conteúdo	
   da	
   prova	
   e	
   daí	
   avaliar	
   o	
   processo	
   de	
   ensino/aprendizagem	
  
referente	
  à	
  área	
  identificada	
  como	
  problemática.	
  
3. Avaliação	
  dos	
  Resultados	
  do	
  CPC	
  
4. Avaliação	
   dos	
   Resultados	
   do	
   Questionário	
   socioeconômico	
   do	
   ENADE	
   e	
  
confrontá-­‐lo,	
   naquilo	
   que	
   for	
   compatível,	
   com	
   os	
   instrumentos	
   internos.	
  
Considerar	
  aspectos	
  de:	
  
a. Infraestrutura;	
  
b. Organização	
  pedagógica;	
  
c. Condições	
  socioeconômicas	
  dos	
  alunos;	
  
d. Hábitos	
  de	
  estudo;	
  
e. Entre	
  outros.	
  
5. Avaliação	
  dos	
  Resultados	
  da	
  Avaliação	
  da	
  atividade	
  de	
  Ensino	
  do	
  Docente	
  
6. Avaliação	
  dos	
  Relatórios	
  Gerenciais	
  do	
  SIG@	
  
7. Elaboração	
  de	
  Relatório	
  após	
  6	
  meses	
  de	
  início	
  dos	
  trabalhos,	
  com	
  proposta	
  de	
  
reforma	
  do	
  Projeto	
  Pedagógico,	
  se	
  for	
  o	
  caso,	
  e	
  agenda	
  de	
  compromissos	
  para	
  
melhoria	
  das	
  dimensões	
  do	
  Corpo	
  Docente	
  e	
  da	
  Infraestrutura	
  física.	
  O	
  Relatório	
  
deve	
   ser	
   apresentado	
   e	
   discutido	
   com	
   o	
   Colegiado	
   do	
   Curso,	
   com	
   o	
   Pleno	
   do	
  
Departamento	
  e	
  com	
  a	
  PROACAD.	
  
	
  
Estágio	
  Curricular	
  
O	
   documento	
   com	
   as	
   informações	
   gerais	
   sobre	
   a	
   atividade	
   de	
   estágio	
   na	
   UFPE	
   está	
  
disponível	
  no	
  site	
  da	
  Universidade,	
  no	
  endereço:	
  http://bit.ly/LiLJoL.	
  
Os	
  alunos	
  deverão	
  realizar	
  Estágio	
  Supervisionado	
  (componente	
  curricular	
  obrigatório),	
  
com	
   uma	
   carga	
   horária	
   mínima	
   de	
   300	
   horas	
   (20	
   créditos)	
   e	
   poderão	
   realizar	
   Estágio	
  
Não-­‐obrigatório	
  (componente	
  curricular	
  eletivo),	
  com	
  uma	
  carga	
  horária	
  mínima	
  de	
  150	
  
horas	
   (10	
   créditos)	
   nos	
   vários	
   segmentos	
   que	
   envolvem	
   sistemas	
   de	
   informação,	
   tais	
  
como:	
   indústrias,	
   laboratórios	
   de	
   pesquisa,	
   empresas	
   privadas,	
   universidades,	
   órgãos	
  
governamentais,	
  entre	
  outros.	
  
22	
  

O	
  Estágio	
  Supervisionado	
  e	
  o	
  Estágio	
  Não-­‐obrigatório	
  só	
  poderão	
  ser	
  cursados	
  quando	
  o	
  
aluno	
   já	
   tiver	
   creditado	
   um	
   mínimo	
   de	
   15	
   disciplinas	
   obrigatórias.	
   A	
   avaliação	
   destas	
  
atividades	
   será	
   computada	
   a	
   partir	
   da	
   média	
   aritmética	
   das	
   notas	
   atribuídas	
   pelo	
  
Professor	
  Orientador	
  e	
  pelo	
  Supervisor,	
  quando	
  houver.	
  
As	
   Normas	
   do	
   Estágio	
   Curricular	
   foram	
   aprovadas	
   pelo	
   CCEPE,	
   resolução	
   02/85	
   em	
  
02/04/1985.	
  
A	
  Resolução	
  02/85	
  disciplina	
  os	
  Estágios	
  Curriculares	
  de	
  Graduação:	
  
	
  Art.	
  1°	
  -­‐	
  Os	
  Estágios	
  Curriculares,	
  na	
  Universidade	
  Federal	
  de	
  Pernambuco,	
  a	
  partir	
  do	
  
primeiro	
  semestre	
  letivo	
  de	
  1985,	
  serão	
  estruturados	
  de	
  forma	
  a:	
  	
  
I	
   -­‐	
   facilitar	
   a	
   efetiva	
   participação	
   do	
   aluno	
   em	
   campos	
   de	
   estágios,	
   visando	
   o	
  
treinamento	
  profissional,	
  como	
  complemento	
  das	
  atividades	
  teórico-­‐práticas	
  dos	
  
Currículos	
  dos	
  Cursos	
  de	
  Graduação;	
  	
  
II	
  -­‐	
  favorecer	
  a	
  atualização	
  dos	
  Currículos	
  e	
  programas	
  dos	
  Cursos	
  de	
  Graduação.	
  	
  
Art.	
  2°	
  -­‐	
  É	
  vedada	
  aos	
  alunos	
  a	
  realização	
  de	
  Estágios	
  Curriculares	
  sem	
  solicitação	
  prévia	
  
de	
  matrícula.	
  	
  
Parágrafo	
   Único	
   -­‐	
   A	
   solicitação	
   de	
   matrícula	
   em	
   estágio	
   não	
   obedecerá	
   ao	
  
calendário	
  acadêmico,	
  podendo	
  a	
  matrícula	
  ser	
  requerida	
  em	
  qualquer	
  período	
  
do	
  ano,	
  desde	
  que	
  o	
  aluno	
  esteja	
  com	
  a	
  matrícula	
  vínculo	
  atualizada.	
  	
  
Art.	
   3°	
   -­‐	
   Os	
   estágios	
   Curriculares	
   promovidos	
   pelos	
   diversos	
   Cursos	
   de	
   Graduação	
  
poderão	
   assumir	
   a	
   forma	
   de	
   atividades	
   de	
   extensão	
   comunitária,	
   mediante	
   a	
  
participação	
  do	
  estudante	
  em	
  projetos	
  específicos	
  de	
  interesse	
  social.	
  	
  
Art.	
  4°	
  -­‐	
  A	
  jornada	
  semanal	
  de	
  trabalho	
  do	
  estagiário	
  e	
  a	
  distribuição	
  das	
  horas	
  diárias	
  
de	
  atividades	
  serão	
  fixadas	
  pelas	
  Coordenações	
  dos	
  Cursos,	
  em	
  função	
  do	
  atendimento	
  
à	
   legislação	
   específica,	
   aos	
   Currículos	
   de	
   cada	
   Curso,	
   ao	
   funcionamento	
   da	
   Instituição	
  
ofertante	
   do	
   estágio	
   e	
   às	
   diretrizes	
   oferecidas	
   pela	
   Pró-­‐Reitoria	
   Acadêmica	
   e	
   pelos	
  
diversos	
  Centros	
  da	
  UFPE;	
  	
  
Art.	
  5°	
  -­‐	
  Ao	
  final	
  do	
  estágio	
  será	
  atribuída	
  ao	
  estagiário,	
  pelo	
  professor-­‐supervisor,	
  uma	
  
nota	
  de	
  0	
  a	
  10	
  ou	
  um	
  dos	
  seguintes	
  conceitos:	
  	
  
A	
  -­‐	
  Excelente	
  (9,0a	
  10,0)	
  	
  
B	
  -­‐	
  Bom	
  (8,0	
  a	
  8,9)	
  	
  
C	
  -­‐	
  Regular	
  (7,0	
  a	
  7,9)	
  	
  
D	
  -­‐	
  Insuficiente	
  (abaixo	
  de	
  7,0)	
  	
  
§	
   1°	
   -­‐	
   A	
   aprovação	
   em	
   estágio	
   estará	
   condicionada	
   à	
   obtenção	
   de	
   uma	
   média	
   final	
   igual	
  
ou	
   superior	
   a	
   7,0	
   (sete),	
   ou	
   de	
   um	
   dos	
   conceitos	
   A,	
   B	
   ou	
   C,	
   referidos	
   no	
   caput	
   deste	
  
artigo.	
  	
  
§	
   2°	
   -­‐	
   A	
   avaliação	
   do	
   Estágio	
   Curricular,	
   pelo	
   professor-­‐supervisor	
   para	
   atribuição	
   de	
  
nota	
  ou	
  conceito,	
  levará	
  em	
  consideração:	
  	
  
23	
  

a)	
   as	
   avaliações	
   feitas	
   pelo	
   supervisor	
   da	
   Instituição	
   onde	
   se	
   realizou	
   o	
   Estágio	
  
Curricular.	
  	
  
b)	
  o	
  relatório	
  do	
  estágio,	
  a	
  defesa	
  de	
  relatório,	
  prova	
  ou	
  monografia,	
  a	
  critério	
  
dos	
  Colegiados	
  de	
  Curso.	
  	
  
§	
   3°	
   -­‐	
   Ao	
   aluno	
   que	
   obtiver	
   uma	
   avaliação	
   satisfatória	
   por	
   parte	
   do	
   supervisor	
   na	
  
Instituição	
   ofertante	
   de	
   estágio	
   e	
   não	
   alcançar	
   aprovação,	
   por	
   não	
   cumprir	
   de	
   forma	
  
satisfatória	
   às	
   exigências	
   do	
   relatório,	
   monografia,	
   prova	
   ou	
   defesa,	
   será	
   dada	
   uma	
  
segunda	
   oportunidade	
   para	
   realização	
   do	
   relatório,	
   monografia,	
   prova	
   ou	
   defesa,	
  
dentro	
   do	
   prazo	
   estabelecido	
   pelo	
   Colegiado	
   de	
   Curso,	
   sem	
   que	
   haja	
   necessidade	
   de	
  
repetir	
  o	
  estágio.	
  	
  
§	
   4°	
   -­‐	
   Em	
   caso	
   de	
   reprovação	
   o	
   aluno	
   perderá	
   a	
   prioridade	
   para	
   concorrer	
   à	
   pré-­‐seleção	
  
para	
  outro	
  estágio.	
  	
  
Art.	
  6°	
  -­‐	
  Ser	
  obrigatória,	
  para	
  a	
  realização	
  de	
  Estágio	
  Curricular	
  em	
  outra	
  Instituição,	
  a	
  
existência	
   de	
   Convênio	
   celebrado	
   entre	
   a	
   UFPE	
   e	
   a	
   Instituição	
   onde	
   será	
   realizado	
   o	
  
estágio.	
  	
  
Parágrafo	
   Único	
   -­‐	
   Os	
   Convênios	
   referidos	
   no	
   caput	
   deste	
   Artigo	
   deverão	
   incluir	
  
cláusulas	
  que	
  especifiquem:	
  	
  
I	
   -­‐	
   a	
   existência	
   de	
   supervisores	
   técnicos	
   nas	
   Instituições	
   ofertantes	
   de	
   estágio,	
  
que	
  possam	
  atuar	
  de	
  forma	
  integradas	
  com	
  a	
  UFPE;	
  	
  
II	
   -­‐	
   o	
   compromisso	
   da	
   entidade	
   colaboradora	
   de	
   participar	
   nas	
   atividades	
   de	
  
avaliação,	
   através	
   do	
   encaminhamento	
   periódico	
   a	
   UFPE,	
   de	
   instrumentos	
   que	
  
possam	
  oferecer	
  informações	
  sobre	
  o	
  desempenho	
  dos	
  estagiários.	
  	
  
Art.	
   7°	
   -­‐	
   À	
   Pró-­‐Reitoria	
   Acadêmica,	
   através	
   da	
   Coordenação	
   Geral	
   de	
   Estágios	
  
Curriculares,	
  com	
  a	
  colaboração	
  das	
  diferentes	
  Coordenações	
  de	
  Cursos,	
  caberá:	
  	
  
I	
   -­‐	
   Registrar	
   semestralmente,	
   o	
   levantamento	
   dos	
   alunos	
   que	
   deverão	
   cumprir	
  
Estágio	
  Curricular	
  no	
  semestre	
  seguinte;	
  	
  
II	
   -­‐	
   Identificar	
   as	
   disponibilidades	
   de	
   vagas	
   oferecidas	
   pelas	
   instituições	
  
selecionadas	
  como	
  Campos	
  de	
  Estágios	
  Curriculares;	
  	
  
III	
  -­‐	
  Diligenciar	
  a	
  assinatura	
  de	
  Convênio;	
  	
  
IV	
   -­‐	
   Propor	
   as	
   diretrizes	
   gerais	
   para	
   o	
   planejamento	
   e	
   avaliação	
   dos	
   Estágios	
  
Curriculares.	
  	
  
Art.	
  8°	
  -­‐	
  Aos	
  Coordenadores	
  de	
  Curso	
  caberá	
  especificamente:	
  	
  
I	
   -­‐	
   Solicitar	
   aos	
   Chefes	
   de	
   Departamentos	
   a	
   indicação	
   de	
   professores-­‐
supervisores,	
  para	
  os	
  Estágios	
  Curriculares	
  ligados	
  às	
  disciplinas	
  das	
  áreas;	
  	
  
II	
   -­‐	
   Enviar	
   à	
   Pró-­‐Reitoria	
   Acadêmica	
   nos	
   meses	
   de	
   maio	
   e	
   outubro,	
   as	
  
necessidades	
   de	
   estágio	
   do	
   semestre	
   seguinte	
   e	
   os	
   campos	
   de	
   estágio	
  
selecionados	
  para	
  celebração	
  de	
  Convênios;	
  	
  
24	
  

III	
  -­‐	
  Proceder	
  à	
  orientação	
  dos	
  alunos	
  no	
  ato	
  de	
  matrícula	
  de	
  modo	
  a	
  assegurar	
  
os	
  cumprimentos	
  dos	
  Estágios	
  Curriculares;	
  	
  
IV	
  -­‐	
  Encaminhar	
  os	
  alunos	
  às	
  Instituições	
  ofertantes	
  de	
  estágios;	
  	
  
V	
  -­‐	
  Assinar	
  os	
  Termos	
  de	
  Compromisso	
  previstos	
  nos	
  Convênios;	
  	
  
VI	
   -­‐	
   Definir	
   a	
   sistemática	
   de	
   supervisão	
   e	
   o	
   processo	
   de	
   avaliação	
   ouvindo	
   os	
  
Colegiados	
  dos	
  Cursos;	
  	
  
VII	
   -­‐	
   Levantar	
   o	
   número	
   dos	
   possíveis	
   estagiários	
   antes	
   do	
   término	
   de	
   cada	
  
semestre;	
  	
  
VIII	
   -­‐	
   Selecionar	
   os	
   campos	
   de	
   estágio,	
   submetendo-­‐os	
   à	
   homologação	
   pelos	
  
Colegiados	
  de	
  Curso;	
  	
  
IX	
   -­‐	
   Pré-­‐selecionar	
   os	
   estagiários,	
   considerando	
   o	
   desempenho	
   acadêmico	
   dos	
  
alunos,	
   as	
   características	
   das	
   entidades	
   ofertantes	
   de	
   estágio,	
   respeitados	
   os	
  
direitos	
  adquiridos	
  em	
  seleção	
  pública;	
  	
  
X	
  -­‐	
  Acompanhar	
  a	
  elaboração	
  e	
  o	
  desenvolvimento	
  dos	
  planos	
  de	
  estágio.	
  	
  
Art.	
   9°	
   -­‐	
   Aos	
   professores-­‐supervisores,	
   indicados	
   pelos	
   chefes	
   de	
   Departamentos	
  
caberão:	
  	
  
I	
  -­‐	
  Acompanhar	
  as	
  atividades	
  dos	
  estagiários	
  através	
  de:	
  	
  
a)	
  Encontros	
  periódicos	
  com	
  os	
  alunos;	
  	
  
b)	
   Contatos	
   com	
   supervisores	
   técnicos	
   das	
   instituições	
   ofertantes	
   de	
  
estágio.	
  	
  
Art.	
   10	
   -­‐	
   Em	
   casos	
   excepcionais	
   que	
   se	
   justifiquem	
   pelo	
   elevado	
   número	
   de	
   alunos	
   e/ou	
  
dificuldades	
  de	
  identificação	
  de	
  campos	
  de	
  estágio,	
  a	
  juízo	
  da	
  graduação,	
  o	
  Coordenador	
  
de	
   Curso	
   solicitará	
   ao	
   Chefe	
   do	
   Departamento	
   a	
   indicação	
   de	
   um	
   professor	
   para	
  
responder	
  pelas	
  responsabilidades	
  de	
  atividades	
  de	
  coordenação	
  de	
  estágio.	
  	
  
Art.	
   11	
   -­‐	
   A	
   inobservância	
   das	
   condições	
   fixadas	
   nesta	
   Resolução	
   implicará	
   no	
   não	
  
reconhecimento	
  do	
  estágio	
  para	
  efeito	
  de	
  integralização	
  curricular.	
  	
  
Art.	
  12	
  -­‐	
  Esta	
  Resolução	
  entrará	
  em	
  vigor	
  a	
  partir	
  do	
  primeiro	
  semestre	
  letivo	
  de	
  1985,	
  
revogada	
   a	
   Resolução	
   n°	
   07/83	
   do	
   Conselho	
   Coordenador	
   de	
   Ensino,	
   Pesquisa	
   e	
  
Extensão	
  e	
  outras	
  disposições	
  em	
  contrário.	
  
	
  
Trabalho	
  de	
  Conclusão	
  de	
  Curso	
  
O	
  Trabalho	
  de	
  Conclusão	
  de	
  Curso	
  -­‐	
  TCC	
  (ou	
  Trabalho	
  de	
  Graduação)	
  é	
  uma	
  disciplina	
  de	
  
150	
   horas	
   (10	
   créditos),	
   que	
   compreende	
   a	
   elaboração	
   e	
   o	
   desenvolvimento	
   de	
   um	
  
projeto	
   que	
   o	
   aluno	
   deverá	
   obrigatoriamente	
   realizar	
   sob	
   a	
   orientação	
   de	
   um	
   professor	
  
responsável.	
  	
  

25	
  

No	
   final	
   da	
   pesquisa,	
   o	
   aluno	
   deverá	
   apresentar	
   uma	
   monografia	
   sobre	
   o	
   projeto	
   e	
  
defendê-­‐la	
  junto	
  a	
  uma	
  banca	
  examinadora	
  composta	
  por	
  dois	
  professores,	
  sendo	
  um	
  
deles	
  o	
  orientador	
  do	
  projeto.	
  
O	
   Trabalho	
   de	
   Conclusão	
   de	
   Curso	
   será	
   avaliado	
   pela	
   média	
   aritmética	
   das	
   notas	
  
atribuídas	
  por	
  uma	
  Comissão	
  Examinadora	
  constituída	
  de,	
  no	
  mínimo,	
  2	
  professores	
  do	
  
CIn,	
   sendo	
   o	
   Orientador	
   do	
   TCC	
   membro	
   nato	
   dessa	
   comissão.	
   A	
   comissão	
   avaliará	
   o	
  
documento	
  e	
  a	
  apresentação	
  oral	
  do	
  TCC,	
  em	
  relação	
  ao	
  conteúdo,	
  a	
  clareza,	
  o	
  poder	
  de	
  
síntese	
  e	
  o	
  domínio	
  do	
  tema.	
  
	
  
Atividades	
  de	
  Pesquisa,	
  Extensão	
  e	
  Monitoria	
  
As	
  atividades	
  de	
  pesquisa,	
  extensão	
  e	
  monitoria	
  devem	
  estar	
  de	
  acordo	
  com	
  a	
  resolução	
  
Nº	
  06/2005	
  CCEPE	
  e	
  serão	
  avaliadas	
  pela	
  nota	
  atribuída	
  pelo	
  Professor	
  Orientador,	
  em	
  
função	
   do	
   desempenho	
   global	
   do	
   aluno	
   na	
   atividade	
   específica,	
   documentada	
   por	
   cópia	
  
do	
  relatório	
  final	
  de	
  atividades	
  realizadas	
  ou	
  de	
  trabalho	
  (s)	
  aceito	
  (s)	
  para	
  publicação.	
  
Estas	
   atividades	
   complementares	
   de	
   ensino	
   visam	
   possibilitar	
   aos	
   alunos	
   o	
  
desenvolvimento	
   de	
   habilidades	
   e	
   competências	
   proporcionadas	
   por	
   atividades	
   não	
  
contempladas	
  nas	
  componentes	
  presentes	
  na	
  estrutura	
  curricular	
  do	
  curso,	
  permitindo	
  
seu	
   reconhecimento	
   para	
   fins	
   de	
   integralização	
   curricular,	
   por	
   avaliação,	
   inclusive	
  
quando	
   adquiridas	
   fora	
   da	
   Universidade.	
   Essas	
   atividades	
   estão	
   previstas	
   no	
   projeto	
  
pedagógico	
   do	
   curso,	
   em	
   conformidade	
   com	
   a	
   Resolução	
   Nº	
   06/2005	
   do	
   Conselho	
  
Coordenador	
   de	
   Ensino,	
   Pesquisa	
   e	
   Extensão	
   UFPE,	
   a	
   qual	
   dispõe	
   sobre	
   os	
  
procedimentos	
   para	
   creditação	
   de	
   atividades	
   de	
   pesquisa,	
   extensão	
   e	
   monitoria	
   nos	
  
Cursos	
  de	
  Graduação	
  da	
  Universidade.	
  	
  
Para	
   serem	
   creditadas,	
   as	
   atividades	
   realizadas	
   devem	
   ser	
   comprovadas	
   pelo	
   aluno	
   e	
  
aprovadas	
  pelo	
  Colegiado	
  do	
  Curso.	
  Para	
  a	
  atividade	
  de	
  Monitoria,	
  o	
  aluno	
  deverá	
  ter	
  
participado	
  oficialmente	
  do	
  Programa	
  de	
  Monitoria	
  da	
  UFPE,	
  o	
  qual	
  é	
  gerenciado	
  pela	
  
Coordenação	
   de	
   Monitorias	
   do	
   Centro	
   de	
   Informática	
   da	
   UFPE	
   e	
   Coordenação	
   de	
   Apoio	
  
Acadêmico,	
  órgão	
  da	
  Pró-­‐Reitoria	
  para	
  Assuntos	
  Acadêmicos	
  da	
  UFPE.	
  	
  
Para	
   atividades	
   de	
   Extensão,	
   o	
   aluno	
   deve	
   ter	
   participado	
   de	
   Projeto	
   de	
   Extensão	
  
devidamente	
   registrado	
   na	
   Pró-­‐Reitoria	
   de	
   Extensão	
   da	
   UFPE,	
   órgão	
   responsável	
   pelo	
  
gerenciamento	
   das	
   atividades	
   de	
   extensão	
   na	
   UFPE.	
   No	
   âmbito	
   interno	
   do	
   Centro	
   de	
  
informática,	
   o	
   controle	
   é	
   exercido	
   pela	
   Coordenação	
   Setorial	
   de	
   Extensão	
   do	
   Centro.	
  
Para	
   atividades	
   de	
   iniciação	
   científica	
   o	
   aluno	
   deve	
   ter	
   participado	
   de	
   projeto	
   de	
  
pesquisa	
  devidamente	
  registrado	
  no	
  Programa	
  de	
  Bolsas	
  de	
  Iniciação	
  Científica	
  (PIBIC)	
  
da	
  UFPE,	
  gerenciado	
  pela	
  Pró-­‐Reitoria	
  de	
  Pesquisa	
  e	
  Pós-­‐Graduação	
  da	
  UFPE.	
  
	
  

26	
  

Apoio ao Discente
O	
  apoio	
  aos	
  discentes	
  dos	
  cursos	
  do	
  Centro	
  de	
  Informática,	
  entre	
  os	
  quais	
  está	
  o	
  BSI,	
  se	
  
dá	
  por	
  meio	
  de	
  ações	
  institucionais	
  promovidas	
  tanto	
  pelo	
  próprio	
  Centro,	
  quanto	
  pela	
  
Administração	
  Central	
  da	
  UFPE.	
  
O	
  apoio	
  à	
  participação	
  em	
  eventos	
  científicos	
  se	
  dá	
  pelo	
  auxílio	
  do	
  CIn	
  ao	
  pagamento	
  de	
  
taxa	
   de	
   inscrição	
   e	
   de	
   diárias,	
   com	
   verbas	
   de	
   projetos;	
   o	
   apoio	
   à	
   participação	
   em	
  
competições	
   como	
   a	
   Maratona	
   de	
   Programação	
   da	
   ACM/SBC	
   e	
   Imagine	
   Cup	
   da	
  
Microsoft,	
  nas	
  quais	
  o	
  CIn	
  patrocina	
  todas	
  as	
  despesas	
  dos	
  alunos	
  e	
  treinador:	
  inscrição,	
  
translados,	
   viagem,	
   hospedagem	
   e	
   alimentação,	
   tanto	
   para	
   a	
   disputa	
   regional,	
   quanto	
  
para	
  as	
  disputas	
  nacional	
  e	
  mundial,	
  das	
  equipes	
  que	
  o	
  representam.	
  
O	
  apoio	
  pedagógico	
  ao	
  discente	
  por	
  parte	
  do	
  Cin	
  se	
  dá	
  pelo	
  empenho	
  do	
  corpo	
  docente	
  
no	
   atendimento	
   aos	
   discentes	
   que	
   buscam	
   orientação	
   extra-­‐classe	
   e	
   pela	
   presença	
   de	
  
uma	
  Técnica	
  em	
  Assuntos	
  Educacionais	
  lotada	
  na	
  Secretaria	
  de	
  Graduação,	
  Aline	
  Kátia	
  
Ferreira	
   Galindo,	
   com	
   formação	
   em	
   História	
   e	
   Pedagogia,	
   e	
   uma	
   especialização	
   em	
  
Psicopedagogia	
  concluída	
  e	
  outra	
  em	
  clínica,	
  esta	
  em	
  andamento.	
  Além	
  disso,	
  alunos	
  do	
  
primeiro	
   período	
   dispõem	
   do	
   apoio	
   de	
   alunos	
   do	
   Grupo	
   PET	
   Informática	
   para	
  
ambientação	
  e	
  utilização	
  da	
  infraestrutura	
  computacional	
  do	
  Centro	
  de	
  Informática.	
  
No	
   âmbito	
   da	
   UFPE,	
   existe	
   uma	
   Pró-­‐Reitoria	
   específica	
   para	
   promover	
   a	
   assistência	
  
estudantil,	
   a	
   Pró-­‐Reitoria	
   para	
   Assuntos	
   Estudantis	
   (Proaes),	
   capitaneada	
   pela	
   Profa.	
  
Kátia	
   Medeiros	
   de	
   Araújo,	
   responsável	
   pelos	
   programas	
   e	
   ações	
   que	
   promovam	
   a	
  
assistência	
   estudantil	
   e	
   a	
   permanência	
   do	
   estudante	
   na	
   UFPE,	
   como	
   Bolsa	
   de	
  
Permanência	
   para	
   os	
   mais	
   carentes	
   e	
   auxílio	
   à	
   participação	
   em	
   excursões	
   didáticas	
  
programadas.	
  	
  
A	
   própria	
   Pró-­‐Reitoria	
   para	
   Assuntos	
   acadêmicos	
   mantém	
   um	
   programa	
   de	
   Bolsas	
   de	
  
Apoio	
   Acadêmico	
   para	
   alunos	
   que	
   necessitam	
   de	
   auxílio	
   financeiro,	
   para	
   em	
   troca	
  
executarem	
  nas	
  unidades	
  da	
  UFPE	
  tarefas	
  preferencialmente	
  associadas	
  à	
  formação	
  dos	
  
seus	
   cursos	
   de	
   graduação.	
   O	
   acompanhamento	
   do	
   egresso	
   se	
   dá	
   pela	
   Alumni	
   CIn	
  
(http://www.cin.ufpe.br/alumni	
   )	
   -­‐	
   Associação	
   de	
   Ex-­‐alunos	
   do	
   Centro	
   de	
   Informática	
  
(CIn)	
   da	
   UFPE,	
   criada	
   em	
   2007	
   com	
   o	
   objetivo	
   de	
   reunir	
   e	
   integrar	
   os	
   ex-­‐alunos	
  
formados	
   pelo	
   centro.	
   Apoiado	
   pela	
   Sociedade	
   Brasileira	
   de	
   Computação	
   (SBC),	
   o	
  
Alumni	
   CIn	
   tem	
   como	
   proposta	
   formar	
   uma	
   grande	
   rede	
   de	
   relacionamentos,	
   através	
  
de:	
  	
  
• Ponto	
  de	
  referência	
  para	
  identificação	
  e	
  localização	
  dos	
  ex-­‐alunos	
  nos	
  CIn-­‐UFPE	
  
no	
  Brasil	
  e	
  no	
  mundo;	
  	
  
• Desenvolvimento	
   da	
   relação	
   Academia	
   x	
   Mercado	
   Produtivo,	
   através	
   da	
  
articulação	
  entre	
  ex-­‐alunos	
  e	
  professores	
  do	
  CIn-­‐UFPE;	
  	
  
• Oferta	
  de	
  serviços	
  que	
  foram	
  criados	
  para	
  fortalecer	
  a	
  relação	
  entre	
  os	
  membros	
  
e	
  apoiar	
  o	
  desenvolvimento	
  pessoal	
  e	
  profissional	
  de	
  cada	
  um;	
  
• Promoção	
  da	
  boa	
  reputação	
  do	
  CIn-­‐UFPE;	
  	
  
27	
  

• Organização	
  de	
  atividades	
  sociais	
  para	
  melhor	
  integração	
  entre	
  os	
  participantes	
  
do	
  Alumni	
  CIn,	
  professores	
  e	
  alunos	
  do	
  CIn-­‐UFPE;	
  e	
  	
  
• Otimização	
  do	
  relacionamento	
  através	
  de	
  uma	
  rede	
  social	
  virtual	
  que	
  possibilita	
  
o	
  compartilhamento	
  de	
  experiências	
  e	
  conhecimento.	
  	
  
	
  

Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso
Como	
   mecanismos	
   de	
   auto-­‐avaliação	
   do	
   curso	
   temos	
   um	
   sistema	
   de	
   avaliação	
   do	
  
docente	
  pelo	
  discente,	
  desenvolvido	
  em	
  cooperação	
  com	
  o	
  Diretório	
  Acadêmico	
  (DA)	
  do	
  
CIn,	
   baseado	
   em	
   critérios	
   como	
   Pontualidade,	
   Assiduidade,	
   Domínio	
   de	
   Conteúdo,	
  
Clareza	
   e	
   Objetividade,	
   Organização,	
   Relacionamento	
   com	
   os	
   alunos	
   e	
   Avaliação	
   da	
  
Aprendizagem	
   (verifica	
   se	
   estimula	
   a	
   aprendizagem	
   do	
   aluno,	
   além	
   de	
   identificar	
   as	
  
deficiências	
   na	
   aprendizagem	
   do	
   aluno	
   e	
   o	
   orienta,	
   tendo	
   em	
   vista	
   a	
   superação	
   das	
  
mesmas).	
  A	
  avaliação	
  acontece	
  via	
  internet,	
  cada	
  aluno	
  matriculado	
  recebe	
  pelo	
  email	
  
uma	
  senha	
  para	
  poder	
  participar.	
  Cada	
  critério	
  pode	
  ser	
  pontuado	
  com	
  nota	
  entre	
  0	
  e	
  
10.	
  	
  
É	
  feito	
  uma	
  média	
  aritmética	
  entre	
  as	
  pontuações.	
  Na	
  apuração,	
  tem-­‐se	
  as	
  notas	
  e	
  os	
  
comentário	
   tecidos	
   pelos	
   alunos,	
   vale	
   ressaltar	
   que	
   tudo	
   é	
   anônimo.	
   Calcula-­‐se	
   a	
   média	
  
das	
  notas	
  de	
  cada	
  professor,	
  reúnem-­‐se	
  os	
  comentários	
  e	
  é	
  feita	
  a	
  divulgação	
  no	
  site	
  do	
  
DA	
   (Diretório	
   Acadêmico).	
   Assim,	
   os	
   alunos	
   e	
   professores	
   podem	
   ter	
   acesso	
   ao	
  
resultado	
  da	
  avaliação,	
  a	
  qual	
  ocorre	
  apenas	
  pela	
  intranet	
  do	
  CIn.	
  	
  
A	
  Coordenação	
  acompanha	
  o	
  resultado	
  da	
  avaliação	
  e	
  dialoga	
  com	
  os	
  professores	
  para	
  
ensejar	
   a	
   melhoria	
   do	
   processo	
   de	
   ensino/aprendizagem.	
   Adicionalmente,	
   a	
  
coordenação	
   se	
   reúne	
   periodicamente	
   com	
   os	
   representantes	
   de	
   turma	
   durante	
   o	
  
semestre	
   de	
   forma	
   a	
   detectar	
   problemas	
   durante	
   o	
   próprio	
   semestre	
   letivo.	
   A	
   partir	
  
dessas	
  reuniões,	
  a	
  coordenação	
  entra	
  em	
  contato	
  com	
  os	
  professores	
  responsáveis	
  por	
  
disciplinas	
  problemáticas	
  e	
  tenta	
  resolver	
  tais	
  problemas	
  junto	
  ao	
  professor	
  e	
  alunos.	
  
	
  

Corpo Docente
O	
   Curso	
   funciona	
   atualmente	
   com	
   um	
   corpo	
   docente	
   constituído	
   por	
   40	
   professores,	
  
dos	
  quais:	
  	
  
• 33	
  são	
  doutores,	
  7	
  deles	
  com	
  pós-­‐doutorado,	
  efetivos	
  no	
  Centro	
  de	
  Informática;	
  	
  
• 1	
  é	
  Mestre;	
  	
  
• 6	
  são	
  professores	
  substitutos	
  (ou	
  temporários),	
  sendo	
  2	
  doutores,	
  3	
  mestres	
  e	
  1	
  
especialista.	
  
O	
  percentual	
  de	
  doutores	
  é	
  de	
  87,50%.	
  

28	
  

Dos	
   40	
   professores	
   que	
   integram	
   o	
   corpo	
   docente	
   do	
   Curso,	
   33	
   são	
   dedicação	
   exclusiva	
  
e	
   1	
   com	
   regime	
   de	
   trabalho	
   de	
   20	
   horas	
   pertencem	
   ao	
   quadro	
   permanente	
   da	
   UFPE,	
  
enquanto	
  6	
  são	
  substitutos	
  ou	
  temporários,	
  no	
  regime	
  integral	
  de	
  40	
  horas.	
  
Todos	
   os	
   docentes	
   possuem	
   vasta	
   experiência	
   em	
   magistério	
   e	
   alguns	
   possuem	
  
experiência	
  fora	
  do	
  magistério,	
  na	
  área	
  de	
  atuação	
  dos	
  egressos	
  do	
  curso.	
  Para	
  o	
  curso	
  
de	
   Sistemas	
   de	
   Informação,	
   a	
   experiência	
   dos	
   docentes	
   no	
   mercado	
   de	
   trabalho	
   é	
  
bastante	
   interessante,	
   uma	
   vez	
   que	
   permite	
   associar	
   as	
   vivências	
   profissionais	
   com	
   as	
  
teorias	
  e	
  aulas	
  práticas	
  nas	
  salas	
  de	
  aulas	
  e	
  laboratórios.	
  
O	
   tempo	
   médio	
   de	
   magistério	
   dos	
   docentes	
   atuando	
   no	
   curso	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
   é	
   de	
   14	
   anos,	
   sendo	
   que	
   um	
   conjunto	
   de	
   27	
   docentes	
   possui	
   mais	
   de	
   10	
  
anos	
   de	
   magistério.	
   A	
   quase	
   totalidade	
   dos	
   professores	
   possui	
   doutorado	
   nas	
   mais	
  
diversas	
   áreas	
   da	
   computação	
   o	
   que	
   faz	
   com	
   que	
   a	
   formação	
   acadêmica	
   do	
   corpo	
  
docente	
  seja	
  condizente	
  com	
  a	
  proposta	
  do	
  Curso.	
  
	
  
1.

Adriano	
  Lorena	
  Inácio	
  de	
  Oliveira	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

14. George	
  Darmiton	
  da	
  Cunha	
  Cavalcanti	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

2.

Alex	
  Sandro	
  Gomes	
  
Docteur,	
  Université	
  de	
  Paris	
  V,	
  França	
  

15. Hermano	
  Perrelli	
  de	
  Moura	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Glasgow,	
  UK	
  

3.

Ana	
  Carolina	
  Salgado	
  
Docteur,	
  Université	
  de	
  Nice,	
  France	
  

16. Jaelson	
  Brelaz	
  de	
  Castro	
  
PhD,	
  Imperial	
  College,	
  UK	
  

4.

André	
  Luís	
  de	
  Medeiros	
  Santos	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Glasgow,	
  UK	
  

17. José	
  Antônio	
  Monteiro	
  de	
  Queiroz	
  
Docteur,	
  Université	
  de	
  Paris	
  VI,	
  France	
  

5.

Bernadette	
  Farias	
  Lóscio	
  
Doutora,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

18. Jose	
  Gilson	
  de	
  Almeida	
  Teixeira	
  Filho	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

6.

Carla	
  Taciana	
  L.	
  L.	
  Silva	
  Schuenemann	
  
Doutora,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

19. Juliano	
  Manabu	
  Iyoda	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Cambridge,	
  UK	
  

7.

Carlos	
  Alexandre	
  Barros	
  de	
  Mello	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

20. Jurandir	
  Ferreira	
  Dias	
  Júnior	
  
MSc,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

8.

Carlos	
  André	
  Guimarães	
  Ferraz	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Kent,	
  UK	
  

21. Kelvin	
  Lopes	
  Dias	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

9.

Demetrius	
  Guerino	
  Souza	
  Bazan	
  
Especialista,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

22. Leonidas	
  Jose	
  da	
  Silva	
  Junior	
  
MSc,	
  UFPB,	
  Brasil	
  

10. Eloah	
  Nazare	
  Varjal	
  de	
  Melo	
  Risk	
  
Doutora,	
  UNICAMP,	
  Brasil	
  
11. Fabio	
  Queda	
  Bueno	
  da	
  Silva	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Edinburgh,	
  Escócia	
  
12. Fernando	
  da	
  Fonseca	
  de	
  Souza	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Kent,	
  UK	
  
13. Frederico	
  Luiz	
  Gonçalves	
  Freitas	
  
Doutor,	
  UFSC,	
  Brasil	
  
	
  

23. Liana	
  Lewis	
  
PhD,	
   Nottingham	
   Trent	
   University,	
  
Inglaterra	
  
24. Marcília	
  Andrade	
  Campos	
  
Doutora,	
  UFPE,	
  Brasil	
  
25. Márcio	
  Lopes	
  Cornélio	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  
26. Nelson	
  Souto	
  Rosa	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

29	
  

27. Patrícia	
  Cabral	
  de	
  A.	
  Restelli	
  Tedesco	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Leeds,	
  UK	
  

34. Ruy	
  José	
  Guerra	
  Barretto	
  de	
  Queiroz	
  
PhD,	
  Imperial	
  College,	
  UK	
  

28. Paulo	
  Henrique	
  Monteiro	
  Borba	
  
PhD,	
  Oxford	
  University,	
  UK	
  

35. Sérgio	
  Castelo	
  Branco	
  Soares	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

29. Paulo	
  Jorge	
  Leitão	
  Adeodato	
  
PhD,	
  King's	
  College	
  London,	
  UK	
  

36. Sergio	
  Vanderlei	
  Cavalcante	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Newcastle,	
  UK	
  

30. Raquel	
  de	
  Oliveira	
  Santos	
  Lira	
  
MSc,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

37. Simone	
  C.	
  dos	
  Santos	
  
Doutora,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

31. Rhoger	
  Fellipe	
  Marinho	
  da	
  Silva	
  
MSc,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

38. Tsang	
  Ing	
  Ren	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Antwerp,	
  Belgium	
  

32. Roberto	
  Souto	
  Maior	
  de	
  Barros	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Glasgow,	
  UK	
  

39. Valéria	
  Cesario	
  Times	
  
PhD,	
  University	
  of	
  Leeds,	
  UK	
  

33. Robson	
  do	
  Nascimento	
  Fidalgo	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

40. Vinicius	
  Cardoso	
  Garcia	
  
Doutor,	
  UFPE,	
  Brasil	
  

Funcionamento do colegiado de curso ou equivalente
O	
   Colegiado	
   do	
   Curso	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   está	
   formado,	
   consolidado	
   e	
  
funcionando	
   sob	
   a	
   aprovação	
   da	
   Direção	
   do	
   Centro	
   de	
   Informática.	
   No	
   início	
   das	
  
atividades	
  do	
  curso,	
  a	
  função	
  foi	
  exercida	
  pelo	
  Pleno	
  do	
  Departamento	
  de	
  Informação	
  e	
  
Sistemas	
   do	
   CIn.	
   O	
   atual	
   Colegiado	
   é	
   formado	
   pelo	
   Coordenador,	
   Vice-­‐coordenador,	
  
representantes	
  indicados	
  pelos	
  Departamentos	
  que	
  alocam	
  professores	
  para	
  o	
  curso	
  e	
  
representantes	
  dos	
  alunos.	
  
As	
  reuniões	
  são	
  convocadas	
  quando	
  se	
  faz	
  necessário	
  para	
  deliberar	
  sobre	
  assuntos	
  que	
  
o	
   Coordenador	
   julgar	
   pertinente,	
   para	
   proposição	
   de	
   disciplinas	
   eletivas	
   a	
   cada	
  
semestre,	
   formas	
   de	
   avaliação,	
   atividades	
   de	
   pesquisa	
   e	
   extensão,	
   distribuição	
   de	
   carga	
  
horária	
  de	
  ensino	
  entre	
  os	
  docentes,	
  distribuição	
  de	
  disciplinas	
  entre	
  os	
  docentes,	
  entre	
  
outras.	
  As	
  reuniões	
  são	
  abertas	
  para	
  contar	
  com	
  a	
  participação	
  dos	
  demais	
  professores	
  
do	
  Curso.	
  Todas	
  as	
  reuniões	
  são	
  registradas	
  em	
  atas.	
  
	
  

Produção científica, cultural, artística ou tecnológica
Para	
  efeito	
  deste	
  relatório,	
  foram	
  considerados	
  os	
  Currículos	
  Lattes	
  dos	
  40	
  professores	
  
vinculados	
  ao	
  Curso.	
  As	
  produções	
  científica,	
  cultural,	
  artística	
  e	
  tecnológica,	
  somadas,	
  
ficaram	
  assim	
  distribuídas:	
  	
  
• Adriano	
  Lorena	
  Inácio	
  de	
  Oliveira:	
  97	
  	
  
• Alex	
  Sandro	
  Gomes:	
  175	
  	
  
• Ana	
  Carolina	
  Salgado:	
  165	
  	
  
• André	
  Luís	
  de	
  Medeiros	
  Santos:	
  65	
  	
  
• Bernadette	
  Farias	
  Lóscio:	
  75	
  	
  
30	
  

• Carla	
  Taciana	
  Lima	
  Lourenço	
  Shuenemann:	
  92	
  	
  
• Carlos	
  Alexandre	
  Barros	
  de	
  Mello:	
  80	
  	
  
• Carlos	
  André	
  Guimarães	
  Ferraz:	
  103	
  	
  
• Demetrius	
  Guerino	
  Souza	
  Bazan:	
  43	
  	
  
• Eloah	
  Nazaré	
  Varjal	
  de	
  Melo	
  Risk:	
  17	
  	
  
• Fábio	
  Queda	
  Bueno	
  da	
  Silva:	
  115	
  	
  
• Fernando	
  da	
  Fonseca	
  de	
  Souza:	
  59	
  	
  
• Frederico	
  Luiz	
  Gonçalves	
  de	
  Freitas:	
  86	
  	
  
• George	
  Darmiton	
  da	
  Cunha	
  Cavalcanti:	
  118	
  	
  
• Hermano	
  Perrelli	
  de	
  Moura:	
  84	
  	
  
• Jaelson	
  Freire	
  Brelaz	
  de	
  Castro:	
  253	
  	
  
• José	
  Antônio	
  Monteiro	
  de	
  Queiroz:	
  14	
  	
  
• José	
  Gilson	
  de	
  Almeida	
  Teixeira	
  Filho:	
  22	
  	
  
• Juliano	
  Manabu	
  Iyoda:	
  18	
  	
  
• Jurandir	
  Ferreira	
  Dias	
  Júnior:	
  11	
  	
  
• Kelvin	
  Lopes	
  Dias:	
  65	
  	
  
• Leônidas	
  José	
  da	
  Silva	
  Júnior:	
  5	
  	
  
• Liana	
  Lewis:	
  7	
  	
  
• Marcília	
  Andrade	
  Campos:	
  100	
  	
  
• Márcio	
  Lopes	
  Cornélio:	
  32	
  	
  
• Nelson	
  Souto	
  Rosa:	
  95	
  	
  
• Patrícia	
  Cabral	
  de	
  Azevedo	
  Restelli	
  Tedesco:	
  83	
  	
  
• Paulo	
  Henrique	
  Monteiro	
  Borba:	
  200	
  	
  
• Paulo	
  Jorge	
  Leitão	
  Adeodato:	
  61	
  	
  
• Raquel	
  de	
  Oliveira	
  Santos	
  Lira:	
  8	
  	
  
• Rhoger	
  Fellipe	
  Marinho	
  da	
  Silva:	
  12	
  	
  
• Roberto	
  Souto	
  Maior	
  de	
  Barros:	
  59	
  	
  
• Robson	
  do	
  Nascimento	
  Fidalgo:	
  28	
  	
  
• Ruy	
  José	
  Guerra	
  Barreto	
  de	
  Queiroz:	
  88	
  	
  
• Sérgio	
  Castelo	
  Branco	
  Soares:	
  111	
  	
  
31	
  

• Sérgio	
  Vanderlei	
  Cavalcante:	
  32	
  	
  
• Simone	
  Cristiane	
  dos	
  Santos	
  Lima:	
  18	
  	
  
• Tsang	
  Ing	
  Ren:	
  77	
  	
  
• Valéria	
  Cesário	
  Times:	
  53	
  	
  
• Vinícius	
  Cardoso	
  Garcia:	
  89	
  	
  
O	
  total	
  da	
  produção	
  registrada	
  no	
  Lattes	
  dos	
  docentes	
  foi	
  2915	
  trabalhos.	
  	
  
	
  

Infraestrutura para Funcionamento do Curso
Infraestrutura Existente
Áreas	
  Comuns	
  
Os	
  cursos	
  de	
  graduação	
  do	
  CIn	
  estão	
  instalados	
  em	
  um	
  amplo	
  espaço	
  físico	
  composto	
  
de	
  4	
  blocos,	
  A,	
  B,	
  C	
  e	
  D,	
  e	
  dotado	
  de	
  uma	
  moderna	
  infraestrutura	
  física,	
  tecnológica	
  de	
  
mobiliário	
  e	
  equipamentos	
  diversos.	
  No	
  total	
  são	
  3.500	
  m²	
  construídos	
  na	
  IES,	
  e	
  sendo	
  
ampliada	
   em	
   com	
   uma	
   nova	
   edificação	
   com	
   800	
   m².	
   Todos	
   os	
   ambientes	
   são	
  
climatizados,	
   item	
   de	
   suma	
   importância	
   em	
   nossa	
   região,	
   com	
   iluminação	
   adequada,	
  
bastante	
   limpos	
   e	
   mobiliados,	
   possibilitando	
   bem	
   estar	
   aos	
   acadêmicos	
   e	
   professores,	
  
bem	
  como	
  disponibilizando	
  um	
  espaço	
  físico	
  adequado	
  ao	
  desempenho	
  das	
  funções	
  de	
  
ensino/aprendizagem.	
   O	
   acesso	
   dentro	
   da	
   instituição	
   é	
   totalmente	
   planejado	
   inclusive	
  
para	
   portadores	
   de	
   necessidades	
   especiais	
   e/ou	
   mobilidade	
   reduzida	
   (conforme	
   Dec.	
  
5.296/2004)	
  por	
  meio	
  de	
  rampas	
  para	
  acesso	
  aos	
  andares	
  superiores	
  da	
  Administração	
  
do	
   curso	
   como,	
   por	
   exemplo,	
   a	
   Secretaria	
   de	
   Graduação.	
   Além	
   disso,	
   o	
   acesso	
   por	
   meio	
  
de	
   elevador	
   para	
   o	
   segundo	
   andar	
   dos	
   Blocos	
   A,	
   B	
   e	
   C	
   onde	
   encontram-­‐se	
   alguns	
  
gabinetes	
  de	
  professores.	
  
Em	
  cada	
  andar	
  de	
  cada	
  bloco	
  A,	
  B	
  e	
  C	
  existe	
  um	
  banheiro	
  feminino	
  e	
  um	
  masculino	
  com	
  
diversos	
  boxes	
  individuais.	
  Adicionalmente,	
  temos	
  um	
  banheiro	
  no	
  térreo	
  para	
  deficientes	
  
físicos,	
  bem	
  como	
  um	
  elevador	
  para	
  acesso	
  ao	
  primeiro	
  andar	
  dos	
  blocos	
  B	
  e	
  C.	
  
Para	
  a	
  administração	
  do	
  CIn	
  temos	
  uma	
  secretaria	
  geral,	
  uma	
  secretaria	
  de	
  graduação,	
  
uma	
  de	
  pós-­‐graduação,	
  uma	
  de	
  extensão,	
  um	
  setor	
  financeiro	
  e	
  um	
  almoxarifado.	
  Para	
  
apoio	
   temos	
   uma	
   sala	
   de	
   reprografia,	
   uma	
   sala	
   de	
   servidores	
   e	
   uma	
   sala	
   para	
   a	
  
administração	
   dos	
   laboratórios,	
   bem	
   como	
   uma	
   oficina	
   eletroeletrônica	
   e	
   uma	
   oficina	
  
mecânica.	
  
O	
   estacionamento	
   do	
   CIn	
   dispõe	
   de	
   vagas	
   exclusivas	
   para	
   deficientes	
   físicos,	
   bem	
   como	
  
rampas	
   de	
   acesso,	
   quando	
   necessário,	
   para	
   as	
   áreas	
   comuns	
   como	
   salas	
   de	
   aula,	
  
secretarias,	
  biblioteca,	
  etc.	
  
Além	
   da	
   infraestrutura	
   acima,	
   o	
   CIn	
   dispõe	
   de	
   1	
   auditório	
   de	
   50	
   lugares,	
   1	
   anfiteatro	
   de	
  
115	
   lugares,	
   1	
   sala	
   de	
   reunião	
   de	
   12	
   lugares,	
   1	
   sala	
   de	
   reunião	
   de	
   8	
   lugares,	
   algumas	
  
32	
  

áreas	
  de	
  convivência	
  para	
  estudantes,	
  funcionários	
  e	
  professores,	
  destacando-­‐se	
  entre	
  
elas	
   uma	
   copa	
   com	
   facilidades	
   de	
   armazenamento	
   e	
   aquecimento	
   de	
   refeições,	
   uma	
  
praça	
   de	
   alimentação	
   com	
   mesas	
   e	
   cadeiras	
   e	
   uma	
   sala	
   de	
   convivência	
   para	
   reuniões	
  
sociais,	
  comemorações,	
  relaxamento,	
  com	
  jornais	
  e	
  revistas.	
  
	
  
Salas	
  de	
  Aula	
  
Para	
  as	
  aulas	
  de	
  graduação	
  o	
  CIn	
  possui	
  6	
  salas:	
  2	
  salas	
  de	
  91	
  m2	
  com	
  capacidade	
  para	
  
90	
   alunos;	
   2	
   (duas)	
   salas	
   de	
   aulas	
   com	
   56	
   m2;	
   2(duas)	
   salas	
   com	
   77	
   m2.	
   As	
   salas	
   são	
  
utilizadas	
   de	
   forma	
   conjunta	
   para	
   os	
   alunos	
   do	
   curso	
   de	
   Ciência	
   da	
   Computação	
   e	
   de	
  
Engenharia	
  da	
  Computação	
  no	
  período	
  das	
  8:00	
  h	
  as	
  17:00	
  h.	
  Essas	
  salas	
  serão	
  utilizadas	
  
para	
  o	
  curso	
  de	
  Sistemas	
  de	
  informação	
  no	
  período	
  das	
  17:00	
  h	
  às	
  20:30	
  h.	
  Além	
  destas	
  
salas,	
   as	
   aulas	
   de	
   graduação	
   têm	
   disponíveis,	
   mediante	
   reserva	
   antecipada,	
   mais	
   7	
   salas	
  
de	
  aula	
  da	
  pós-­‐graduação,	
  também	
  equipadas	
  com	
  recursos	
  multimídia.	
  
A	
   acústica	
   das	
   salas	
   permite	
   uma	
   boa	
   audição	
   interna	
   com	
   isolamento	
   adequado	
   e,	
  
quando	
   necessário,	
   as	
   salas	
   dispõem	
   de	
   aparelhagem	
   de	
   som	
   fixa	
   e/ou	
   móvel.	
   A	
  
iluminação	
   tanto	
   natural	
   quanto	
   artificial	
   é	
   eficiente	
   e	
   suficiente	
   para	
   o	
  
desenvolvimento	
   adequado	
   das	
   atividades.	
   Todas	
   as	
   salas	
   possuem	
   aparelhos	
   de	
   ar	
  
condicionado,	
   proporcionando	
   um	
   clima	
   agradável	
   em	
   qualquer	
   época	
   do	
   ano.	
   O	
  
mobiliário	
  das	
  salas	
  é	
  composto	
  de	
  uma	
  mesa	
  com	
  cadeira	
  para	
  o	
  professor,	
  carteiras	
  
individuais	
  de	
  acordo	
  com	
  o	
  número	
  de	
  alunos,	
  quadro	
  branco	
  e	
  suporte	
  para	
  tela	
  de	
  
projeção,	
  computador	
  e	
  canhão	
  de	
  projeção.	
  Algumas	
  salas	
  possuem	
  equipamentos	
  de	
  
DVD	
   e	
   vídeo	
   cassete.	
   O	
   CIn	
   dispõe	
   de	
   várias	
   equipes	
   de	
   limpeza	
   que	
   trabalham	
   nos	
   três	
  
períodos,	
  devidamente	
  uniformizadas	
  que	
  podem	
  ser	
  facilmente	
  identificadas,	
  que	
  são	
  
responsáveis	
  pela	
  higiene	
  e	
  conservação	
  de	
  todas	
  as	
  dependências.	
  
Muitas	
  disciplinas	
  usam	
  laboratórios	
  para	
  aulas	
  expositivas	
  ou	
  práticas	
  e	
  o	
  CIn	
  dispõe	
  de	
  
6	
   laboratórios	
   para	
   alunos	
   de	
   graduação	
   os	
   quais	
   são	
   usados	
   para	
   aulas	
   (mediante	
  
reserva)	
  bem	
  como	
  para	
  o	
  desenvolvimento	
  dos	
  projetos	
  relacionados	
  às	
  disciplinas	
  do	
  
curso.	
   Além	
   disso	
   o	
   CIn	
   dispõe	
   de	
   7	
   laboratórios	
   de	
   pesquisa,	
   os	
   quais	
   também	
   são	
  
utilizados	
   pelos	
   alunos	
   de	
   pós-­‐graduação	
   e	
   de	
   graduação,	
   que	
   atuam	
   em	
   projetos	
   de	
  
iniciação	
  científica.	
  
	
  
Salas	
  de	
  Professores	
  
Todas	
   as	
   salas	
   de	
   professores	
   efetivos	
   são	
   individuais	
   e	
   estão	
   nos	
   blocos	
   A,	
   B	
   e	
   C.	
   Todas	
  
as	
  salas	
  de	
  professores	
  são	
  equipadas	
  com	
  pelo	
  menos	
  um	
  ponto	
  de	
  trabalho	
  conectado	
  
à	
   internet.	
   Além	
   destas	
   salas,	
   o	
   CIn	
   dispõe	
   de	
   1	
   sala	
   para	
   uso	
   compartilhado	
   pelos	
  
professores	
   visitantes,	
   professores	
   de	
   20h	
   e	
   aposentados	
   que	
   continuem	
   colaborando	
  
com	
  o	
  desenvolvimento	
  do	
  Centro.	
  
	
  

33	
  

Laboratórios	
  
O	
   CIn	
   coloca	
   à	
   disposição	
   dos	
   seus	
   professores	
   e	
   alunos	
   equipamentos	
   de	
   última	
  
geração	
   a	
   fim	
   de	
   auxiliá-­‐los	
   no	
   processo	
   de	
   ensino	
   e	
   de	
   aprendizagem,	
   sempre	
  
pensando	
  na	
  sua	
  atualização,	
  conforme	
  necessário.	
  
O	
   CIn	
   possui	
   sete	
   laboratórios	
   para	
   alunos	
   da	
   graduação	
   e	
   7	
   laboratórios	
   de	
   uso	
  
compartilhado	
   entre	
   alunos	
   da	
   pós-­‐graduação	
   e	
   alunos	
   de	
   graduação	
   atuantes	
   em	
  
projetos	
  de	
  pesquisa.	
  O	
  número	
  total	
  de	
  pontos	
  de	
  trabalho	
  é	
  de	
  aproximadamente	
  300	
  
pontos.	
   O	
   CIn	
   ainda	
   possui	
   um	
   laboratório	
   para	
   ensino	
   de	
   hardware	
   que	
   é	
   usado	
   por	
  
várias	
  disciplinas	
  do	
  curso	
  de	
  Engenharia	
  da	
  Computação.	
  
Todos	
   os	
   laboratórios	
   funcionam	
   24h	
   por	
   dia,	
   7	
   dias	
   por	
   semana.	
   Os	
   alunos	
   possuem	
  
acesso	
   aos	
   equipamentos	
   em	
   qualquer	
   horário,	
   com	
   acesso	
   ao	
   CIn	
   controlado	
   via	
  
crachás	
   magnéticos	
   e	
   por	
   senhas	
   para	
   acesso	
   aos	
   computadores.	
   Os	
   alunos	
   de	
  
graduação	
   que	
   possuem	
   bolsas	
   de	
   iniciação	
   científica	
   têm	
   também	
   acesso	
   aos	
  
laboratórios	
  de	
  pesquisa,	
  compartilhados	
  com	
  os	
  alunos	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  	
  O	
  CIn	
  ainda	
  
possui	
  facilidades	
  para	
  a	
  conexão	
  sem	
  fio	
  em	
  quase	
  todas	
  as	
  suas	
  dependências.	
  
O	
   CIn	
   não	
   possui	
   contratos	
   de	
   manutenção,	
   possuindo	
   infraestrutura	
   própria	
   de	
  
manutenção	
   para	
   seus	
   equipamentos.	
   A	
   oficina	
   do	
   Cin	
   conta	
   com	
   1	
   Engenheiro	
  
Eletrônico	
  e	
  3	
  técnicos.	
  
Os	
   laboratórios	
   são	
   mantidos	
   e	
   atualizados	
   através	
   de	
   recursos	
   oriundos	
   de	
   várias	
  
fontes:	
  
§

de	
  projetos	
  submetidos	
  a	
  agências	
  de	
  fomento,	
  como	
  CNPq;	
  

§

através	
  de	
  recursos	
  oriundos	
  de	
  doações	
  realizadas	
  através	
  da	
  lei	
  8248;	
  

§

através	
  de	
  recursos	
  obtidos	
  da	
  própria	
  universidade;	
  

§

através	
  de	
  recursos	
  do	
  próprio	
  Centro,	
  obtidos	
  através	
  de	
  cursos	
  de	
  extensão	
  
e	
  especialização.	
  	
  

O	
  CIn	
  possui	
  um	
  rede	
  interna	
  com	
  seus	
  servidores	
  interligados	
  a	
  1Gbps,	
  e	
  está	
  ligado	
  a	
  
RNP	
  através	
  do	
  POP-­‐PE,	
  a	
  100Mbps.	
  
As	
  instalações	
  gerais	
  e	
  os	
  equipamentos	
  que	
  atendem	
  aos	
  cursos	
  do	
  CIn	
  são	
  atualizados	
  
e	
   adequadamente	
   mantidos	
   por	
   uma	
   equipe	
   de	
   profissionais	
   capacitados	
   e	
   contratados	
  
especialmente	
  para	
  este	
  fim.	
  
Os	
   alunos	
   contam	
   com	
   acesso	
   a	
   um	
   helpdesk	
   durante	
   o	
   expediente,	
   para	
   suporte	
   a	
  
problemas	
   de	
   rede.	
   Contam	
   ainda	
   com	
   o	
   empréstimo	
   de	
   diversos	
   softwares	
  
disponibilizados	
   por	
   alguns	
   fabricantes,	
   como,	
   por	
   exemplo,	
   todos	
   os	
   softwares	
   da	
  
Microsoft	
   disponibilizados	
   pelo	
   programa	
   MSDN-­‐AA.	
   Os	
   laboratórios	
   possuem	
   ainda	
  
softwares	
  da	
  IBM	
  e	
  Rational,	
  entre	
  outros.	
  
	
  

34	
  

Biblioteca	
  
A	
  biblioteca	
  é	
  uma	
  instituição	
  de	
  valor	
  social,	
  que	
  fortalece	
  a	
  vida	
  intelectual	
  do	
  usuário.	
  
Em	
  função	
  da	
  proximidade	
  com	
  as	
  instalações	
  do	
  CIn,	
  o	
  acervo	
  utilizado	
  pelos	
  alunos	
  de	
  
Ciência	
   da	
   Computação,	
   Engenharia	
   da	
   Computação	
   e	
   Sistemas	
   de	
   Informação,	
  
encontra-­‐se	
   disponível	
   na	
   biblioteca	
   setorial	
   do	
   CCEN.	
   Esta	
   biblioteca	
   é	
   utilizada	
  
também	
  por	
  alunos	
  de	
  Matemática	
  e	
  Estatística.	
  
A	
  biblioteca	
  do	
  CCEN	
  funciona	
  como	
  suporte	
  informacional	
  do	
  CCEN	
  e	
  CIn	
  promovendo	
  
e	
  incentivando	
  a	
  leitura	
  e	
  pesquisa.	
  Para	
  isso	
  é	
  necessário	
  que	
  ela	
  esteja	
  perfeitamente	
  
a	
  par	
  das	
  atividades	
  da	
  instituição	
  para	
  que	
  possa	
  orientar	
  suas	
  aquisições,	
  produtos	
  e	
  
serviços.	
  A	
  biblioteca	
  do	
  CCEN	
  é	
  de	
  caráter	
  universitário,	
  além	
  de	
  ser	
  especializada	
  nas	
  
áreas	
   mantidas	
   pela	
   instituição,	
   sendo	
   o	
   seu	
   acervo	
   aberto,	
   ou	
   seja,	
   os	
   usuários	
   têm	
  
livre	
  acesso	
  às	
  estantes.	
  É	
  composto	
  de	
  itens	
  (todo	
  suporte	
  que	
  contém	
  informação;	
  Ex.:	
  
Livros,	
   vídeos,	
   periódicos...)	
   nas	
   áreas	
   do	
   conhecimento	
   mencionadas	
   anteriormente,	
  
destinadas	
   a	
   suprir	
   as	
   necessidades	
   dos	
   cursos	
   de	
   Matemática,	
   Estatística,	
   Ciência	
   da	
  
Computação,	
   Engenharia	
   da	
   Computação	
   e	
   Sistemas	
   de	
   Informação.	
   Os	
   objetivos	
  
específicos	
  da	
  biblioteca	
  são	
  determinados	
  pela	
  instituição	
  e	
  o	
  objetivo	
  geral	
  é	
  facilitar	
  o	
  
acesso	
   ao	
   uso	
   das	
   fontes	
   de	
   informação	
   que	
   representam	
   a	
   base	
   de	
   ensino	
   e	
   da	
  
pesquisa.	
  
A	
   Biblioteca	
   possui	
   uma	
   área	
   física	
   de	
   1.525,84	
   m²	
   que	
   comporta	
   área	
   de	
   estudo	
  
coletivo	
   composta	
   de	
   29	
   mesas	
   e	
   04	
   cabines	
   para	
   estudo	
   em	
   grupo.	
   Adicionalmente	
  
tem-­‐se	
  a	
  área	
  	
  para	
  acomodar	
  o	
  acervo	
  de	
  livros	
  e	
  periódicos	
  referentes	
  ao	
  cursos	
  de:	
  
Matemática,	
   Estatística,	
   Ciência	
   da	
   Computação,	
   Engenharia	
   da	
   Computação	
   e	
   Sistemas	
  
de	
  Informação.	
  
O	
   acervo	
   do	
   CIn	
   está	
   acomodado	
   em	
   29	
   estantes	
   de	
   aço,	
   localizadas	
   em	
   área	
   	
   com	
  
espaço	
   físico	
   adequado,	
   e	
   que	
   apresenta	
   	
   condições	
   ideais	
   de	
   armazenagem,	
   de	
  
preservação	
   e	
   com	
   fácil	
   acesso.	
   O	
   acervo	
   conta	
   ainda	
   com	
   excelentes	
   condições	
   de	
  
iluminação,	
  segurança,	
  monitoramento	
  (por	
  meio	
  de	
  câmeras),	
  e	
  sistema	
  anti-­‐incêndio.	
  
O	
  acervo	
  bibliográfico	
  e	
  de	
  fitas	
  de	
  vídeo	
  encontram-­‐se	
  organizados	
  em	
  estantes	
  de	
  aço.	
  
O	
   setor	
   acervo	
   é	
   composto	
   ainda	
   por	
   nove	
   (9)	
   	
   terminais	
   de	
   consulta,	
   um	
   total	
   de	
   29	
  
estantes	
  de	
  aço	
  para	
  livros,	
  3	
  estantes	
  de	
  aço	
  para	
  periódicos,	
  1	
  balcão	
  de	
  madeira	
  para	
  
periódicos.	
  
O	
   acervo	
   da	
   biblioteca	
   do	
   CCEN	
   atende	
   a	
   todos	
   os	
   cursos	
   do	
   CCEN	
   e	
   do	
   CIn	
   	
   e,	
  
sobremaneira,	
   ao	
   Curso	
   de	
   Ciência	
   da	
   Computação,	
   Engenharia	
   da	
   Computação	
   e,	
  
agora,	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   que	
   estão	
   constantemente	
   sendo	
   atualizados.	
   Há	
   na	
  
instituição	
  uma	
  política	
  de	
  atualização	
  permanente	
  que	
  está	
  expressa	
  no	
  Planejamento	
  
Estratégico	
  do	
  CIn	
  e/ou	
  por	
  solicitação	
  de	
  alunos	
  e	
  professores.	
  Pela	
  página	
  eletrônica	
  
da	
   Biblioteca	
   (http://www.biblioteca.ufpe.br/)	
   e	
   pelos	
   terminais	
   de	
   consultas	
  
disponíveis	
   nos	
   laboratórios	
   do	
   CIn	
   ,	
   os	
   alunos	
   podem	
   efetuar	
   consultas	
   e	
   reservas	
   de	
  
livros.	
  
O	
  acervo	
  de	
  informática	
  possui	
  4.220	
  títulos	
  de	
  livros	
  totalizando	
  7022	
  volumes	
  que	
  são	
  
utilizados	
   para	
   ensino	
   e	
   pesquisa	
   nas	
   mais	
   diversas	
   áreas	
   da	
   Computação.	
   Para	
   os	
   livros	
  
35	
  

textos	
   temos	
   vários	
   exemplares	
   que	
   podem	
   ser	
   utilizados	
   por	
   alunos	
   dos	
   cursos	
   de	
  
Ciência	
  e	
  Engenharia	
  da	
  Computação.	
  
A	
  biblioteca	
  possui	
  ainda	
  mais	
  de	
  250	
  títulos	
  de	
  periódicos	
  das	
  mais	
  diversas	
  áreas	
  da	
  
Computação.	
   Adicionalmente,	
   o	
   CIn	
   assina	
   os	
   principais	
   periódicos	
   da	
   área,	
   incluindo	
  
todos	
   os	
   periódicos	
   e	
   proceedings	
   de	
   conferências	
   da	
   ACM,	
   os	
   quais	
   	
   estão	
   assinados	
  
tanto	
   em	
   texto	
   como	
   online	
   (o	
   CIn	
   é	
   um	
   membro	
   institucional	
   da	
   ACM).	
   Além	
   disso,	
  
todos	
   os	
   alunos	
   do	
   CIn	
   podem	
   acessar	
   os	
   periódicos	
   disponíveis	
   no	
   portal	
   da	
   CAPES	
  
através	
  dos	
  computadores	
  disponíveis	
  nos	
  laboratórios	
  do	
  Cin	
  e	
  na	
  biblioteca	
  do	
  CCEN.	
  
Existe	
  uma	
  política	
  permanente	
  de	
  atualização	
  do	
  acervo	
  de	
  livros	
  e	
  periódicos	
  através	
  
da	
   sugestão	
   dos	
   docentes	
   que	
   são	
   enviadas	
   ao	
   coordenador	
   da	
   biblioteca.	
   A	
   partir	
  
destas	
   sugestões	
   uma	
   lista	
   de	
   títulos	
   é	
   elaborada	
   e	
   re-­‐enviada	
   aos	
   docentes	
   para	
  
definição	
   de	
   prioridades.	
   Os	
   livros	
   e	
   periódicos	
   são	
   comprados	
   seguindo	
   esta	
   prioridade	
  
de	
  acordo	
  com	
  os	
  recursos	
  disponíveis.	
  
	
  

Infraestrutura para o funcionamento do curso
Sistemática	
  de	
  Concretização	
  do	
  Projeto	
  Pedagógico

	
  

Pretende-­‐se	
   dar	
   início	
   a	
   este	
   projeto	
   a	
   partir	
   do	
   2º.	
   Semestre	
   de	
   2010,	
   com	
   a	
   oferta	
  
inicial	
   de	
   25	
   vagas.	
   O	
   funcionamento	
   do	
   curso	
   será	
   das	
   17:00	
   h	
   às	
   20:30	
   h.	
   Assim,	
  
durante	
   o	
   ano	
   de	
   2010	
   os	
   alunos	
   estarão	
   se	
   dedicando	
   às	
   disciplinas	
   do	
   Ciclo	
  
Profissional	
   Básico.	
   Será	
   também	
   o	
   período	
   para	
   a	
   consolidação	
   da	
   equipe	
   e	
  
infraestrutura	
   que	
   receberão	
   os	
   futuros	
   alunos	
   do	
   curso.	
   Note	
   que	
   este	
   projeto	
   é	
  
aderente	
   ao	
   Programa	
   de	
   Apoio	
   a	
   Planos	
   de	
   Reestruturação	
   e	
   Expansão	
   das	
  
Universidades	
   Federais	
   (REUNI,	
   Decreto	
   n°	
   6.096,	
   de	
   24/04/2007),	
   onde	
   recursos	
   foram	
  
solicitados	
  para	
  a	
  contratação	
  de	
  docentes	
  atuantes	
  nas	
  áreas	
  de	
  concentração	
  do	
  curso	
  
proposto.	
   Ressalta-­‐se	
   que	
   existe	
   a	
   necessidade	
   de	
   se	
   reformar	
   a	
   infraestrutura	
   física	
  
existente,	
  bem	
  como	
  construir,	
  mobilhar	
  e	
  equipar	
  novos	
  espaços	
  físicos.	
  
As	
   novas	
   contratações	
   de	
   docentes	
   para	
   o	
   CIn,	
   responsável	
   pelo	
   curso,	
   se	
   farão	
  
necessárias	
  para	
  a	
  concretização	
  do	
  projeto	
  pedagógico	
  do	
  curso.	
  Desta	
  forma,	
  solicita-­‐
se,	
   inicialmente,	
   17	
   (dezessete)	
   vagas	
   de	
   docentes	
   distribuídas	
   de	
   acordo	
   com	
   o	
  
seguinte	
  cronograma:	
  7	
  (sete)	
  para	
  2010;	
  6	
  (seis)	
  para	
  2011	
  e	
  4	
  (quatro)	
  para	
  2012.	
  
Além	
  disso,	
  novas	
  vagas	
  poderão	
  vir	
  do	
  REUNI	
  e	
  das	
  vagas	
  destinadas	
  a	
  curso	
  novo	
  e/ou	
  
estratégicas	
   normalmente	
   estabelecidas	
   pelo	
   modelo	
   de	
   necessidades	
   já	
   em	
  
funcionamento	
   no	
   planejamento	
   de	
   distribuição	
   de	
   vagas	
   pela	
   UFPE	
   aos	
   centros	
  
acadêmicos,	
  quando	
  da	
  autorização	
  pelo	
  MEC	
  da	
  contratação	
  de	
  novos	
  docentes	
  para	
  
as	
  IFES.	
  
Os	
  resultados	
  do	
  REUNI	
  serão	
  periodicamente	
  avaliados	
  pelo	
  MEC	
  e	
  outras	
  comissões.	
  
Sendo	
  assim,	
  os	
  critérios	
  e	
  indicadores	
  gerais	
  de	
  avaliação	
  constantes	
  no	
  REUNI	
  poderão	
  
igualmente	
  ser	
  empregados	
  para	
  o	
  acompanhamento	
  deste	
  projeto	
  pedagógico.	
  

36	
  

Adicionalmente	
  foi	
  criada	
  uma	
  infraestrutura	
  de	
  secretaria,	
  de	
  suporte	
  a	
  laboratório	
  e	
  
de	
   segurança	
   que	
   funciona	
   das	
   17:00	
   h	
   às	
   20:30	
   h.	
   Para	
   isto	
   tivemos	
   a	
   contratação	
   de	
   4	
  
(quatro)	
   técnicos	
   administrativos	
   que	
   atuarão	
   na	
   infraestrutura	
   de	
   secretaria	
   e	
   de	
  
suporte.	
   Para	
   a	
   infraestrutura	
   de	
   suporte	
   computacional	
   deveremos	
   também	
   formar	
  
uma	
   equipe	
   de	
   profissionais	
   que	
   atue	
   no	
   mesmo	
   horário	
   de	
   funcionamento	
   do	
   curso.	
  
Por	
   fim,	
   a	
   infraestrutura	
   de	
   segurança	
   pôde	
   ser	
   contratada	
   via	
   uma	
   empresa	
   de	
  
vigilância.	
  
Além	
   do	
   que	
   já	
   foi	
   mencionado,	
   considerando	
   que	
   atualmente	
   o	
   CIn	
   está	
   com	
  
problemas	
  de	
  espaço	
  físico,	
  também	
  faz-­‐se	
  necessário	
  a	
  construção	
  de,	
  no	
  mínimo,	
  um	
  
auditório	
  para	
  350	
  lugares,	
  14	
  gabinetes	
  de	
  professores,	
  1	
  biblioteca	
  (pois	
  atualmente	
  
utilizamos	
  a	
  do	
  CCEN),	
  3	
  salas	
  de	
  aula,	
  2	
  salas	
  de	
  reuniões	
  e	
  3	
  laboratórios	
  (todas	
  estas	
  
construções	
   devidamente	
   mobiliadas,	
   climatizadas,	
   com	
   recursos	
   multimídia	
   e	
   com	
  
cobertura	
  de	
  rede	
  sem	
  fio)	
  para	
  continuar	
  atendendo	
  com	
  qualidade	
  a	
  todos	
  os	
  alunos	
  
do	
   CIn.	
   Esta	
   construção	
   está	
   em	
   curso,	
   em	
   um	
   novo	
   prédio	
   localizado	
   onde	
   é,	
  
atualmente,	
  o	
  estacionamento.	
  
	
  

Organização Curricular do Curso
O	
   curso	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   segue	
   as	
   recomendações	
   da	
   Lei	
   de	
  
Diretrizes	
  e	
  Bases	
  da	
  Educação	
  Nacional	
  (LDB	
  –	
  Lei	
  9.394	
  de	
  20/12/1996),	
  a	
  proposta	
  de	
  
Projeto	
   Político	
   Pedagógico	
   Institucional	
   (PPPI,	
   julho/2007)	
   em	
   construção	
   da	
   UFPE,	
  
bem	
  como,	
  o	
  atual	
  currículo	
  de	
  referência	
  da	
  Sociedade	
  Brasileira	
  de	
  Computação.	
  
Em	
   consonância	
   com	
   os	
   objetivos	
   do	
   perfil	
   profissional	
   desejado,	
   o	
   curso	
   contêm	
   um	
  
conjunto	
  de	
  disciplinas	
  de	
  formação	
  básica	
  em	
  computação	
  e	
  administração,	
  nos	
  quatro	
  
primeiros	
   períodos,	
   que	
   fornecerão	
   o	
   suporte	
   necessário	
   para	
   o	
   desenvolvimento	
   de	
  
outras	
  disciplinas	
  dos	
  períodos	
  subsequentes.	
  Do	
  primeiro	
  ao	
  oitavo	
  período	
  tem-­‐se	
  29	
  
disciplinas	
   obrigatórias,	
   mais	
   o	
   Estágio	
   Supervisionado	
   e	
   o	
   Trabalho	
   de	
   Conclusão	
   de	
  
Curso	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação.	
  	
  
O	
  primeiro	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Administração	
  Contemporânea	
  

•

Cálculo	
  Diferencial	
  e	
  Integral	
  1	
  

•

Introdução	
  aos	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  

•

Matemática	
  Discreta	
  para	
  Computação	
  

•

Programação	
  1	
  

O	
  segundo	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Algoritmos	
  e	
  Estruturas	
  de	
  Dados	
  

•

Análise	
  das	
  Organizações	
  

•

Estatística	
  e	
  Probabilidade	
  para	
  Computação	
  
37	
  

•

Inglês	
  para	
  Computação	
  

•

Lógica	
  para	
  Computação	
  

O	
  terceiro	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Comportamento	
  Organizacional	
  

•

Contabilidade	
  de	
  Custos	
  e	
  Gerencial	
  

•

Fundamentos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  

•

Organização	
  de	
  Computadores	
  e	
  Sistemas	
  Operacionais	
  

•

Redes	
  de	
  Computadores	
  

O	
  quarto	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Banco	
  de	
  Dados	
  

•

Engenharia	
  de	
  Software	
  

•

Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  Negócio	
  

•

Planejamento	
  e	
  Gerenciamento	
  de	
  Projetos	
  

•

Sistemas	
  d	
  e	
  Gestão	
  Empresarial	
  

O	
  quinto	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
• Comunicação	
  Técnica	
  e	
  Científica	
  
• Gestão	
  da	
  Informação	
  e	
  do	
  Conhecimento	
  	
  
• Sistemas	
  de	
  Apoio	
  à	
  Decisão	
  
O	
  sexto	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Projeto	
  de	
  Sistema	
  de	
  Informação	
  	
  

•

Viabilidade	
  Econômico-­‐Financeira	
  de	
  Projetos	
  de	
  SI	
  	
  

•

Estágio	
  Supervisionado	
  	
  

O	
  sétimo	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Auditoria	
  e	
  Segurança	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  

•

Estratégia	
  e	
  Planejamento	
  	
  

O	
  oitavo	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  obrigatória:	
  
•

Empreendimentos	
  em	
  Informática	
  

•

Tendências	
  e	
  Desafios	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  

•

Trabalho	
  de	
  Conclusão	
  de	
  Curso	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  

A	
   partir	
   do	
   quinto	
   período	
   do	
   curso	
   o	
   aluno	
   poderá	
   optar	
   por	
   uma	
   das	
   duas	
   áreas	
   de	
  
especialização	
  oferecidas	
  (ênfases):	
  
•

Gestor	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  (Ênfase	
  1);	
  e	
  
38	
  

•

Analista	
  e	
  Desenvolvedor	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  (Ênfase	
  2).	
  

Caso	
   contrário,	
   poderá	
   optar	
   por	
   uma	
   formação	
   mais	
   eclética	
   realizando	
   os	
   quatro	
  
últimos	
   períodos	
   com	
   disciplinas	
   oferecidas	
   pelas	
   duas	
   áreas	
   de	
   especialização	
   e/ou	
  
combinadas	
   com	
   as	
   disciplinas	
   de	
   formação	
   livre.	
   Assim,	
   além	
   das	
   disciplinas	
  
obrigatórias,	
   também	
   serão	
   oferecidas	
   disciplinas	
   eletivas,	
   as	
   quais	
   podem	
   ser	
  
escolhidas	
  pelos	
  alunos	
  de	
  acordo	
  com	
  o	
  interesse	
  dos	
  mesmos.	
  	
  
O	
  quinto	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  eletiva:	
  
Ênfase	
  1	
  
o Economia	
  das	
  Empresas	
  
o Gestão	
  da	
  Produção	
  	
  
• Ênfase	
  2	
  
o Administração	
  de	
  Banco	
  de	
  Dados	
  
o Programação	
  2	
  
O	
  sexto	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  eletiva:	
  
•

•

Ênfase	
  1	
  
o Gestão	
  de	
  Pessoas	
  e	
  Equipes	
  
o Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  TI	
  

•

Ênfase	
  2	
  
o Interação	
  Humano-­‐Computador	
  
o Programação	
  3	
  

•

Comum	
  às	
  duas	
  Ênfases/Formação	
  Livre	
  
o Introdução	
  a	
  LIBRAS	
  
o Processos	
  de	
  Software	
  
o Qualidade	
  de	
  Software	
  e	
  da	
  Informação	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  1	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  2	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  1	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  2	
  

O	
  sétimo	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  eletiva:	
  
•

Ênfase	
  1	
  
o Marketing	
  Empresarial	
  
o Pensamento	
  Sistêmico	
  

•

Ênfase	
  2	
  
o Engenharia	
  de	
  Requisitos	
  
39	
  

o Teste	
  e	
  Validação	
  de	
  Software	
  
•

Comum	
  às	
  duas	
  Ênfases/Formação	
  Livre	
  
o Avaliação	
  de	
  Desempenho	
  de	
  Sistemas	
  
o Inovação	
  em	
  SI	
  
o Estágio	
  Não-­‐obrigatório	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  3	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  4	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  3	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  4	
  

O	
  oitavo	
  período	
  tem	
  a	
  seguinte	
  composição	
  curricular	
  eletiva:	
  
•

Ênfase	
  1	
  
o Gestão	
  de	
  Portfólio	
  de	
  Projetos	
  
o Logística	
  

•

Ênfase	
  2	
  
o Inteligência	
  Artificial	
  
o Sistemas	
  Multimídia	
  

•

Comum	
  às	
  duas	
  Ênfases/Formação	
  Livre	
  
o Administração	
  de	
  Sistemas	
  
o Direito	
  e	
  Ética	
  em	
  Informática	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  5	
  
o Seminários	
  em	
  SI	
  6	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  5	
  
o Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  6	
  
o Relações	
  Raciais	
  

Neste	
   curso	
   os	
   alunos	
   deverão	
   realizar	
   Estágio	
   Supervisionado	
   (componente	
   curricular	
  
obrigatório),	
   com	
   uma	
   carga	
   horária	
   mínima	
   de	
   300	
   horas	
   (20	
   créditos)	
   e	
   poderão	
  
realizar	
  Estágio	
  Não-­‐obrigatório	
  (componente	
  curricular	
  eletivo),	
  com	
  uma	
  carga	
  horária	
  
mínima	
   de	
   150	
   horas	
   (10	
   créditos)	
   nos	
   vários	
   segmentos	
   que	
   envolvem	
   sistemas	
   de	
  
informação,	
   tais	
   como:	
   indústrias,	
   laboratórios	
   de	
   pesquisa,	
   empresas	
   privadas,	
  
universidades,	
  órgãos	
  governamentais,	
  entre	
  outros.	
  
O	
  Trabalho	
  de	
  Conclusão	
  de	
  Curso	
  –	
  TCC	
  (Trabalho	
  de	
  Graduação)	
  é	
  uma	
  disciplina	
  de	
  
150	
   horas	
   (10	
   créditos),	
   que	
   compreende	
   a	
   elaboração	
   e	
   o	
   desenvolvimento	
   de	
   um	
  
projeto	
   que	
   o	
   aluno	
   deverá	
   obrigatoriamente	
   realizar	
   sob	
   a	
   orientação	
   de	
   um	
   professor	
  
40	
  

responsável.	
  No	
  final	
  da	
  pesquisa,	
  o	
  aluno	
  deverá	
  apresentar	
  uma	
  monografia	
  sobre	
  o	
  
projeto	
   e	
   defendê-­‐la	
   junto	
   a	
   uma	
   banca	
   examinadora	
   composta	
   por	
   dois	
   professores,	
  
sendo	
  um	
  deles	
  o	
  orientador	
  do	
  projeto.	
  
Além	
   dos	
   créditos	
   computados	
   com	
   as	
   atividades	
   de	
   Estágio	
   e	
   TCC,	
   o	
   aluno	
   também	
  
pode	
  computar	
  no	
  máximo	
  10	
  créditos	
  (150	
  horas)	
  com	
  atividades	
  complementares,	
  tais	
  
como	
   Iniciação	
   Científica,	
   Monitoria	
   e	
   outras	
   atividades	
   acadêmicas,	
   de	
   pesquisa	
   e/ou	
  
de	
  extensão	
  que	
  sejam	
  qualificadas	
  e	
  quantificadas	
  pelo	
  Colegiado	
  do	
  Curso,	
  conforme	
  
resolução	
  Nº	
  	
  06/2005	
  CCEPE.	
  
	
  

Estrutura Curricular do Curso
Embora	
   os	
   sistemas	
   de	
   informação	
   sejam	
   compostos	
   por	
   módulos	
   de	
   software,	
   visando	
  
a	
   automação	
   e	
   integração	
   de	
   processos,	
   sob	
   eles	
   não	
   incidem	
   apenas	
   aspectos	
  
tecnológicos.	
  Sob	
  esses	
  sistemas	
  incidem,	
  também,	
  aspectos	
  organizacionais	
  e	
  humanos	
  
uma	
   vez	
   que	
   esses	
   sistemas	
   podem	
   atuar	
   em	
   diversificados	
   ambientes	
   e	
   tipos	
   de	
  
processo	
   e,	
   também,	
   interagir	
   com	
   pessoas.	
   Dessa	
   forma,	
   o	
   curso	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
  compreende	
  as	
  seguintes	
  áreas	
  de	
  formação:	
  	
  
• A	
   formação	
   básica	
   do	
   Bacharel	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   compreende:	
  
Formação	
  básica	
  em	
  Ciência	
  da	
  Computação;	
  Formação	
  básica	
  em	
  Matemática;	
  
Formação	
  básica	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação.	
  	
  
• A	
   área	
   de	
   formação	
   tecnológica	
   é	
   composta	
   por	
   um	
   conjunto	
   de	
   matérias	
  
relacionadas	
   às	
   tecnologias	
   de	
   informação	
   empregadas	
   em	
   sistemas	
   de	
  
informação.	
  	
  
• A	
  área	
  de	
  formação	
  complementar	
  é	
  composta	
  por	
  um	
  conjunto	
  de	
  matérias	
  que	
  
visa	
  a	
  preparação	
  do	
  egresso	
  para	
  interação	
  com	
  profissionais	
  de	
  outras	
  áreas.	
  
Para	
   o	
   Bacharelado	
   em	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   destacam-­‐se	
   aquelas	
   matérias	
  
que	
   visam	
   dar	
   ao	
   egresso	
   o	
   embasamento	
   organizacional	
   da	
   atuação	
   em	
  
Sistemas	
  de	
  Informação	
  	
  
• A	
  área	
  de	
  formação	
  humanística	
  é	
  composta	
  por	
  um	
  conjunto	
  de	
  matérias	
  que	
  
visa	
  subsidiar	
  a	
  discussão	
  e	
  compreensão	
  da	
  dimensão	
  humana	
  dos	
  sistemas	
  de	
  
informação.	
   Dessa	
   forma,	
   na	
   formação	
   humanística	
   e	
   suplementar,	
   são	
  
abordados	
   aspectos	
   relativos	
   aos	
   impactos	
   e	
   efeitos	
   do	
   processo	
   tecnológico	
  
sobre	
  a	
  sociedade,	
  as	
  organizações	
  e	
  as	
  pessoas.	
  É	
  nessa	
  formação,	
  por	
  exemplo,	
  
em	
   que	
   são	
   abordadas	
   a	
   Política	
   Nacional	
   de	
   Educação	
   Ambiental,	
   a	
   Educação	
  
das	
   Relações	
   Étnico-­‐Raciais	
   e	
   o	
   Ensino	
   de	
   História	
   e	
   Cultura	
   Afro-­‐Brasileira	
   e	
  
Africana.	
  
Em	
   especial,	
   na	
   área	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   nota-­‐se	
   uma	
   clara	
   preocupação	
   com	
   as	
  
políticas	
   ambientes,	
   especialmente	
   no	
   que	
   tange	
   a	
   chamada	
   “TI	
   Verde”.	
   Centros	
   de	
  
Processamento	
  de	
  Dados	
  (datacenters)	
  tem	
  sido	
  otimizados	
  para	
  atender	
  a	
  políticas	
  de	
  
sustentabilidade	
   e	
   uso	
   racional	
   de	
   energia.	
   A	
   formação	
   tecnológica	
   do	
   curso	
   trata,	
   de	
  
41	
  

maneira	
   ortogonal	
   à	
   grade	
   curricular,	
   estes	
   aspectos.	
   Especificamente,	
   vale	
   ressaltar	
  
que,	
   como	
   medida	
   inicial,	
   aspectos	
   relacionados	
   à	
   política	
   de	
   educação	
   ambiental	
   são	
  
abordados	
   nas	
   disciplinas	
   “Introdução	
   a	
   Sistemas	
   de	
   Informação”,	
   “Fundamentos	
   de	
  
Sistemas	
  de	
  Informação”	
  e	
  “Projetos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação”.	
  Posteriormente,	
  tais	
  
aspectos	
  serão	
  gradativamente	
  incluídos	
  nas	
  demais	
  componentes	
  curriculares.	
  
Adicionalmente,	
  para	
  melhor	
  organização	
  da	
  estrutura	
  curricular,	
  esta	
  foi	
  dividida	
  em	
  2	
  
componentes:	
   obrigatórios	
   e	
   eletivos.	
   O	
   componente	
   obrigatório	
   é	
   subdividido	
   em	
  
disciplinas	
   do	
   ciclo	
   profissional,	
   TCC	
   e	
   Estágio	
   Supervisionado.	
   Por	
   sua	
   vez,	
   o	
  
componente	
  eletivo	
  é	
  subdividido	
  em	
  disciplinas	
  específicas	
  da	
  ênfase	
  ou	
  disciplinas	
  de	
  
formação	
   livre	
   e	
   atividades	
   complementares	
   ou	
   estágio	
   não-­‐obrigatório.	
   Ou	
   seja,	
   para	
  
se	
   formar,	
   o	
   aluno	
   devera	
   totalizar	
   um	
   mínimo	
   de	
   40	
   disciplinas	
   (29	
   obrigatórias	
   e	
   11	
  
eletivas)	
   desses	
   dois	
   componentes,	
   mais	
   TCC,	
   Estágio	
   Supervisionado	
   e	
   Atividades	
  
Complementar	
  ou	
  Estágio	
  Não-­‐obrigatório,	
  perfazendo	
  uma	
  carga	
  horária	
  total	
  mínima	
  
de	
  3000	
  horas,	
  as	
  quais	
  devem	
  ser	
  cumprida	
  no	
  mínimo	
  em	
  8	
  semestres	
  e	
  no	
  máximo	
  
em	
  12	
  semestres.	
  Considerando	
  que	
  cada	
  disciplina	
  da	
  estrutura	
  curricular	
  tem	
  60	
  horas	
  
de	
   aula	
   e	
   que	
   o	
   aluno	
   pode	
   cursar	
   o	
   número	
   limite	
   de	
   180	
   horas	
   em	
   disciplinas	
   de	
  
formação	
  livre	
  e	
  150	
  horas	
  em	
  atividades	
  complementar	
  ou	
  estágio	
  não-­‐obrigatório,	
  o	
  
Quadro	
  3	
  mostra	
  a	
  distribuição	
  da	
  carga	
  horária	
  do	
  curso	
  proposto.	
  
	
  
Quadro	
  3:	
  Distribuição	
  da	
  carga	
  horária	
  do	
  curso	
  
Componentes	
  

Carga	
  Horária	
  

Carga	
  Horária	
  

Obrigatórias	
  

Profissional	
  

1.740	
  

(29	
  disciplinas)	
  

Eletivas	
  

Total	
  

TCC	
  

150	
  

Estágio	
  Supervisionado	
  

300	
  

Ênfase	
  ou	
  Livre	
  	
  
(11	
  disciplinas)	
  

660	
  

Atividade	
  Complementar	
  ou	
  
Estágio	
  Não-­‐obrigatório	
  

150	
  

	
  

3.000	
  

	
  
Para	
   a	
   integralização	
   da	
   carga	
   horária	
   mínima,	
   a	
   estrutura	
   curricular	
   disponibiliza	
   65	
  
disciplinas	
   (sendo	
   29	
   de	
   formação	
   profissional	
   e	
   36	
   de	
   formação	
   da	
   ênfase),	
   as	
   quais	
  
estão	
   distribuídas	
   nas	
   seguintes	
   áreas	
   de	
   conhecimento:	
   Administração	
   (7),	
   Ciência	
   da	
  
Computação	
   (17),	
   Comunicação	
   (1),	
   Contabilidade	
   (1),	
   Ciências	
   Sociais	
  	
   (1),	
   Direito	
   (1),	
  
Economia	
   (1),	
   Engenharia	
   de	
   Produção	
   (2),	
   Letras	
   (2),	
   Matemática	
   (4)	
   e	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
  (28,	
  incluindo	
  12	
  disciplinas	
  com	
  ementa	
  livre	
  e	
  não	
  incluindo	
  TCC,	
  Estágio	
  
Supervisionado,	
   Atividades	
   Complementar	
   e	
   Estágio	
   Não-­‐obrigatório).	
   Ressalta-­‐se	
   que	
  
42	
  

além	
   dessas	
   disciplinas,	
   a	
   estrutura	
   curricular	
   também	
   contempla	
   até	
   3	
   disciplinas	
   de	
  
formação	
  livre.	
  Os	
  quadros	
  4,	
  5,	
  6,	
  7	
  e	
  8	
  classificam	
  as	
  disciplinas	
  por	
  período	
  e	
  áreas	
  de	
  
conhecimento.	
  
	
  
Quadro	
  4:	
  Disciplinas	
  da	
  área	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Período	
   Disciplina	
  
1	
  
Introdução	
  a	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
3	
  
Fundamentos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
4	
  
Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  Negócio	
  
4	
  
Planejamento	
  e	
  Gerenciamento	
  de	
  Projetos	
  
4	
  
Sistemas	
  de	
  Gestão	
  Empresarial	
  
5	
  
Gestão	
  da	
  Informação	
  e	
  do	
  Conhecimento	
  
5	
  
Sistemas	
  de	
  Apoio	
  à	
  Decisão	
  
6	
  
Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  TI	
  
6	
  
Projeto	
  de	
  Sistema	
  de	
  Informação	
  
6	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  1	
  
6	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  2	
  
6	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  1	
  	
  
6	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  2	
  
6	
  
Viabilidade	
  Econômico-­‐Financeira	
  de	
  Projetos	
  de	
  SI	
  
7	
  
Auditoria	
  e	
  Segurança	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
7	
  
Inovação	
  em	
  SI	
  
7	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  3	
  
7	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  4	
  
7	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  3	
  
7	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  4	
  
8	
  
Administração	
  de	
  Sistemas	
  
8	
  
Empreendimentos	
  em	
  Informática	
  
8	
  
Gestão	
  de	
  Portfólio	
  de	
  Projetos	
  
8	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  5	
  
8	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  6	
  
8	
  
Tendências	
  e	
  Desafios	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
8	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  5	
  	
  
8	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  6	
  
	
  

43	
  

Quadro	
  5:	
  Disciplinas	
  da	
  área	
  de	
  Computação	
  
Período	
   Disciplina	
  
1	
  
Programação	
  1	
  
2	
  
Algoritmos	
  e	
  Estruturas	
  de	
  Dados	
  
Organização	
   de	
   Computadores	
   e	
  
3	
  
Operacionais	
  
3	
  
Redes	
  de	
  Computadores	
  
4	
  
Banco	
  de	
  Dados	
  
4	
  
Engenharia	
  de	
  Software	
  
5	
  
Administração	
  de	
  Banco	
  de	
  Dados	
  
5	
  
Programação	
  2	
  
6	
  
Interação	
  Humano-­‐Computador	
  
6	
  
Processos	
  de	
  Software	
  
6	
  
Programação	
  3	
  
6	
  
Qualidade	
  de	
  Software	
  e	
  da	
  Informação	
  
7	
  
Avaliação	
  de	
  Desempenho	
  de	
  Sistemas	
  
7	
  
Engenharia	
  de	
  Requisitos	
  
7	
  
Teste	
  e	
  Validação	
  de	
  Software	
  
8	
  
Inteligência	
  Artificial	
  
8	
  
Sistemas	
  Multimídia	
  

Sistemas	
  

	
  
Quadro	
  6:	
  Disciplinas	
  da	
  área	
  de	
  Administração	
  
Período	
   Disciplina	
  
1	
  
Administração	
  Contemporânea	
  
2	
  
Análise	
  das	
  Organizações	
  
3	
  
Comportamento	
  Organizacional	
  
6	
  
Gestão	
  de	
  Pessoas	
  e	
  Equipes	
  
7	
  
Estratégia	
  e	
  Planejamento	
  
7	
  
Marketing	
  Empresarial	
  
7	
  
Pensamento	
  Sistêmico	
  
	
  
Quadro	
  7:	
  Disciplinas	
  da	
  área	
  de	
  Matemática	
  
Período	
   Disciplina	
  
1	
  
Cálculo	
  Diferencial	
  e	
  Integral	
  1	
  
1	
  
Matemática	
  Discreta	
  para	
  Computação	
  
2	
  
Estatística	
  e	
  Probabilidade	
  para	
  Computação	
  
2	
  
Lógica	
  para	
  Computação	
  
	
  

44	
  

Quadro	
  8:	
  Disciplinas	
  da	
  área	
  Complementares	
  
Período	
   Disciplina	
  
5	
  
Comunicação	
  Técnica	
  e	
  Científica	
  
3	
  
Contabilidade	
  de	
  Custos	
  e	
  Gerencial	
  
8	
  
Direito	
  e	
  Ética	
  em	
  Informática	
  
5	
  
Economia	
  das	
  Empresas	
  
5	
  
Gestão	
  da	
  Produção	
  
8	
  
Logística	
  
2	
  
Inglês	
  para	
  Computação	
  
6	
  
Introdução	
  a	
  LIBRAS	
  
8	
  
Relações	
  Raciais	
  
	
  
A	
  componente	
  obrigatória	
  demanda	
  29	
  disciplinas	
  (72,5%	
  das	
  40	
  disciplinas	
  que	
  devem	
  
ser	
   cursadas)	
   mais	
   TCC	
   e	
   Estágio	
   Supervisionado,	
   totalizando	
   2190	
   horas	
   que	
   estão	
  
distribuídas	
   nos	
   8	
   períodos	
   do	
   curso.	
   Ressalta-­‐se	
   que	
   a	
   maior	
   concentração	
   dessas	
  
disciplinas	
  ocorre	
  nos	
  4	
  primeiros	
  períodos,	
  os	
  quais	
  são	
  formados,	
  em	
  sua	
  totalidade,	
  
por	
   disciplinas	
   de	
   formação	
   profissional.	
   Os	
   4	
   últimos	
   períodos	
   intercalam	
   disciplinas	
  
obrigatórias	
  e	
  eletivas.	
  O	
  Quadro	
  9	
  apresenta	
  as	
  disciplinas	
  da	
  componente	
  obrigatória	
  
classificadas	
  por	
  período.	
  
Quadro	
  9:	
  Disciplinas	
  do	
  núcleo	
  de	
  formação	
  profissional	
  
Período	
  
1	
  
1	
  
1	
  
1	
  
1	
  
2	
  
2	
  
2	
  
2	
  
2	
  
3	
  
3	
  
3	
  
3	
  
3	
  
4	
  
4	
  
4	
  
4	
  
4	
  

Disciplinas	
  
Administração	
  Contemporânea	
  
Programação	
  1	
  
Matemática	
  Discreta	
  para	
  Computação	
  
Cálculo	
  Diferencial	
  e	
  Integral	
  1	
  
Introdução	
  aos	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Análise	
  das	
  Organizações	
  
Algoritmos	
  e	
  Estruturas	
  de	
  Dados	
  
Inglês	
  para	
  Computação	
  
Estatística	
  e	
  Probabilidade	
  para	
  Computação	
  
Lógica	
  para	
  Computação	
  
Comportamento	
  Organizacional	
  
Organização	
  de	
  Computadores	
  e	
  Sistemas	
  Operacionais	
  
Redes	
  de	
  Computadores	
  
Contabilidade	
  de	
  Custos	
  e	
  Gerencial	
  
Fundamentos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Banco	
  de	
  Dados	
  
Engenharia	
  de	
  Software	
  
Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  Negócio	
  
Planejamento	
  e	
  Gerenciamento	
  de	
  Projetos	
  
Sistemas	
  de	
  Gestão	
  Empresarial	
  
45	
  

5	
  
5	
  
5	
  
6	
  
6	
  
7	
  
7	
  
8	
  
8	
  

Comunicação	
  Técnica	
  e	
  Científica	
  
Gestão	
  da	
  Informação	
  e	
  do	
  Conhecimento	
  
Sistemas	
  de	
  Apoio	
  à	
  Decisão	
  
Projeto	
  de	
  Sistema	
  de	
  Informação	
  
Viabilidade	
  Econômico-­‐Financeira	
  de	
  Projetos	
  de	
  SI	
  
Estratégia	
  e	
  Planejamento	
  
Auditoria	
  e	
  Segurança	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Tendências	
  e	
  Desafios	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Empreendimentos	
  em	
  Informática	
  

	
  
Considerando	
   que	
   o	
   aluno	
   pode	
   cursar	
   o	
   número	
   limite	
   de	
   3	
   disciplinas	
   de	
   formação	
  
livre,	
   as	
   disciplinas	
   de	
   formação	
   específica	
   da	
   ênfase	
   demandam	
   de	
   8	
   à	
   11	
   disciplinas	
  
eletivas	
   (de	
   20%	
   à	
   27,5%	
   das	
   40	
   disciplinas	
   que	
   devem	
   ser	
   cursadas),	
   as	
   quais	
   estão	
  
concentradas	
   nos	
   4	
   últimos	
   períodos	
   do	
   curso	
   e	
   podem	
   ser	
   escolhidas	
   a	
   partir	
   das	
   35	
  
disciplinas	
   da	
   componente	
   eletiva	
   da	
   estrutura	
   curricular.	
   Assim,	
   as	
   disciplinas	
   de	
  
formação	
   específica	
   da	
   ênfase	
   deverão	
   ser	
   escolhidas	
   perfazendo	
   um	
   total	
   de	
   480	
   até	
  
660	
   horas.	
   Além	
   das	
   disciplinas	
   eletivas	
   da	
   ênfase	
   e	
   de	
   formação	
   livre,	
   o	
   aluno	
   deve	
  
creditar	
   mais	
   150	
   horas	
   de	
   Atividades	
   Complementar	
   ou	
   de	
   Estágio	
   Não-­‐obrigatório	
  
para	
  integralizar	
  a	
  carga	
  horário	
  do	
  núcleo	
  de	
  formação	
  especializada.	
  	
  
A	
   partir	
   do	
   quinto	
   período	
   o	
   aluno	
   é	
   orientado	
   a	
   fazer	
   as	
   disciplinas	
   da	
   ênfase	
   escolhida	
  
(i.e.	
   Gestor	
   de	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   ou	
   Analista	
   e	
   Desenvolvedor	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação	
  –	
  ver	
  seção	
  Organização	
  Curricular	
  do	
  Curso),	
  mas	
  também	
  pode	
  optar	
  por	
  
uma	
   formação	
   mais	
   eclética,	
   realizando	
   os	
   quatro	
   últimos	
   períodos	
   com	
   disciplinas	
  
oferecidas	
   pelas	
   duas	
   áreas	
   de	
   especialização	
   e/ou	
   combinadas	
   com	
   as	
   disciplinas	
   de	
  
formação	
  livre.	
  Os	
  Quadros	
  10,	
  11	
  e	
  12	
  mostram	
  as	
  disciplinas	
  de	
  formação	
  específica	
  
da	
  ênfase	
  classificadas	
  por	
  período	
  e	
  ênfase.	
  
	
  
Quadro	
  10:	
  Disciplinas	
  sugeridas	
  para	
  a	
  ênfase	
  Gestor	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
5	
  
5	
  
6	
  
6	
  
7	
  
7	
  
8	
  
8	
  

Economia	
  das	
  Empresas	
  
Gestão	
  da	
  Produção	
  
Gestão	
  de	
  Pessoas	
  e	
  Equipes	
  
Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  TI	
  
Marketing	
  Empresarial	
  
Pensamento	
  Sistêmico	
  
Gestão	
  de	
  Portfólio	
  de	
  Projetos	
  
Logística	
  

	
  
	
  
	
  

46	
  

Quadro	
  11:	
  Disciplinas	
  sugeridas	
  para	
  a	
  ênfase	
  Analista	
  e	
  Desenvolvedor	
  de	
  Sistemas	
  
de	
  Informação	
  
5	
  
5	
  
6	
  
6	
  
7	
  
7	
  
8	
  
8	
  

Administração	
  de	
  Banco	
  de	
  Dados	
  
Programação	
  2	
  
Interação	
  Humano-­‐Computador	
  
Programação	
  3	
  
Engenharia	
  de	
  Requisitos	
  
Teste	
  e	
  Validação	
  de	
  Software	
  
Inteligência	
  Artificial	
  
Sistemas	
  Multimídia	
  

	
  
	
  

Quadro	
  12:	
  Disciplinas	
  sugeridas	
  para	
  as	
  2	
  ênfases	
  
6	
  
6	
  
6	
  
6	
  
6	
  
6	
  
6	
  
7	
  
7	
  
7	
  
7	
  
7	
  
7	
  
8	
  
8	
  
8	
  
8	
  
8	
  
8	
  
8	
  

Introdução	
  a	
  LIBRAS	
  
Processos	
  de	
  Software	
  
Qualidade	
  de	
  Software	
  e	
  da	
  Informação	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  1	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  2	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  1	
  	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  2	
  
Avaliação	
  de	
  Desempenho	
  de	
  Sistemas	
  
Inovação	
  em	
  SI	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  3	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  4	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  3	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  4	
  
Administração	
  de	
  Sistemas	
  
Direito	
  e	
  Ética	
  em	
  Informática	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  5	
  
Seminários	
  em	
  SI	
  6	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  5	
  	
  
Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  6	
  
Relações	
  Raciais	
  

Ementas das Disciplinas
Ementas	
  dos	
  componentes	
  obrigatórios:	
  
• Administração	
  Contemporânea	
  
Fundamentos	
   teóricos.	
   Design	
   organizacional	
   –	
   estruturas	
   organizacionais	
   e	
  
processos	
   organizacionais.	
   Racionalidade	
   gerencial.	
   Novas	
   tendências	
   em	
  
administração.	
  Redes	
  organizacionais.	
  Inovação	
  organizacional.	
  
47	
  

	
  
• Cálculo	
  Diferencial	
  e	
  Integral	
  1	
  
Limites	
  e	
  Continuidade	
   de	
   Funções.	
   Derivadas.	
   Aplicações	
  da	
   Derivada.	
   Teorema	
  
De	
   Rolle,	
   Teorema	
   do	
   Valor	
   Médio	
   e	
   Teorema	
   do	
   Valor	
   Médio	
   Generalizado.	
  
Integrais	
  Definidas.	
  Integrais	
  Indefinidas.	
  Técnicas	
  de	
  Integração.	
  
	
  
• Introdução	
  aos	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Conceitos	
   básicos.	
   Evolução	
   histórica.	
   Introdução	
   aos	
   Sistemas	
   de	
   Informação.	
  
Introdução	
   as	
   Tecnologias	
   de	
   Informação	
   e	
   Comunicação.	
   Empresas	
   digitais.	
  
Questões	
  éticas	
  e	
  sociais.	
  O	
  mercado.	
  Introdução	
  a	
  TI	
  Verde.	
  

	
  
• Matemática	
  Discreta	
  para	
  Computação	
  
Introdução;	
  Indução	
  e	
  Recursão;	
  Teoria	
  dos	
  Conjuntos;	
  Álgebra	
  Discreta;	
  Teoria	
  
dos	
  Números;	
  Combinatória;	
  Funções	
  Geradoras.	
  
	
  
• Programação	
  1	
  
Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Algoritmos;	
   Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Linguagens	
   de	
  
Programação;	
   Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Programação	
   Orientada	
   a	
   Objetos	
   e	
  
Qualidade	
   de	
   Software;	
   Ambiente	
   Programação;	
   Estruturas	
   de	
   Controle	
   e	
  
Estrutura	
   de	
   Dados	
   Compostas;	
   Arquivos;	
   Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Estruturas	
   de	
  
Dados;	
  Projeto	
  de	
  Implementação.	
  
	
  
• Algoritmos	
  e	
  Estruturas	
  de	
  Dados	
  
Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Algoritmos;	
  Algoritmos	
   e	
   Estruturas	
   de	
   Dados	
   Dinâmicas	
  
Básicas;	
  	
   Técnicas	
   de	
   Construção	
   de	
   Algoritmos;	
  Conceitos	
   de	
   Complexidade	
   de	
  
Algoritmo.	
  
	
  
• Análise	
  das	
  Organizações	
  
Entendimento	
   da	
   Composição	
   Organizacional;	
   A	
   Conceituação	
   da	
   Organização	
  
Como	
  Entidade	
  Social;	
  Configurações	
  Organizacionais.	
  
	
  
• Estatística	
  e	
  Probabilidade	
  para	
  Computação	
  
Estatística	
   Descritiva;	
   Probabilidade;	
   Estatística	
  
Experimentos	
  aleatórios.	
  Teoria	
  da	
  amostragem.	
  

Inferencial.	
  

Eventos.	
  

	
  
48	
  

	
  
• Inglês	
  para	
  Computação	
  
Vocabulário	
   e	
   Expressões	
   Idiomáticas	
   Inglesas	
   em	
   Ciências	
   da	
   Computação	
   e	
  
Tecnologia	
  da	
  Informação;	
  Interpretação	
  de	
  Textos	
  Técnico-­‐Científicos	
  em	
  Inglês;	
  
Compreensão	
  de	
  Apresentações	
  Orais	
  Técnico-­‐Científicos	
  em	
  Inglês;	
  Estilística	
  da	
  
Redação	
  de	
  Documentos	
  Técnico-­‐Científicos	
  em	
  Inglês;	
  Estilística	
  de	
  Seminários	
  
Orais	
  Técnico-­‐Científicos	
  em	
  Inglês.	
  
	
  
• Lógica	
  para	
  Computação	
  
Introdução;	
  Lógica	
  Proposicional;	
  Lógica	
  dos	
  Predicados;	
  Aplicações	
  Práticas	
  para	
  
Computação;	
  Tópicos	
  Avançados:	
  Lógicas	
  Não	
  Clássicas.	
  
	
  
• Comportamento	
  Organizacional	
  
O	
  papel	
  da	
  disciplina	
  comportamento	
  organizacional	
  na	
  administração	
  moderna.	
  
Administração	
   das	
   organizações	
   e	
   eficácia	
   organizacional.	
   Características	
  
individuais	
   e	
   comportamento.	
   Motivação.	
   Comportamento	
   e	
   desempenho.	
   Os	
  
grupos	
   nas	
   organizações.	
   Liderança.	
   Abordagens	
   comportamentais	
   de	
   traço	
   e	
   de	
  
personalidade.	
   Abordagem	
   contingencial.	
   Abordagem	
   caminho-­‐metas,	
   e	
   novas	
  
tendências	
   da	
   prática	
   e	
   pesquisa	
   em	
   liderança.	
   Tópicos	
   especiais	
   em	
  
comportamento	
  organizacional.	
  
	
  
• Contabilidade	
  de	
  Custos	
  e	
  Gerencial	
  
Fundamentos	
  de	
  Contabilidade	
  de	
  Custos	
  e	
  Gerencial.	
  Métodos	
  de	
  Custeio	
  para	
  
Avaliação	
  de	
  Estoques	
  e	
  Mensuração	
  do	
  Lucro	
  e	
  para	
  o	
  Processo	
  de	
  Tomada	
  de	
  
Decisão.	
   Informações	
   para	
   tomada	
   de	
   decisão.	
   Mensuração	
   de	
   custos	
   relevantes	
  
para	
   a	
   tomada	
   de	
   decisão.	
   Custos	
   para	
   Controle.	
   Contabilidade	
   por	
  
Responsabilidade.	
  
	
  
• Fundamentos	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
O	
   papel	
   estratégico	
   dos	
   sistemas	
   de	
   informação	
   nas	
   organizações.	
   Valoração	
   e	
  
gestão	
   de	
   mudanças.	
   Desenvolvimento.	
   Aquisição.	
   Gestão.	
   Sistemas	
   de	
  
informação	
  nas	
  organizações.	
  Fundamentos	
  de	
  TI	
  Verde	
  para	
  SI.

	
  

	
  
• Organização	
  de	
  Computadores	
  e	
  Sistemas	
  Operacionais	
  
Estudo	
  de	
  conceitos	
  de	
  arquitetura,	
  da	
  organização	
  de	
  computadores	
  e	
  dos	
  
sistemas	
  de	
  gerenciamento	
  de	
  recursos	
  de	
  um	
  sistema	
  de	
  computação.	
  

	
  

49	
  

	
  
• Redes	
  de	
  Computadores	
  
Redes	
   de	
   computadores.	
   Topologias.	
   Protocolos.	
   Modelo	
   de	
   Referência	
   OSI.	
  
TCP/IP.	
  Outras	
  implementações.	
  
	
  
• Banco	
  de	
  Dados	
  
Conceitos	
   Básicos	
   sobre	
   SGBD.	
   Projeto	
   Conceitual	
   de	
   Banco	
   de	
   Dados.	
   Modelo	
  
Relacional.	
   Projeto	
   Lógico	
   de	
   Banco	
   de	
   Dados.	
   Fundamentos	
   de	
   SQL	
   e	
   PL	
  
Conectividade	
   com	
   Banco	
   de	
   dados.	
   Noções	
   de	
   XML	
   e	
   de	
   Banco	
   de	
   Dados	
  
semiestruturados.	
  Projeto	
  Prático.	
  

	
  
• Engenharia	
  de	
  Software	
  
Definição	
   e	
   objetivos	
   da	
   Engenharia	
   de	
   Software;	
   	
   Atividades	
   da	
   Engenharia	
   de	
  
Software;	
   Recursos	
   da	
   Engenharia	
   de	
   Software;	
   Planejamento	
   do	
   projeto	
   e	
  
levantamento	
   de	
   estimativas;	
   Gerenciamento	
   do	
   projeto;	
   Especificação	
   de	
  
requisitos	
   ;	
   Análise	
   e	
   projeto;	
   Implementação;	
   Depuração	
   e	
   testes;	
   Controle	
   de	
  
qualidade	
  e	
  inspeção	
  
	
  
• Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  Negócio	
  
Contextualização	
  de	
  Processos	
  nas	
  Organizações.	
  -­‐	
  Noções	
  Básicas	
  de	
  Processos	
  
e	
   Modelagem	
   Organizacional.	
   Evolução	
   da	
   Gestão	
   Organizacional.	
   Melhoria	
   de	
  
Processos	
  e	
  Reengenharia	
  Organizacional.	
  Ciclo	
  de	
  Vida	
  da	
  Gestão	
  de	
  Processos	
  
de	
   Negócio.	
   Notações	
   e	
   Ferramentas	
   para	
   Modelagem	
   de	
   Processos	
   de	
   Negócio.	
  
Análise	
   e	
   Modelos	
   Orientados	
   a	
   Processos.	
   Relação	
   entre	
   BPM	
   e	
   soluções	
  
tecnológicas	
   (ERP,	
   ECM,	
   CRM).	
   Sistemas	
   para	
   Gestão	
   de	
   Processo	
   de	
   Negócios	
  
(BPMS).	
   Avaliação	
   de	
   Ferramentas	
   BPMS.	
   Melhoria	
   Contínua	
   dos	
   Processos	
   de	
  
Negócio.	
  Gerenciamento	
  da	
  Mudança	
  em	
  BPM.	
  
	
  
• Planejamento	
  e	
  Gerenciamento	
  de	
  Projetos	
  
Definição;	
   Por	
   que	
   Gerência	
   de	
   Projetos?	
   Ciclo	
   de	
   Vida	
   de	
   Projetos;	
  
Peculiaridades	
   do	
   Projeto	
   de	
   Software;	
   Objetivos	
   Gerais	
   do	
   Gerenciamento	
   de	
  
Projetos;	
   Equipe	
   de	
   Projeto;	
   O	
   Papel	
   do	
   Gerente;	
   Estrutura	
   Organizacional	
  
Voltada	
   a	
   Projetos.	
   Planejamento	
   Estratégico:	
   Seleção	
   de	
   Projetos;	
   Plano	
   de	
  
Negócios.	
  Planejamento	
  Técnico:	
  Ciclo	
  de	
  vida	
  e	
  processos	
  de	
  desenvolvimento	
  
de	
   software	
   (revisão);	
   Tipos	
   e	
   métodos	
   de	
   planejamento;	
   Análise	
   de	
   riscos;	
  
Estimativas:	
  Custo;	
  Tempo;	
  Recursos;	
  Tamanho	
  e	
  Complexidade.	
  
50	
  

	
  
• Sistemas	
  de	
  Gestão	
  Empresarial	
  
Contexto	
   histórico	
   e	
   conceitos	
   básicos.	
   Áreas	
   funcionais	
   e	
   processos	
  
organizacionais.	
   Planejamento,	
   seleção,	
   customização	
   e	
   manutenção	
   de	
  
módulos/subsistemas.	
   Melhoramento	
   de	
   processos	
   organizacionais.	
   Estudo	
   de	
  
casos.	
  Ferramentas	
  de	
  gestão	
  empresarial.	
  
	
  
•

•

•

Comunicação	
  Técnica	
  e	
  Científica	
  
Comunicação:	
   conceitos,	
   funções,	
   tipos	
   e	
   aplicações.	
   Comunicações	
  
administrativas.	
   Reuniões	
   e	
   eventos.	
   Comunicação	
   em	
   equipes.	
   Tipos	
   de	
  
discussão	
   em	
   grupo.	
   Poder,	
   comunicação	
   e	
   imagem	
   nas	
   organizações.	
   Redação	
  
técnica.	
   Apresentações	
   efetivas.	
   Fundamentos	
   da	
   comunicação	
   para	
  
conversação	
  e	
  apresentação	
  em	
  público.	
  Técnicas	
  e	
  estratégias	
  de	
  comunicação	
  
oral.	
   Planejamento	
   e	
   elaboração	
   de	
   reuniões	
   e	
   seminários.	
   A	
   comunicação	
   nos	
  
trabalhos	
   de	
   grupo.	
   Soluções	
   de	
   problemas	
   de	
   comunicação	
  
empresarial/institucional.	
   Redação	
   empresarial/institucional:	
   memorando;	
  
“Curriculum	
  Vitae”;	
  memento;	
  relatório.	
  Emprego	
  da	
  norma	
  culta	
  em	
  trabalhos	
  
técnicos.	
  
	
  
Gestão	
  da	
  Informação	
  e	
  do	
  Conhecimento	
  
A	
  Sociedade	
  da	
  Informação	
  e	
  do	
  Conhecimento;	
  Conceitos	
  Básicos	
  de	
  Teoria	
  da	
  
Informação;	
   Conceitos	
   Básicos	
   de	
   Segurança	
   da	
   Informação;	
   A	
   Organização	
   do	
  
Conhecimento;	
   Trabalhador	
   do	
   Conhecimento;	
   A	
   Gestão	
   do	
   Conhecimento	
   nas	
  
Organizações.	
  
	
  
Sistemas	
  de	
  Apoio	
  à	
  Decisão	
  
Teoria	
  da	
  decisão.	
  Fundamentos	
  de	
  decisão	
  Multicritério.	
  Fundamentos	
  de	
  teoria	
  
dos	
  Jogos.	
  Fundamentos	
  de	
  teoria	
  da	
  utilidade.	
  Processo	
  decisório.	
  Sistemas	
  de	
  
apoio	
  à	
  Decisão.	
  Estudos	
  de	
  caso.	
  
	
  

•

Projeto	
  de	
  Sistema	
  de	
  Informação	
  
Desenvolvimento	
   de	
   um	
   projeto	
   de	
   sistema	
   de	
   informação	
   usando	
   conceito	
  
aprendidos	
   anteriormente.	
   Projetos	
   multidisciplinares	
   devem	
   ser	
   estimulados	
  
bem	
   como	
   o	
   trabalho	
   em	
   equipe,	
   procurando	
   construir	
   um	
   ambiente	
   de	
  
desenvolvimento	
   que	
   seja	
   o	
   mais	
   próximo	
   do	
   ambiente	
   real	
   que	
   o	
   futuro	
  
profissional	
   encontrará.	
   Deve-­‐se	
   estimular	
   a	
   formação	
   de	
   equipes	
   com	
   no	
  
mínimo	
   oito	
   alunos.	
   Introduzir	
   aspectos	
   da	
   aplicação	
   da	
   TI	
   Verde	
   em	
   Projetos	
   de	
  
SI.	
  

	
  
51	
  

	
  
•

Viabilidade	
  Econômico-­‐Financeira	
  de	
  Projetos	
  de	
  SI	
  
Tem	
   como	
   objetivo	
   montar	
   projetos	
   de	
   investimento	
   em	
   SI	
   e	
   avaliar	
   sua	
  
viabilidade	
   econômico-­‐financeira,	
   com	
   cálculo	
   de	
   retorno	
   do	
   investimento	
   e	
  
outros	
  indicadores	
  relevantes	
  para	
  tomada	
  de	
  decisão	
  de	
  investimento.	
  
	
  

•

Estágio	
  Supervisionado	
  
Desenvolvimento	
   de	
   estudo,	
   aplicação	
   ou	
   atividade	
   em	
   uma	
   das	
   áreas	
   de	
  
Sistemas	
  de	
  Informação.	
  
	
  

•

Auditoria	
  e	
  Segurança	
  de	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Fundamentos	
   de	
   segurança	
   para	
   sistemas	
   de	
   informação.	
   Proteção	
   da	
  
informação.	
   Gestão	
   de	
   vulnerabilidade	
   em	
   sistemas	
   de	
   informação.	
   Noções	
   de	
  
auditoria	
  de	
  sistemas	
  de	
  informação.	
  

	
  
•

Estratégia	
  e	
  Planejamento	
  
Modelos	
   conceituais	
   de	
   estratégia	
   empresarial.	
   Análise	
   do	
   ambiente	
   externo.	
  
Estrutura	
   industrial	
   e	
   Fontes	
   de	
   dados	
   para	
   análise	
   industrial.	
   Análise	
   de	
  
competidores.	
  Sistema	
  de	
  inteligência	
  sobre	
  Concorrentes.	
  Análise	
  de	
  portfólio.	
  
Avaliação	
   dos	
   recursos	
   competitivos.	
   Definição	
   de	
   objetivos	
   e	
   metas	
   de	
   ação	
  
empresarial.	
   Estratégias	
   corporativas,	
   empresariais	
   e	
   funcionais.	
   Sua	
  
implementação	
  e	
  Avaliação.	
  Métodos	
  e	
  técnicas	
  para	
  planejamento	
  estratégico.	
  

	
  
•

Empreendimentos	
  em	
  Informática	
  
Perfil	
   e	
   características	
   do	
   empreendedor.	
   O	
   plano	
   de	
   negócios.	
   Criatividade.	
  
Ideias	
  de	
  negócios.	
  Estudo	
  de	
  viabilidade	
  de	
  um	
  negócio.	
  Negociação.	
  Conceitos	
  
básicos	
   de	
   legislação	
   empresarial.	
   Conceitos	
   básicos	
   de	
   legislação	
   de	
   software.	
  
Desenvolvimento	
   de	
   um	
   produto/serviço.	
   Análise	
   de	
   mercado.	
   Marketing.	
  
Análise	
   financeira.	
   Vendas	
   e	
   distribuição.	
   Riscos	
   e	
   oportunidades.	
   A	
   visão	
   e	
  
experiências	
  de	
  empreendedores	
  reais.	
  

	
  
•

Tendências	
  e	
  Desafios	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Grandes	
   ideias	
   e	
   metáforas	
   em	
   computação,	
   Tendências	
   tecnológicas	
   e	
   das	
  
organizações,	
   Novos	
   paradigmas	
   de	
   pensar,	
   fazer	
   e	
   aplicar	
   computação	
   nas	
  
organizações.	
  
52	
  

	
  
•

Trabalho	
  de	
  Conclusão	
  de	
  Curso	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  
Desenvolvimento	
   de	
   estudo	
   ou	
   aplicação	
   em	
   uma	
   das	
   áreas	
   de	
   Sistemas	
   de	
  
Informação.	
  
	
  

Ementas	
  dos	
  componentes	
  eletivos:	
  
	
  
•

•

	
  
•

Economia	
  das	
  Empresas	
  
Introdução	
   à	
   Microeconomia:	
   Produto,	
   Oferta,	
   Preço,	
   Mercadorias,	
   Produção	
   e	
  
Custos	
   Introdução	
   à	
   Macroeconomia:	
   Produtos,	
   Medição,	
   Contas	
   Nacionais,	
  
Moedas,	
   Inflação,	
   Distribuição	
   de	
   Renda	
   e	
   Teoria	
   do	
   Desenvolvimento	
  
Econômico.	
  
	
  
Gestão	
  da	
  Produção	
  	
  
Introdução	
   à	
   Gestão	
   da	
   Produção;	
   Conceitos	
   Fundamentais	
   da	
   Gestão	
   da	
  
Produção;	
   Estratégia	
   Operacional	
   e	
   Competitividade;	
   Concepção	
   para	
   a	
  
Produção;	
  Planejamento	
  de	
  Operações;	
  Melhoria	
  de	
  Produtos	
  e	
  Serviços.	
  
Administração	
  de	
  Banco	
  de	
  Dados	
  
Administração	
   de	
   dados.	
   Fundamentos	
   sobre	
   armazenamento	
   de	
   dados,	
  
indexação	
  e	
  processamento/otimização	
  de	
  Consulta.	
  Noções	
  de	
  processamento	
  
de	
   transações,	
   concorrência	
   e	
   Recuperação.	
   Conceitos	
   práticos	
   sobre	
  
administração	
  de	
  um	
  SGBD.

	
  

	
  
•

•

Programação	
  2	
  
Conceitos	
   Avançados	
   da	
   Tecnologia	
   de	
   Software	
   Orientado	
   a	
   Objetos	
   incluindo	
  
Linguagens,	
   Análise,	
   Arquiteturas,	
   Desenvolvimento,	
   Refinamento,	
   Padrões,	
  
Aplicações	
  e	
  Sistemas	
  Orientados	
  a	
  Objetos.	
  
	
  
Gestão	
  de	
  Pessoas	
  e	
  Equipes	
  
Fundamentos	
  do	
  desenvolvimento	
  de	
  equipes.	
  	
  Fatores	
  humanos.	
  	
  Motivação	
  de	
  
equipes.	
  	
  Noções	
  de	
  liderança.	
  Dinâmica	
  de	
  equipes.	
  
	
  

•

Gestão	
  de	
  Processos	
  de	
  TI	
  
A	
  função	
  SI/TI.	
  Alinhamento	
  estratégico	
  da	
  TI.	
  O	
  impacto	
  dos	
  SI/TI	
  na	
  estrutura	
  e	
  
nos	
   processos	
   organizacionais.	
   Valoração	
   (economia)	
   dos	
   SI.	
   Planejamento	
   dos	
  
SI/TI.	
   Gerenciando	
   a	
   função	
   SI/TI.	
   Financiando	
   e	
   avaliando	
   o	
   desempenho	
   dos	
  
investimentos	
  e	
  da	
  operação	
  de	
  SI/TI.	
  Aquisição	
  de	
  recursos	
  e	
  capacidades	
  de	
  TI:	
  
aquisição	
  de	
  infraestrutura.	
  Gerenciamento	
  de	
  risco	
  de	
  TI/SI.	
  Governança	
  de	
  TI.	
  
53	
  

CobiT.	
   ITIL.	
   Estudo	
   de	
   casos	
   de	
   implementação	
   do	
   CobiT	
   e	
   ITIL.	
   Apoiando	
   a	
  
gestão	
  da	
  tecnologia	
  da	
  informação	
  com	
  CobiT	
  e	
  ITIL.	
  
	
  
•

Interação	
  Humano-­‐Computador	
  
Fundamentos	
  da	
  interação	
  humano-­‐computador.	
  Noções	
  do	
  design	
  de	
  interação.	
  
Design	
  centrado	
  no	
  usuário.	
  Fatores	
  humanos.	
  Princípios	
  de	
  usabilidade.	
  

	
  
•

Programação	
  3	
  
Programação	
   para	
   Dispositivos	
   Móveis;	
   Programação	
   para	
   a	
   Web;	
   Projeto	
  
Prático.	
  
	
  

•

Introdução	
  a	
  LIBRAS	
  

•

Reflexão	
   sobre	
   os	
   Aspectos	
   Históricos	
   da	
   Inclusão	
   das	
   Pessoas	
   Surdas	
   na	
  
Sociedade	
  em	
  Geral	
  e	
  na	
  Escola;	
  A	
  Libras	
  Como	
  Língua	
  de	
  Comunicação	
  Social	
  em	
  
Contexto	
   de	
   Comunicação	
   entre	
   Pessoas	
   Surdas	
   e	
   como	
   segunda	
   Língua	
  
Estrutura	
   Linguística	
   e	
   Gramatical	
   de	
   Libras	
   Especificidades	
   da	
   Escrita	
   do	
   Aluno	
  
Surdo	
   na	
   Produção	
   de	
   Texto	
   em	
   Língua	
   Portuguesa	
   o	
   Interprete	
   e	
   a	
  
Interpretação	
   como	
   Fator	
   de	
   Inclusão	
   e	
   Acesso	
   Educacional	
   para	
   os	
   Alunos	
  
Surdos	
  ou	
  com	
  Baixa	
  Audição.	
  
	
  
Processos	
  de	
  Software	
  
Fundamentos	
  do	
  ciclo	
  de	
  vida	
  de	
  processos	
  de	
  software.	
  Noções	
  de	
  ambiente	
  de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   orientado	
   a	
   processos.	
   Modelos	
   de	
   Processos	
   de	
  
Software.	
  Qualidade	
  de	
  Processos	
  de	
  Software.	
  
	
  

•

Qualidade	
  de	
  Software	
  e	
  da	
  Informação	
  
Qualidade	
   do	
   produto	
   e	
   do	
   processo	
   de	
   software	
   e	
   de	
   informação;	
   Técnicas,	
  
modelos	
   e	
   padrões	
   para	
   a	
   Garantia	
   e	
   Controle	
   da	
   Qualidade	
   de	
   Software	
   e	
  
informação.	
  Métricas	
  para	
  a	
  avaliação	
  da	
  qualidade	
  do	
  software	
  e	
  informação.	
  
	
  

•

Seminários	
  em	
  SI	
  1	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  
	
  
54	
  

	
  
	
  
•

Seminários	
  em	
  SI	
  2	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  

	
  
•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  1	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  

	
  
•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  2	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  
	
  

•

Marketing	
  Empresarial	
  
Fundamentos	
   de	
   Marketing.	
   Planejamento	
   estratégico	
   em	
   marketing.	
  
Comportamento	
   do	
   consumidor.	
   Gerenciamento	
   da	
   comunicação	
   integrada	
   de	
  
marketing.	
  Marketing	
  de	
  serviços.	
  
	
  

•

Pensamento	
  Sistêmico	
  
Sistemas.	
   História	
   do	
   pensamento	
   sistêmico.	
   Princípios	
   do	
   pensamento	
  
sistêmico.	
   Teoria	
   geral	
   de	
   sistemas.	
   Dinâmica	
   de	
   sistemas.	
   Estruturas	
   e	
  
linguagens.	
   Aplicações	
   do	
   pensamento	
   sistêmico.	
   Sistemas	
   complexos.	
  
Aprendizagem	
  organizacional.	
  Cibernética.	
  

	
  
•

Engenharia	
  de	
  Requisitos	
  
Fundamentos	
  do	
  processo	
  de	
  engenharia	
  de	
  requisitos.	
  Modelos	
  de	
  ciclo	
  de	
  vida	
  
processo	
  de	
  engenharia	
  de	
  requisitos.	
  Atividades	
  do	
  processo	
  de	
  engenharia	
  de	
  
requisitos.	
  

	
  
	
  
	
  
55	
  

•

Teste	
  e	
  Validação	
  de	
  Software	
  
Motivação;	
   Técnicas	
   de	
   tese	
   e	
   validação	
   de	
   sistemas;	
   	
  	
   Ferramentas	
   de	
   teste	
   e	
  
validação	
  de	
  sistemas;	
  Estudo	
  de	
  caso;	
  Projeto.	
  
	
  

•

Avaliação	
  de	
  Desempenho	
  de	
  Sistemas	
  
Conceitos	
   básicos	
   de	
   Métodos	
   Quantitativos	
   e	
   técnicas	
   de	
   Otimização	
   de	
  
Recursos.	
   Métodos	
   Analíticos:	
   Cadeias	
   de	
   Markov,	
   Redes	
   de	
   Filas	
   de	
   Espera	
   e	
  
outros	
  métodos	
  estocásticos.	
  Simulação	
  Discreta	
  de	
  Sistemas.	
  
	
  

•

Inovação	
  em	
  SI	
  
Ciência,	
   tecnologia	
   e	
   Inovação.	
   Inovação	
   em	
   um	
   mundo	
   globalizado.	
   Valoração	
  
das	
   tecnologias	
   da	
   informação	
   e	
   comunicação.	
   Novas	
   tecnologias	
   e	
   tendências	
  
tecnológicas.	
   Estratégias	
   de	
   Inovação.	
   Organizações	
   inovadoras.	
   O	
   processo	
   de	
  
inovação	
  tecnológica.	
  Políticas	
  e	
  agências	
  de	
  financiamento.	
  Marcas	
  e	
  Patentes.	
  
Estudo	
  de	
  casos.	
  
	
  

•

Estágio	
  Extracurricular	
  
Desenvolvimento	
   de	
   estudo,	
   aplicação	
   ou	
   atividade	
   em	
   uma	
   das	
   áreas	
   de	
  
Sistemas	
  de	
  Informação.	
  

	
  
•

Seminários	
  em	
  SI	
  3	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  

	
  
•

Seminários	
  em	
  SI	
  4	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  

	
  
•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  3	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  
56	
  

	
  
•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  4	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  
	
  

•

Gestão	
  de	
  Portfólio	
  de	
  Projetos	
  
Objetivos	
   de	
   aprendizagem:	
   conhecer	
   o	
   contexto	
   de	
   aplicação	
   e	
   os	
   benefícios	
   da	
  
gestão	
   de	
   portfólio	
   de	
   projetos;	
   conhecer	
   os	
   principais	
   processos	
   para	
   gestão	
   de	
  
portfólio;	
   conhecer	
   os	
   aspectos	
   da	
   implementação	
   da	
   gestão	
   de	
   portfólio	
   em	
  
uma	
   organização;	
   utilizar	
   as	
   principais	
   técnicas	
   e	
   ferramentas	
   para	
   a	
  
identificação,	
  categorização,	
  avaliação,	
  priorização,	
  balanceamento	
  e	
  autorização	
  
de	
   projetos;	
   identificar	
   métricas	
   e	
   processos	
   de	
   monitoramento	
   de	
   portfólio	
   que	
  
podem	
  ser	
  implantados	
  em	
  uma	
  organização.	
  
	
  

•

Logística	
  
Logística	
   e	
   cadeia	
   de	
   suprimentos;	
   Serviços	
   ao	
   cliente;	
   Sistemas	
   de	
   Informação	
   e	
  
Tecnologias	
   para	
   logística;	
   Fornecedores;	
   Inventário;	
   Gerenciamento	
   de	
  
Matérias;	
   Transporte;	
   Armazenamento;	
   Manipulação	
   e	
   empacotamento	
   de	
  
materiais;	
   Organização	
   efetiva	
   para	
   logística;	
   Desempenho	
   logístico	
   financeiro;	
  
Estratégia	
  logística.	
  

	
  
•

Inteligência	
  Artificial	
  
Conceitos	
  Básicos;	
  Raciocínio	
  e	
  Representação	
  do	
  Conhecimento;	
  Aprendizagem	
  
de	
   máquina;	
   Sistemas	
   especialistas	
   e	
   gerenciamento	
   de	
   conhecimento	
   em	
  
organizações;	
   Descoberta	
   automática	
   de	
   conhecimento;	
   Técnicas	
   mineração	
   de	
  
dados.	
  
	
  

•

Sistemas	
  Multimídia	
  
Conceitos	
   Básicos;	
   Fundamentos	
   de	
   multimídia,	
   realidade	
   virtual	
   e	
   realidade	
  
aumentada.	
  Som	
  no	
  computador;	
  Animação	
  e	
  vídeo	
  no	
  computador;	
  Elementos	
  
de	
  realidade	
  virtual;	
  Integração	
  de	
  mídias.	
  Codificação	
  de	
  vídeo	
  e	
  som.	
  
	
  

•

Administração	
  de	
  Sistemas	
  
Principais	
   conceitos	
   sobre	
   gerenciamento	
   e	
   configuração	
   de	
   serviços	
   essenciais	
  
do	
  sistema;	
  Automatizando	
  tarefas.	
  Estratégias	
  e	
  tecnologias	
  para	
  realização	
  de	
  
backup	
  e	
  restauração;	
  Atualização	
  e	
  manutenção	
  de	
  software.	
  Análise	
  de	
  carga	
  
57	
  

do	
   sistema.	
   Mecanismos	
   e	
   procedimentos	
   de	
   segurança.	
   Acordo	
   de	
   Nível	
   de	
  
Serviços.	
  Continuidade.	
  Centro	
  de	
  dados.	
  Ferramentas.	
  
	
  
•

Direito	
  e	
  Ética	
  em	
  Informática	
  
Fundamentos	
   de	
   direito	
   para	
   informática.	
   Legislação	
   e	
   privacidade	
   de	
   sistemas	
  
de	
  informação.	
  Ética	
  e	
  atuação	
  do	
  profissional	
  de	
  informática.	
  

	
  
•

Seminários	
  em	
  SI	
  5	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  
	
  

•

Seminários	
  em	
  SI	
  6	
  
Participação	
   e	
   apresentação	
   em	
   seminários	
   sobre	
   temas	
   específicos	
   da	
   área	
   de	
  
engenharia	
   de	
   software	
   e	
   linguagens.	
   Esta	
   disciplina	
   visa	
   disseminar	
   a	
  
participação	
   de	
   alunos	
   de	
   graduação	
   em	
   seminários	
   de	
   pesquisa	
   de	
   modo	
   a	
  
estabelecer	
  um	
  contato	
  entre	
  alunos	
  de	
  graduação	
  e	
  de	
  pós-­‐graduação.	
  

	
  
•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  5	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  
	
  

•

Tópicos	
  Avançados	
  em	
  SI	
  6	
  
Estudo	
  de	
  tópicos	
  em	
  SI	
  não	
  abordados	
  nas	
  demais	
  disciplinas	
  e	
  relevantes	
  para	
  
complementar	
  a	
  formação	
  geral	
  do	
  aluno.	
  
	
  

•

Relações	
  Raciais	
  
Analisar	
   as	
   condições	
   sócio-­‐históricas	
   bem	
   como	
   as	
   formações	
   discursivas	
   que	
  
têm	
   posicionado	
   a	
   população	
   negra	
   em	
   condições	
   de	
   subalternidade	
   em	
   relação	
  
à	
  branca	
  no	
  contexto	
  internacional	
  e	
  brasileiro.	
  

	
  

Referências
Como	
  referências	
  para	
  elaboração	
  do	
  perfil	
  do	
  egresso	
  e	
  da	
  versão	
  inicial	
  da	
  estrutura	
  
curricular	
  do	
  BSI	
  foram	
  consideradas	
  as	
  seguintes:	
  
58	
  

•

Lei	
  de	
  Diretrizes	
  e	
  Bases	
  da	
  Educação	
  Nacional	
  (LDB	
  –	
  Lei	
  9.394	
  de	
  20/12/1996).	
  

•

Model	
   Curriculum	
   and	
   Guidelines	
   for	
   Undergraduate	
   Degree	
   Programs	
   in	
   Information	
  
Systems	
  -­‐	
  http://www.acm.org/education/education/curric_vols/is2002.pdf	
  

•

Currículo	
   de	
   Referência	
   da	
   SBC	
   para	
   Cursos	
   de	
   Graduação	
   em	
   Computação	
   e	
  
Informática,	
  Proposta	
  versão	
  1999	
  (CR99)	
  -­‐	
  http://bit.ly/Nf6x08	
  	
  

•

Projeto	
  Pedagógico	
  do	
  Bacharelado	
  em	
  Sistemas	
  de	
  Informação	
  da	
  Universidade	
  Federal	
  
de	
  Minas	
  Gerais	
  -­‐	
  http://www.dcc.ufmg.br/dcc/images/arquivos/projetopedagogico.pdf	
  

•

Perfil	
   Curricular	
   1608	
   –	
   1	
   do	
   Curso	
   Administração	
   da	
   Universidade	
   Federal	
   de	
  
Pernambuco	
  -­‐	
  http://www.proacad.ufpe.br/cursos/administracao.html	
  

•

Perfil	
  Curricular	
  2002	
  –	
  1	
  do	
  Curso	
  de	
  Ciência	
  da	
  Computação	
  da	
  Universidade	
  Federal	
  
de	
  Pernambuco	
  -­‐	
  http://www.proacad.ufpe.br/cursos/cien_computacao.html	
  

59	
  

Anexos

60	
  

	
  
Currículo do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Pró-Reitoria para Assuntos Acadêmicos
(PERFIL 10115-1) - Válido para os alunos ingressos a partir de 2010.2

Ch

	
  

Sigla
Depto.

Ciclo Profissional ou Tronco Comum

Teo

Prát

Ch Total

Semanal

Créditos

Componentes Obrigatórias

MA026

Cálculo Diferencial e Integral 1 - (1º)

60

00

04

60

AD431

Administração Contemporânea - (1º)

60

00

04

60

IF966

Introdução aos Sistemas de Informação
- (1º)

60

00

04

60

IF976

Matemática Discreta para Computação (1º)

60

00

04

60

IF968

Programação 1 - (1º)

30

30

04

60

IF969

Algoritmos e Estruturas de Dados - (2º)

60

00

04

60

Programação 1

Análise das Organizações - (2º)

60

00

04

60

Administração
Contemporânea

60

00

04

60

Cálculo
Diferencial e
Integral L1A

Inglês para Computação - (2º)

60

00

04

60

Lógica para Computação - (2º)

60

00

04

60

Matemática
Discreta para
Computação

Comportamento Organizacional - (3º)

60

00

04

60

Análise das
Organizações

AD291
IF971

LE732

Estatística
e
Probabilidade
Computação - (2º)

para

IF972

AD193
CT503

IF973

IF974

IF975

Pré-Requisitos

Contabilidade de Custos e Gerencial (3º)

60

00

04

60

Estatística e
Probabilidade
para
Computação

Fundamentos
de
Informação - (3º)

60

00

04

60

Introdução aos
Sistemas de
Informação

Sistemas

Organização de Computadores
Sistemas Operacionais - (3º)
Redes de Computadores - (4º)

de

30

30

04

60

Algoritmos e
Estruturas de
Dados

30

30

04

60

Programação 1

e

Co-Requisitos

61	
  

IF976
Banco de Dados - (4º)

30

30

04

60

IF977
Engenharia de Software - (4º)

60

00

04

60

IF978
Gestão de Processos de Negócio - (4º)

IF979

Planejamento
Projetos - (4º)

e

Gerenciamento

de

04

60

60

00

04

60

Análise das
Organizações
Fundamentos de
Sistemas de
Informação

Sistemas de Gestão Empresarial - (4º)

45

15

04

60

Comunicação Técnica e Científica - (5º)

60

00

04

60

Gestão
da
Informação
Conhecimento - (5º)

60

00

04

60

Banco de Dados,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

e

do

IF983

Sistemas de Apoio à Decisão - (5º)

30

30

04

60

Estatística e
Probabilidade
para
Computação,
Fundamentos de
Sistemas de
Informação,
Banco de Dados

Estágio Supervisionado - (6º)

00

300

20

300

900H/A de
disciplinas
obrigatórias

IF984

IF985
Projeto de Sistema de Informação - (6º)

Viabilidade Econômico-Financeira
Projetos de SI - (6º)

60

00

04

60

60

00

04

Gestão de
Processos de
Negócio

Engenharia de
Software,
Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos,
Banco de Dados
Projeto de
Sistema de
Informação

de
60

IF987

AD432

Comportamento
Organizacional,
Fundamentos de
Sistemas de
Informação

00

IF982

IF986

Programação 1,
Introdução aos
Sistemas de
Informação

60

IF980

CO691

Algoritmos e
Estruturas de
Dados,
Introdução aos
Sistemas de
Informação

Auditoria e Segurança de Sistemas de
Informação - (7º)

60

00

04

60

Fundamentos de
Sistemas de
Informação,
Redes de
Computadores,
Organização de
Computadores e
Sistemas
Operacionais

Estratégia e Planejamento - (7º)

60

00

04

60

Comportamento
Organizacional

62	
  

IF990

60

00

04

60

Tendências e Desafios em Sistemas de
Informação - (8º)

60

00

04

60

Projeto de
Sistema de
Informação

Trabalho de Conclusão de Curso em
Sistemas de Informação - (8º)

60

90

10

150

Comunicação
Técnica e
Científica

Componentes Eletivas
Sigla
Depto.

	
  

Ch
Semanal

Ciclo Profissional ou Tronco Comum

Teo

Prát

Economia das Empresas

60

00

Ch Total

IF989

Empreendimentos em Informática - (8º)

Projeto de
Sistema de
Informação,
Estratégia e
Planejamento

Créditos

IF988

Pré-Requisitos

60

Contabilidade de
Custos e
Gerencial

EC453
04

EP100

IF991

Gestão da Produção

60

00

04

60

Contabilidade de
Custos e
Gerencial,
Gestão de
Processos de
Negócio

Administração de Banco de Dados

30

30

04

60

Banco de Dados

Programação 2

30

30

04

60

Engenharia de
Software, Banco
de Dados

Introdução a LIBRAS

60

00

04

60

Processos de Software

60

00

04

60

Engenharia de
Software

IF992

LE716
IF993
IF994

Qualidade de Software e da Informação

60

00

04

60

Engenharia de
Software,
Gestão da
Informação e do
Conhecimento

Seminários em SI 1

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Seminários em SI 2

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 1

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 2

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Gestão de Pessoas e Equipes

60

00

04

60

Comportamento
Organizacional

IF995

IF996

IF997

IF998

AD435

Co-Requisitos

63	
  

IF999

IF1000
IF1001

Gestão de Processos de TI

60

00

04

60

Gestão de
Processos de
Negócio,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

Interação Humano-Computador

60

00

04

60

Engenharia de
Software

Programação 3

30

30

04

60

Programação 2

60

Estatística e
Probabilidade
para
Computação,
Banco de Dados,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

IF1002

Avaliação de Desempenho de Sistemas

60

00

04

IF1003
Inovação em SI

60

00

04

60

Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

Seminários em SI 3

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Seminários em SI 4

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 3

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 4

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Marketing Empresarial

60

00

04

60

Comportamento
Organizacional

Pensamento Sistêmico

60

00

04

60

Gestão da
Informação e do
Conhecimento

IF1004

IF1005

IF1006

IF1007

AD433
AD434

IF1008

IF1009
IF1010

Engenharia de Requisitos

60

00

04

60

Engenharia de
Software, Banco
de Dados,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

Teste e Validação de Software

60

00

04

60

Engenharia de
Software

Estágio Não-obrigatório

00

300

20

300

Estágio
Supervisionado
Auditoria e
Segurança de
Sistemas de
Informação

IF1011

PG515

Administração de Sistemas

30

30

04

60

Direito e Ética em Informática

60

00

04

60

64	
  

IF1012
Seminários em SI 5

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Seminários em SI 6

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 5

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

Tópicos Avançados em SI 6

60

00

04

60

600H/A de
disciplinas
obrigatórias

60

00

04

60

IF1013

IF1014

IF1015

IF1019

Gestão de Portfólio de Projetos

EP101
Logística

60

00

04

60

Gestão de
Processos de
Negócio,
Sistemas de
Gestão
Empresarial

IF1017
Inteligência Artificial

60

00

04

60

Programação 2,
Estatística e
Probabilidade
para
Computação,
Lógica para
Computação

Sistemas Multimídia

60

00

04

60

Programação 3,
Interação
HumanoComputador

Relações Raciais

60

00

IF1018

IN816

Estratégia e
Planejamento

04

60

	
  
*Síntese de Carga Horária
Componentes Obrigatórios(disciplinas+estágio+TCC)

2190

**Componentes Eletivos do perfil

480

**Componentes Eletivos Livres (pode ser componentes eletivos do próprio
curso, de outros cursos de graduação ou pós-graduação ou de outras
instituições devidamente reconhecidas ou atividades complementares)

330

***Atividades Complementares
Carga Horária Total

---3000

* A carga horária dos componentes deverá ser múltiplo de 15 horas (Res. 02/71 – CCEP)
** Especificar se o total de componentes eletivos podem ser cursados só no perfil do curso ou
em outros cursos de graduação ou pós-graduação da UFPE, em outras instituições;
Obs: Os componentes eletivos livres podem ser cursados em outros cursos de graduação ou
pós-graduação da UFPE ou em outras instituições (neste último caso, sujeito à análise da
coordenação do curso);

65	
  

*** As atividades complementares se definidas na coluna amarela, todos os alunos vinculados a
este curso terão obrigatoriamente participar de atividades de extensão, iniciação científica ou
monitoria. Res. 06/2005 – CCEPE que “ Dispõe sobre procedimentos para creditação de
atividades de pesquisa, extensão e monitoria nos Cursos de Graduação da UFPE”.
INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR (em períodos semestrais)
Tempo Mínimo*

8

Tempo Médio

10

Tempo Máximo*

12

66	
  

Livros importantes para o curso de Bacharelado em Sistemas de
Informação
	
  
Título
Fundamentals of Information
Systems, 2009.

Autor
Stair, Ralph;
Reynolds,
George.

Editora

Quant.

Course
Technology

02

Disciplina
Introdução aos
Sistemas de
Informação

Tecnologia da informação aplicada a
sistemas de informação
empresariais: o papel estratégico da
informação e dos sistemas de
informação nas empresas, 2008.

Rezende, Denis
A.; Abreu, Aline
F.

Atlas

02

Introdução aos
Sistemas de
Informação

Sistemas de informação: o uso
consciente da tecnologia para o
gerenciamento, 2004.

Batista, Emerson
O.

Saraiva

02

Introdução aos
Sistemas de
Informação

Understanding object-oriented
programming with java, 1999.

Timothy budd

Addison wesley

02

Programação 1

Java Software Solutions--Foundations of Program Design, 5th
edition, 2006.

John Lewis and
William Loftus

Addison Wesley

02

Programação 1

Java How to Program, 7th Edition,
2007.

Harvey M. Deitel
and Paul J.
Deitel

Prentice Hall

02

Programação 1

Cálculo Diferencial e Integral, volume
1.

Ávila, G.

LTC

02

Cálculo com Geometria Analítica,
Volume 1.

Simmons

Mcgraw-Hill

02

Cálculo com Geometria Analítica,
Volume 1.

Swokowsk

Mcgraw Hill

02

Organizações modernas, 1980

Etizioni, a.

Pioneira

02

Ensaios de Sociologia, 1982

Weber, M.

LTC

02

Administração e Contexto Brasileiro,
1983

Ramos, G.

FGV

02

Imagens da Organização, 2000

Morgam, G.

Atlas

02

Caldas, M. P. E
Wood Jr.

Atlas

02

Alves, S.

UFPE

02

Discrete Mathematics and its
Applications, 1995.

Kenneth Rosen

Mcgraw-Hill

02

Matemática concreta, 1995.

R. Graham, d.
Knuth & o.
Patashnik

Ltc

02

Introduction to Algorithms: A Creative
Approach, 1989.

Udi Manber

Addison-Wesley

02

Introduction to Algorithms - Second

Cormen,

MIT Press

02

Transformação e Realidade
Organizacional, 1999
Racionalidade, Carisma e Tradição
nas Organizações Empresariais
Contemporâneas

Cálculo
Diferencial e
Integral 1
Cálculo
Diferencial e
Integral 1
Cálculo
Diferencial e
Integral 1
Administração
contemporânea
Administração
Contemporânea
Administração
Contemporânea
Administração
Contemporânea
Administração
Contemporânea
Administração
Contemporânea
Matemática
Discreta para
Computação
Matemática
discreta para
computação
Algoritmos e
Estruturas de
Dados
Algoritmos e

67	
  

Título

Autor
Thomas H.;
Leiserson,
Charles E.;
Rivest, Ronaldo
L.; Stein, Clifford

Editora

Quant.

Grafos e Algoritmos Computacionais
– Segunda Edição, 1988.

Szwarcfiter,
Jayme

Campus

02

Algoritmos e
Estruturas de
Dados

Estruturas de Dados e seus
Algoritmos, 1994.

Szwarcfiter,
Jayme;
Markenson,
Lilian

LTC

02

Algoritmos e
Estruturas de
Dados

Logic for Computer Science, 1987.

J. Gallier

Wiley

02

Language, Proof and Logic (com o
software "Tarski's World 5.0"), 2000.

J. Barwise & J.
Etchemendy

Seven Bridges
Press

02

Logic and Structure, 1994.

D. Van Dalen

Springer

02

A shorter model theory, 1997.

W. Hodges

Notes on Set Theory and Logic,
1986.

P. Johnstone

Edition, 2001.

Data, Statistics, and Decision Models
with Excel, 1998.

Cambridge univ.
Press
Cambridge Univ.
Press

02
02

Disciplina
Estruturas de
Dados

Lógica para
Computação
Lógica para
Computação
Lógica para
Computação
Lógica para
computação
Lógica para
Computação
Estatística e
Probabilidade
para Computação
Estatística e
probabilidade
para computação
Estatística e
Probabilidade
para Computação

L. Harnett and J.
F. Horrel

IE-Wiley

02

Estatística básica (vol. 1 & 2).

G. Moretin

Saraiva

02

Probabilidade. Aplicações à
Estatística. 1983.

P. L. Meyer

LTC

02

Probability and Statistics with
Reliability,
Queueing and Computer Science
Applications. 1979.

A.O. Allen,

Prentice-Hall

02

Estatística e
Probabilidade
para Computação

Communicating in science: writing a
scientific paper and speaking at
scientific meeting, 1993.

V. Booth

Cambridge
University Press

02

Inglês para
Computação

The MIT guide to science and
engineering communication, 1997.

J.G. Paradis &
M.L. Zimmerman

MIT Press

02

Inglês para
Computação

Researching and writing in the
sciences and technology, 1995.

C.A. Hult

Allyn & Bacon

02

Inglês para
Computação

Dictionary of Computer Science,
Engineering and Technology, 2000,

S. Cobb & P.
Laplante

Lewis
Publishers

02

Arquitetura e Organização de
Computadores, 5ª Ed. , 2002.

Stallings, W.

Prentice Hall

02

Organização Estruturada de
Computadores. 5ª ed., 2007.

Tanenbaum,
Andrew S.

Pearson
Prentice-Hall

02

Sistemas Operacionais Modernos. 2ª
ed., 2003.

Tanenbaum,
Andrew S.

Makron Books

02

Arquitetura de Sistemas

Machado,

LTC

02

Inglês para
Computação
Organização de
Computadores e
Sistemas
Operacionais
Organização de
Computadores e
Sistemas
Operacionais
Organização de
Computadores e
Sistemas
Operacionais
Organização de

68	
  

Título
Operacionais. 4ª ed., 2007.

Redes de computadores. 3ª ed. Rio
de Janeiro, 2002

Autor
Francis
Berenger; Maia,
Luiz Paulo
Tanenbaum,
Andrew S.

Editora

Quant.

Campus

02

Disciplina
Computadores e
Sistemas
Operacionais
Redes de
Computadores

Redes de computadores e a internet:
uma nova abordagem. São Paulo,
2003

Kurose, James
F.

Addison-Wesley

02

Redes de
Computadores

Como montar e configurar sua rede
de
Pcs; rápido e fácil. São Paulo, 2003

Vasconcelos,
Laércio.

Makron Books:
Pearson
Education

02

Redes de
Computadores

Prentice Hall

02

Course
Technology

02

Information Systems Today:
Managing in the Digital World, 2007
Fundamentals of Information
Systems, 2009

Jessup, Leonard,
Valacich,
Joseph.
Stair, Ralph;
Reynolds,
George

Fundamentos de
Sistemas de
Informação
Fundamentos de
Sistemas de
Informação

Tecnologia da informação aplicada a
sistemas de informação
empresariais: o papel estratégico da
informação e dos sistemas de
informação nas empresas, 2008.

Rezende, Denis
A.; Abreu, Aline
F.

Atlas

02

Fundamentos de
Sistemas de
Informação

Sistemas de informação: o uso
consciente da tecnologia para o
gerenciamento, 2004.

Batista, Emerson
O.

Saraiva

02

Fundamentos de
Sistemas de
Informação

Comportamento organizacional.
(2008).

Vecchio, robert
p.

Cengage

02

Comportamento
organizacional

Comportamento organizacional.
(2008).

Newstrom, john
w.

Mcgraw hill
brasil

02

Comportamento
organizacional

Comportamento organizacional.
(2005).

Robbins,
stephen paul

Organizational behavior, 2006.

Steven mcshane

Prentice hall
brasil
Mcgraw hill
college

Contabilidade de Custos. 9ª ed.
2006.

MARTINS,
Eliseu.

Atlas

02

Curso Básico de Contabilidade de
Custos. 4ª ed. 2004.

CREPALDI,
Silvio.

Atlas

02

Contabilidade Gerencial. 4ª ed. 2008.

CREPALDI,
Silvio.

Atlas

02

Contabilidade Gerencial. 5ª ed. 2007.

PADOVEZE,
Clóvis.

Atlas

02

Program Development in Java:
Abstraction, Specification, and
Object-Oriented Design, 2000

B. Liskov & J.
Guttag

Addison-Wesley

02

Software engineering, 2000.

I. Sommerville

Addison-wesley

02

A Discipline for Software
Engineering, 1995

W. Humphrey

Addison-Wesley

02

Addison Wesley

02

Banco de Dados

Makron Books

02

Banco de Dados

Sistemas de Banco de Dados, 2005.
Sistemas de Banco de Dados, 2004.

Elmasri , R.,
Navathe, S.
Silberschartz, A.,
Korth, H.,

02
02

Comportamento
organizacional
Comportamento
organizacional
Contabilidade de
Custos e
Gerencial
Contabilidade de
Custos e
Gerencial
Contabilidade de
Custos e
Gerencial
Contabilidade de
Custos e
Gerencial
Engenharia de
Software
Engenharia de
software
Engenharia de
Software

69	
  

Título
Projeto de Banco de Dados , 2009.

Autor
Sudarshan , S.
Heuser, Carlos
A.

Editora

Quant.

Disciplina

Bookman

02

Banco de Dados

Gestão de Negócios, Uma
Abordagem Brasileira, 1999.

Agrícola Bethlem

Campus

02

Gestão de
Processos de
Negócio

Gestão Empresarial, de Taylor aos
nossos dias. 1997.

Pereira, Maria
Isabel. Ferreira,
Ademir Antonio.
Reis, Ana Carla
Fonseca

Pioneira

02

Gestão de
Processos de
Negócio

Strategic Management, Formulation,
Implementation, and Control, 2000.

Pearce and
Robinson

Mcgraw-Hill

02

Modern erp: select, implement & use
today's advanced business systems,
2008.

Bradford,
marianne.

Lulu.com

02

Enterprise resource planning, 2008

Wagner, bret.
Monk, ellen

Course
technology

02

Sistemas ERP no Brasil: Teoria e
Casos, 2003.

Souza, C. A.;
Saccol, A. Z.

Atlas

02

Implantação de sistemas ERP : um
enfoque de longo prazo, 2001.

Colangelo Filho,
Lucio

Atlas

02

Project Management: A Managerial
Approach, Third Edition, USA, 1995.
Livro-texto.

Jack R. Meredith
e Samuel J.
Mantel, Jr.
Robert K.
Wysocki, Robert,
Jr Beck, David B.
Crane

John Wiley &
Sons Inc.

02

John Wiley &
Sons

02

Effective Project Management, 2nd
Edition. March 2, 2000.

Gestão de
Processos de
Negócio
Sistemas de
gestão
empresarial
Sistemas de
gestão
empresarial
Sistemas de
Gestão
Empresarial
Sistemas de
Gestão
Empresarial
Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos
Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos
Planejamento e
gerenciamento de
projetos
Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos

Software project survival guide. 1997.

Steve mcconnell

Microsoft press

02

Peopleware: Productive Projects and
Teams,1999.

Tom Demarco,
Timothy Lister

Dorset House

02

Object-Oriented Project Management
h UML,
1998.

Murray R. Cantor

John Wiley &
Sons

02

Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos

Software project management: a
unified framework, 1998.

Walker royce

Addison wesley
longman

02

Planejamento e
gerenciamento de
projetos

The Mythical Man-Month : Essays on
Software Engineering. (July 1995).

Frederick P., Jr.
Brooks,
Frederick P.
Brooks Jr.

Addison-Wesley

02

Planejamento e
Gerenciamento
de Projetos

Software engineering economics.
1981.

Barry w. Boehm

Prentice hall.

02

Elements of information theory.

Cover, t. E
thomas, j.

John wiley and
sons

02

BecerraFernandez, I.,
Gonzalez, A. E

Prentice Hall

02

Knowledge Management Challenges,
Solutions, and Technologies, 2004.

Planejamento e
gerenciamento de
projetos
Gestão da
informação e do
conhecimento
Gestão da
Informação e do
Conhecimento

70	
  

Título

Autor
Sabherwal, R.

Editora

Quant.

Disciplina

Stallings, W

Prentice Hall

02

Gestão da
Informação e do
Conhecimento

Prentice-Hall

02

Sistemas de
Apoio à Decisão

Atlas

02

Sistemas de
apoio à decisão

Triantaphyllou,
Evangelos

Kluwer
Academic
Publishers

02

Sistemas de
Apoio à Decisão

Argenti, Paul A

Campus

02

Comunicação
Técnica e
Científica

Comunicação empresarial – políticas
e estratégias, 2009.

Bueno, wilson da
costa

Saraiva

02

Apresentações estratégicas, 2008.

Bruzzi, demerval
guilarducci

Avercamp

02

Técnicas Eficazes para
Apresentações de Sucesso. Coleção
CRIANDO O SUCESSO, 2008.

Bradbury,
Andrew

Clio Editora

02

Stevenson, w

Irwin / mcgrawhill

02

Starr, M

Thomson
Learning

02

Introdução à Economia.

Rosset, J. P.

Atlas

02

Introdução a análise econômica.

Samuelson, P.

Makron Books
do Brasil

02

Introdução a Economia.

Torado, M.

Campus

02

Introdução a Economia.

Wonnacott

Makron Books
do Brasil

02

Refactoring: Improving the Design of
Existing Code, 2000.

Martin Fowler

Addison-Wesley

02

Programação 2

Arquitetura de Software, 2002

Antonio Mendes

Campus

02

Programação 2

Component software: beyond objectoriented programming, 1998.

C. Szyperski

Addison-wesley

02

Programação 2

Design Patterns: Elements of
Reusable Object-Oriented Software,
1995.

E. Gamma, R.
Helm, R.
Johnson, and J.
Vlissides

Addison-Wesley

02

Programação 2

Analysis patterns: reusable object
models, 2000.

Martin fowler

Addison-wesley

02

Programação 2

Software Architecture: Perspectives

Mary Shaw and
David Garlan

Prentice Hall

02

Programação 2

Cryptography and Network Security –
Principles and Practice, 3ª ed.

Decision Support and Business
Intelligence Systems, 2007.

Tomada de decisão gerencial enfoque multicritério, 2009.
Multi-criteria Decision Making
Methods: A Comparative Study,
2000.
Comunicação Empresarial – A
Construção da Identidade, Imagem e
Reputação, 2006.

Operations management, eighth
edition, 2005.
Foundations of Production and
Operations Management, 2006.

TURBAN,
Efraim,
ARONSON, Jay
E., LIANG, TingPeng And
SHARDA,
Ramesh.
Almeida, adiel
de, gomes,
carlos f. E
gomes luiz

Comunicação
técnica e
científica
Comunicação
técnica e
científica
Comunicação
Técnica e
Científica
Gestão da
produção
Gestão da
Produção
Economia das
Empresas
Economia das
Empresas
Economia das
Empresas
Economia das
Empresas

71	
  

Título
on an Emerging Discipline, 1996.
Pattern-Oriented Software
Architecture: A system of Patterns,
1996.
Pattern-Oriented Software
Architecture: Patterns for Concurrent
and Distributed Objects, 2000.
Sistemas de Banco de Dados, 2005.
Sistemas de Banco de Dados, 2004.
Oracle Database 11g Manual do
Dba, 2009
Making the software business case.
(pear informatica). 2001.

IT Investment: Making a Business
Case, 1999.

Autor
F. Buschman, R.
Meunier, H.
Rohnert, P.
Sommerland,
and M. Stal
D. Schmidt, M.
Stal, H. Rohnert,
and F.
Buschmann
Elmasri , R.,
Navathe, S.
Silberschartz, A.,
Korth, H.,
Sudarshan , S.
Bryla, B., Loney,
K.

Editora

Quant.

Disciplina

John Wiley &
Sons

02

Programação 2

John Wiley &
Sons

02

Programação 2

Addison Wesley

02

Administração de
Banco de Dados

Makron Books

02

Administração de
Banco de Dados

Artmed

02

Administração de
Banco de Dados

Reifer, donald j.

Addison wesley

Dan Remenyi

Computer
Weekly
Professional
Series

02

02

Viabilidade
econômicofinanceira de
projetos de si
Viabilidade
EconômicoFinanceira de
Projetos de SI
Viabilidade
EconômicoFinanceira de
Projetos de SI
Viabilidade
EconômicoFinanceira de
Projetos de SI

Making Technology Investments
Profitable: ROI Roadmap to Better
Business Cases, 2003.

Jack M. Keen

John Wiley
Professio

02

Viabilidade Econômico-financeira de
projetos, 2006.

Ricardo
Bordeaux-Rêgo

Editora, Série
Gerenciamento
de Projetos

02

IT Governance: How Top Performers
Manage IT Decision Rights for
Superior Results. 2004.

Peter Weill,
Jeanne Ross

Harvard
Business School
Press

02

Gestão de
Processos de TI

IT Governance based on Cobit 4.1: A
Management Guide (ITSM Library).

Brand, Koen
Boonen, Harry

Van Haren
Publishing

02

Gestão de
Processos de TI

Implementing Information Technology
Governance: Models, Practices and
Cases. Wim Van Grembergen and.

Steven Dehaes

IGI Global

02

Gestão de Pessoas 3ª edição. 2008.

Idalberto
Chiavenato

Elsevier

02

Introdução à Administração; 6
edição. 2004.

Antônio Cesar
Amaru
Maximiano

Atlas

02

Programming Mobile Devices: An
Introduction for Practitioners, 2007.

Mikkonen, T

John Wiley and
Sons

02

Programação 3

Core Web Programming (2nd
Edition), 2001.

Marty, H; Brown,
L

Sun
Microsystems

02

Programação 3

Design de Interação: Além da
Interação Homem-Computador. 1ª
edição, 2005.

Jennifer Preece,
Yvone Rogers,
Helen Sharp

Bookman

02

Interação
HumanoComputador

Projetando Websites com
Usabilidade. 1ª edição. 2007.

Jakob Nielsen,
Hoa Loranger

Campus

02

Interação
Humano-

Gestão de
Processos de TI
Gestão de
Pessoas e
Equipes
Gestão de
Pessoas e
Equipes

72	
  

Título

Autor

Editora

Quant.

Addison-wesley

02

Addison-Wesley

02

The Rational Unified Process: An
Introduction. 3 edição, 2003.

Ivar jacobson,
grady booch,
james rumbaugh
Philippe
Kruchten

Modelagem ágil, 2004.

Scott w. Ambler

Bookman

02

Software engineering, 2000.

Ian sommerville

Addison-wesley

02

"Engenharia de software com CMM",
1998.

Fiorini, Soeli T.

Brasport

02

A Discipline for Software
Engineering, 1995.

Watts Humphrey

Addison-Wesley

02

ABNT

02

The unified software development
process, 1999.

Normas ISO 12207, ISO 9001/90003, ISO 12119, ISO 9126.
Arquitetura de TI Como Estratégia
Empresarial. 2007.
Planejamento Estratégico:
Fundamentos e Aplicações. 2004.

Robertson,
David C.; Ross,
Jeanne W.;
Weill, Peter.
Chiavenato,
Idalberto; Sapiro,
Arao

M.Books

02

Disciplina
Computador
Processos de
software
Processos de
Software
Processos de
software
Qualidade de
software e da
informação
Qualidade de
Software e da
Informação
Qualidade de
Software e da
Informação
Qualidade de
Software e da
Informação
Estratégia e
Planejamento
Estratégia e
Planejamento

Campus

02

Ross J.
Anderson

Wiley

02

Bruce Schneier

Wiley

02

Prentice Hall

02

Marketing
Empresarial

Saraiva

02

Marketing
Empresarial

Pegasus
Communications

02

Pensamento
Sistêmico

John Morecroft

John Wiley &
Sons

02

Pensamento
Sistêmico

Donella
Meadows

Sustainability
Institute

02

A quinta disciplina. 2009.

Peter m. Senge

Best seller

02

A quinta disciplina caderno de
campo: estratégias e ferramentas
para construir uma organização que
aprende. 1997.

Senge, P. M.;
Kleiner, A.;
Roberts, C.;
Ross, R. E
Smith, B.

Qualitymark

02

Pensamento
Sistêmico

Pensamento sistêmico – 25
aplicações práticas, 1999.

Valença, a. C.

Valença &
associados

02

Pensamento
sistêmico

Security Engineering: A Guide to
Building Dependable Distributed
Systems 2ª edition. 2008.
Schneier on Security, 2008.
Administração de Marketing. 12ª
edição. 2005.
Gestão de Marketing. 1ª edição.
2003.
Systems Thinking Basics: From
Concepts to Causal Loops. 1997.
Strategic Modelling and Business
Dynamics: A Feedback Systems
Approach. 2007.
Thinking in Systems: A Primer. 2008.

Philip Kotler,
Kevin Lane
Keller
Sergio Roberto
Dias
Virginia
Anderson e
Lauren Johnson

Auditoria e
Segurança de
Sistemas de
Informação
Auditoria e
Segurança de
Sistemas de
Informação

Pensamento
Sistêmico
Pensamento
sistêmico

73	
  

Título

Autor

Mediação. 2007.

Valença, A. C.

Systems archetypes basics, 1998.

Kim, d. H. E
anderson, v.

Business Dynamics: Systems
Thinking and Modeling for a Complex
World, 2000.

Sterman, J.

Editora
Valença &
Associados
Pegasus
communications

Quant.
02
02

Disciplina
Pensamento
Sistêmico
Pensamento
sistêmico

Irwin/mcgrawHill

02

Pensamento
Sistêmico

John Wiley &
Sons

02

Engenharia de
Requisitos

Addison-Wesley

02

Engenharia de
Requisitos

Addison-wesley

02

Engenharia de
requisitos

Addison-wesley

02

Teste e validação
de software

Ian sommerville

Addison-wesley

02

Teste e validação
de software

Making Innovation Work: How to
Manage It, Measure It, and Profit
from It, 2005

Davila, Tony

Wharton School
Publishing

02

Inovação em SI

Innovation to the Core: A Blueprint for
Transforming the Way Your
Company Innovates., 2008

Skarzynski,
Peter

Harvard
Business School
Press

02

Inovação em SI

As regras da inovação – como
gerenciar, como medir e como lucrar,
2005.

Davila, T.;
Epstein, M.;
Shelton, R.

Bookman

02

Inovação em SI

O crescimento pela Inovação – como
crescer de forma sustentada e
reinventar o sucesso, 2003.

Christensen, C.
M.

Campus

02

Inovação em SI

O Futuro da Inovação: Usando as
Teorias da Inovação para Prever
Mudanças no Mercado, 2007.

Christensen,
Clayton M.

Elsevier

02

Inovação em SI

Redes de Petri. Florianópolis:, 1997.

Cardoso,
Janette; Valette,
Robert.

Editora da
UFSC

02

The art of computer systems
performance analysis, 1991.

Jain, Raj.

John Wiley

02

Introduction to computer system
performance evaluation, 1992.

Kant, K.

Mcgraw-Hill

02

Introdução a simulação de sistemas,
1995.

Perin Filho,
Clóvis.

Unicamp

02

Oficina do Empreendedor. A
Metodologia de Ensino Que Ajuda a
Transformar.1999.

Fernando
Dolabela

Sextante

02

Empreendimentos
em Informática

High Tech Start Up. The complete
handbook for creating successful new
high tech companies, 2000.

John L. Nesheim

Free Press

02

Empreendimentos
em Informática

WD Bygrave

John Wiley and

02

Empreendimentos

Requirements Engineering:
Processes and Techniques, 1ª
edição. 1998.
Mastering The Requirements
Process, 2ª edição, 2006.
Managing software requirements – a
unified approach, 2000.
The unified modeling language user
guide, 1999.
Software engineering, 2000.

The Portable MBA in

Gerald Kotonya
e Ian
Sommerville
Suzanne
Robertson e
James
Robertson
Dean leffingwell
e don widrig
Booch, grade;
rumbaugh,
james and
jacobson ivar

Avaliação de
Desempenho de
Sistemas
Avaliação de
Desempenho de
Sistemas
Avaliação de
Desempenho de
Sistemas
Avaliação de
Desempenho de
Sistemas

74	
  

Título
Entrepreneurship, 1994.

Autor

Editora
Sons

Quant.

Disciplina
em Informática

Entrepreneurship and small Firms,
1996.

D. Deakins

Mcgraw Hill

02

Empreendimentos
em Informática

New venture creation. Revised fourth
edition, 1994.

J. A. Timmons

Irwin
professional

02

Empreendimentos
em informática

Um "Toc" na Cuca - Técnicas para
quem quer ter mais criatividade na
vida, 1995.

Roger Von Oech

Cultura

02

Empreendimentos
em Informática

Information Systems Development :
Advances in Theory, Practice, and
Education – 2005

Olegas
Vasilecas
(Editor), Albertas
Caplinskas
(Editor), Gregory
Wojtkowski
(Editor), Wita
Wojtkowski
(Editor), Joze
Zupancic
(Editor),
Stanislaw
Wrycza (Editor)

Springer Verlag

02

Tendências e
Desafios em
Sistemas de
Informação

Organizational Advancements
Through Enterprise Information
Systems: Emerging Applications and
Developments (Advances in
Enterprise Information Systems
(Aeis) Book) (Hardcover) 2009

Angappa
Gunasekaran
(Editor), Timothy
Shea (Editor),

Business
Science
Reference

02

Tendências e
Desafios em
Sistemas de
Informação

Fundamentals of Logistics
Management, 2006.

David Grant,
Douglas M.
Lambert, James
R. Stock, and
Lisa M. Ellram

Mcgraw-Hill

02

Logística

Logistics: Principles and Applications,
2nd Edição, 2006.

John Langford

Mcgraw-Hill

02

Logística

Logística Empresarial: O Processo
De Integração da Cadeia de
Suprimento, 2001.

Donald
Bowersox e
David Closs

Atlas

02

Logística

It portfolio management step-by-step,
2005.

Maizlish, bryan e
handler, robert

John wiley trade

02

Gestão de
portfólio de
projetos

Project Portfolio Management: A
Practical Guide to Selecting Projects,
Managing Portfolios, and Maximizing
Benefits, 2005.

Harvey A. Levine

Jossey-Bass
Business &
Management

02

Gestão de
Portfólio de
Projetos

Project portfolio management tools &
techniques. 2006.

Rad. Parviz f.
And ginger levin

Iil publishing.

02

Artificial Intelligence: a Modern
Approach, 1995.

S. Russell & P.
Norvig

Prentice-Hall

02

Data mining: concepts and
techniques, 2000.

J. Han & M.
Kamber

MorganKaufmann

02

Inteligência
Artificial

Data mining: practical machine
learning tools and techniques with
Java implementation, 1999.

I.H Witten & E.
Frank

MorganKaufmann

02

Inteligência
Artificial

Multimedia, making it work, 1998.

Vaughan, T.

Mcgraw Hill

02

Sistemas
Multimídia

Gestão de
portfólio de
projetos
Inteligência
Artificial

75	
  

Título

Autor

Editora

Quant.

Brice, r.

Newnes

02

Sistemas
multimídia

Multimedia communications:
protocols & applications, 1997.

Kuo, franklin f.

Prentice hall

02

Sistemas
multimídia

The Practice of System and Network
Administration , 2001.

Thomas A.
Limoncelli,
Christine Hogan

Addison-Wesley

02

Administração de
Sistemas

Principles of Network and System
Administration, 2004

Mark Burgess

John Wiley &
Sons

02

Administração de
Sistemas

Essential system administration,
2002.

Æleen frisch

O'reilly

02

Administração de
sistemas

Direito de Informática Comercialização e Desenvolvimento
Internacional do Software. 6ª edição,
2007.

Liliana Minardi
Paesani

Atlas

02

Direito e Ética em
Informática

Code and Other Laws of Cyberspace,
2006.

Lawrence Lessig

Basic Books

02

Direito e Informática. 1ª edição, 2004.

Aires José Rover

Manole

02

Multimedia & virtual reality
engineering, 2000.

Total de exemplares

Disciplina

Direito e Ética em
Informática
Direito e Ética em
Informática

352

	
  

76	
  

	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  

Programa dos Componentes Curriculares

77	
  

Programa	
  dos	
  Componentes	
  Curriculares	
  

1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF966

Introdução aos Sistemas de
Informação

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

4

Co-Requisitos

60

1

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos básicos. Evolução histórica. Introdução aos Sistemas de Informação. Introdução as
Tecnologias de Informação e Comunicação. Empresas digitais. Questões éticas e sociais. O
mercado.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Bases conceituais sobre Informação, Sistemas e Organizações;
2. Passado e presente dos Sistemas de Informações nas organizações;
3. Fundamentos sobre de Sistemas de Informação, seus componente, tipos e aplicações;
4. Principais Tecnologias de Informação e Comunicação usadas para implementar e interconectar Sistemas
de Informação;
5. Empresa Digital: Globalização, negócios eletrônicos, Internet, Web e tecnologias emergentes;
6. Conceitos básicos e discussões sobre ética em Sistemas de Informações;
7. Profissionais, carreiras e negócios.
8. Introdução a TI Verde.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

LAUDON, Kenneth C; LAUDON, Jane P. Sistemas de Informação Gerenciais. São Paulo. Pearson Prentice
Hall, 2011.
REZENDE, Denis Alcides; DE ABREU, Aline França. Tecnologia da informação aplicada a sistemas de
informação empresariais: o papel estratégico da informação e dos sistemas de informação nas empresas. São
Paulo. Atlas, 2010.
BATISTA, Emerson de Oliveira. Sistemas de informação: o uso consciente da tecnologia para o
gerenciamento. São Paulo. Saraiva, 2004.
Bibliografia complementar
• Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet.
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

2

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

3

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF968

PROGRAMAÇÃO 1

Pré-requisitos

45
Co-Requisitos

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

15

60

1

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos básicos de algoritmos; conceitos básicos de linguagens de programação; conceitos básicos de
programação orientada a objetos e qualidade de software; ambiente programação; estruturas de controle e
estrutura de dados compostas; arquivos; conceitos básicos de estruturas de dados; projeto de implementação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Conceitos básicos de algoritmos – definição formal de algoritmo; representação de algoritmos; pseudo
código; seleção de ações; associação de valores a nomes; laços de repetição.
2. Conceitos básicos de linguagens de programação: motivos para estudar os conceitos de linguagens de
programação; domínios de programação; critérios de avaliação da linguagem; influências sobre o projeto
da linguagem; paradigmas de linguagens de programação; evolução das linguagens de programação;
tipos de dados; mecanismos de passagem de parâmetro; escopo; gerenciamento de memória.
3. Conceitos básicos de qualidade de software: exemplos de falhas de software; impacto social e
econômico; a crise do software; correção; robustez; extensibilidade; reusabilidade; compatibilidade;
eficiência; portabilidade; testabilidade; integridade; facilidade de uso.
4. Ambiente programação: estudo do embiente de programação a ser utilizado;
5. Conceitos básicos de rogramação orientada a objetos: objetos, classes, métodos e atributos; criação e
eliminação de objetos; encapsulamento; herança e subtipos; redefinição de métodos; ligação dinâmica;
classes abstratas; interface; genericidade.
6. Modularidade: estruturação do código em camadas (interface com o usuário; comunicação; negócio);
estruturando aplicações com pacotes.
7. Estruturas de controle: iteração e recursão; seleção de ações; laços de repetição; exceções.
8. Estrutura de dados compostas: arrays; registros; tipos abstratos de dados.
9. Arquivos: operações sobre arquivos (criação; atualização; abertura; fechamento); arquivos texto e
arquivos binários.
10. Conceitos básicos de estruturas de dados: listas encadeadas e árvores binárias; listas e filas.
11. Projeto de implementação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MANBER, Udi. Introduction to algorithms: a creative approach. Addison-Wesley, c1989.
CORMEN, Thomas H. Introduction to algorithms. Cambridge/New York. The MIT Press/McGraw-Hill.
McGraw-Hill, c2001.

4

DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. Java, como programar. Porto Alegre. Bookman, 2003.
Bibliografia complementar
•
•
•
•
•

NAUGHTON, Patrick. Dominando o Java. São Paulo. Makron books, 1996.
WEISS, Mark Allen. Data structures & algorithm analysis in Java. Addison-Wesley, c1999.
SZWARCFITER, Jayme Luiz. Grafos e algoritmos computacionais. Rio de Janeiro. Editora Campus,
1988.
PUGA, Sandra; RISSETTI, Gerson. Lógica de programação e estruturas de dados, com aplicações
em Java. São Paulo. Pearson Prentice Hall, 2009.
HUBBARD, John R. Teoria e problemas da programação com Java. Porto Alegre. Bookman, 2006.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

5

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

MA026

Cálculo Diferencial e Integral 1 04

Pré-requisitos

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

04

Co-Requisitos

60

1

Requisitos C.H.

EMENTA

Limites e Continuidade de Funções. Derivadas. Aplicações da Derivada. Teorema De Rolle, Teorema do
Valor Médio e Teorema do Valor Médio Generalizado. Integrais Definidas. Integrais Indefinidas. Técnicas
de Integração.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Limites e continuidade de funções: definições, exemplos, propriedades, teoremas. Derivada: definição,
interpretação geométrica e física, exemplos, propriedades, regras de derivação, regra da cadeia, derivação
implícita, derivadas de funções algébricas, derivada de ordem superior, derivadas de funções
trigonométricas, derivadas de funções inversas, derivadas de funções exponencial e logaritmica. Aplicações
da derivada: significado do sinal da derivada primeira, crescimento e decrescimento de uma função, esboço
de gráficos de funções reais, significado do sinal da derivada segunda, estudo da concavidade de uma função,
teoria de máximos e mínimos, problemas de máximos e mínimos, teorema de Rolle e teorema do valor
médio, teorema do valor generalizado, esboço de gráficos de assíntotas horizontais, verticais e inclinadas,
gráficos de funções, aplicações à economia. Integrais definidas: área, definição e propriedades, teorema do
valor médio para integrais definidas, teorema fundamental do cálculo. Integrais indefinidas: definição,
primitivas, propriedades, mudanças de variável. Técnicas de integração: integração por substituição,
integração por partes, substituições trigonométricas. Expressões quadráticas, frações parciais, integração de
funções racionais de senos e cossenos e outras integrais trigonométricas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AVILA, Geraldo. Cálculo I: Diferencial e Integral. Rio de Janeiro. Editora Livros Técnicos e Científicos,
1978.
SIMMON, George F. Cálculo com a Geometria Analítica. São Paulo. McGraw-Hill, 1987.
LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo. HARBRA, 1977.
Bibliografia complementar
• THOMAS JR., George B. Cálculo. Rio de Janeiro. Livro Técnico, 1968.
• GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo. Rio de Janeiro. LTC, 2001.

6

•
•
•

SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com Geometria Analítica. São Paulo. Makron Books, 1994.
PINTO, Diomara; MORGADO, Maria Cândido Ferreira. Cálculo Diferencial e Integral de Funções
de Várias Variáveis. Rio de Janeiro. Ed. UFRJ, 2000.
STEWART, James. Cálculo. São Paulo. Cengage Learning, 2010.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

7

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD431

Administração Contemporânea

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

Co-Requisitos

04

60

1

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos teóricos. Design organizacional – estruturas organizacionais e processos organizacionais.
Racionalidade gerencial. Novas tendências em administração. Redes organizacionais. Inovação
organizacional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
Evolução histórica do pensamento gerencial.
2.
Conceitos e modelos sobre administração, processos administrativos e estruturas
organizacionais/áreas funcionais;
3.
Departamentalização e estruturação organizacional: critérios e mecanismos.
4.
Estruturas e Processos organizacionais: conceitos básicos, principais características, análise,
simplificação e organização.
5.
Racionalidade gerencial e organizações burocráticas: fundamentos teóricos e abordagens
contemporâneas.
6.
Os desafios gerenciais frente às novas tendências e aos processos de inovação tecnológica.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ETZIONI, Amitai. Organizações Modernas. São Paulo. Pioneira, 1980.
WEBER, Max. Ensaios de Sociologia. Rio de Janeiro. LTC, 2002.
HAMPTON, David R. Administração Contemporânea. Rio de Janeiro. Makron Books, 1992.
Bibliografia complementar
• CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos Novos Tempos. Rio de Janeiro. Elsevier, 2010.
• BATEMAN, Thomas S; SNELL, Scott A. Administração: Construindo Vantagem Competitiva. São
Paulo. Atlas, 1998.
• BERNARDES, Cyro; MARCONDES, Reynaldo C. Teoria Geral da Administração: gerenciando
organizações. São Paulo. Saraiva, 2004.

8

•
•

DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: Transformando Ideias em Negócios. Rio de
Janeiro. Editora Campus, 3ª ed. rev. e atual, 2008.
DRUCKER, Peter F. As Novas Realidades: no governo e na política, na economia e nas empresas,
na sociedade e na visão do mundo. São Paulo. Pioneira, c1993.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

9

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF967

Matemática Discreta para
Computação

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

1

Requisitos C.H.

EMENTA

Introdução; Indução e Recursão; Teoria dos Conjuntos; Álgebra Discreta; Teoria dos Números;
Combinatória; Funções Geradoras.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Noções básicas de lógica, Proposições, demonstrações; Definições e aplicações; Conjuntos e cardinalidade;
Funções e relações; Ordens e reticulados; Grupos, anéis, monóide, corpos; Álgebra booleana; Mínimo
denominador comum; Teste de primos; Modularidade; Aplicação para criptografia; Permutações;
Combinações; Inclusão-exclusão; Recorrência; Convolução; Geração de funções exponenciais e especiais;
Resolução de exercício; Avaliação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ROSEN, Kenneth H. Discrete mathematics and its applications. Boston, MA. McGraw-Hill, 6ª ed. c2007.
GRAHAM, Ronald L.; KNUTH Donald E.; PATASHNIK, Oren. Matemática concreta: fundamentos para a
ciência da computação. Rio de Janeiro. LTC, c1995.
GERSTING, Judith L. Fundamentos matemáticos para a ciência da computação. Rio de Janeiro. LTC, 1995.
Bibliografia complementar
• MENEZES, Paulo Blauth; TOSCANI, Laira Vieira; LÓPEZ, Javier García. Aprendendo matemática
discreta com exercícios. Porto Alegre. Bookman, Instituto de Informatica da UFGRS, 2009.

10

•
•
•
•

LUCCHESI, Claudio Leonardo. Introdução à teoria dos grafos. Rio de Janeiro. IMPA, 1979.
SCHEINERMAN, Edward R. Matemática discreta: uma introdução. São Paulo. Pioneira Thomson
Learning, 2003.
LOVÁSZ, L.; PELIKÁN, J.; VESZTERGOMBI, K. Matemática discreta: elementar e além. Rio de
Janeiro. SBM, 2005.
SANTOS, José Plínio de Oliveira. Introdução à análise combinatória. Campinas, SP. Ed. da
UNICAMP, 2002.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

11

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

LE732

Inglês para computação

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

2

Requisitos C.H.

EMENTA

Vocabulário e expressões idiomáticas inglesas em ciência da computação e tecnologia da informação.
Interpretação de texto técnico-científicos em inglês. Compreensão de apresentações orais técnico-científicos
em inglês. Estilística da redação de documentos técnico-científicos em inglês. Estilística de seminários orais
técnico-científicos em inglês
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Vocabulário e expressões idiomáticas inglesas em ciência da computação e tecnologia da informação
Vocabulário tecno-científico básico
Metáforas, soundbites e referências culturais
Interpretação de texto técnico-científicos em inglês
Publicação científica
Relatório técnico
Manual do usuário
Documentação on-line
Regulamentos e procedimentos
Diferenças com o português
Compreensão de apresentações orais técnico-científicos em inglês
Estilística da redação de documentos técnico-científicos em inglês
Publicação científica
Relatório técnico
Manual do usuário
Documentação on-line
Regulamentos e procedimentos
Diferenças com o português
Estilística de seminários orais técnico-científicos em inglês

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BOOTH, Vernon. Communicating in science: writing a scientific paper and speaking at scientific meetings .
2nd. ed. -. Cambridge: University, 1993. 78p. ISBN 0521429153 (broch.).
PARADIS, James G; ZIMMERMAN, Muriel L. The mit guide to science and engineering communication.

12

2.ed. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 2002. 324 p. ISBN 0262661276 (broch.)
LAPLANTE, Phillip A. (Ed.). Dictionary of computer science, engineering, and technology. Boca Raton,
FL: CRC Press, 2001. 543 p. ISBN 0849326915 (enc.).
Bibliografia Complementar
• PHILIPPSBORN, H. E. Dicionário de tecnologia industrial: inglês/português . Rio de Janeiro:
Interciência, 2006. 819 p. ISBN 8571931461 (broch.).
• TURABIAN, Kate L.. A manual for writers of term papers, theses, and dissertations. 4. ed. -.
Chicago: The University of Chicago Press, 1973.. 216p. - ISBN 0-226-81621-4 : (Broch.)
• TURK, Christopher.; KIRKMAN, John.. Effective writing improving scientific technical and
business communication . 2.ed. -. London: E. & F. N. Spon, 1989.. 277 p. ISBN 0-419-14660-1
• GRAY, Dwight E. So you have to write a technical report: elements of technical report writing .
Washington: Information Resources, 1970. 117p.- ISBN 0-87815-002-1 (broch.).
• DICIONARIO Oxford escolar: para estudantes brasileiros de inglês : português-inglês, inglêsportuguês. 2.ed. atual. Oxford: Oxford University Press, 2009. ix, 757 p. + CD-ROM ISBN
9780994419507 (broch.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

13

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD291

Análise das Organizações

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

Co-Requisitos

60

2

Requisitos C.H.

EMENTA

Entendimento da composição organizacional. A conceituação da organização como entidade social.
Configurações organizacionais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Entendimento da composição organizacional;
A conceituação da organização como entidade social;
Configurações organizacionais-administrativas;
Como organizar;
Descrição do que deve ser abordado na organização;
A análise das organizações e a organização como sistema político.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MINTZBERG. Henry. Criando Organizações Eficazes. 2. ed.São Paulo: Atlas. 2000
DAFT, Richard L. Organizações: teorias e projetos. São Paulo: Pioneira, 2003. 532 p. ISBN 8522102570
(broch.).
MORGAN, Gareth. Imagens da organização. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002. 421p. ISBN 8522431671
(broch.).
Bibliografia Complementar
• HALL, Richard H. Organizações: estrutura, processos e resultados . 8. ed. São Paulo: Prentice Hall,
c2004. 322 p. ISBN 9788587918765 (broch.).

14

•
•
•
•

SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2008. xiii, 398, [1] p. ISBN 9788576050995 (broch.).
DAFT, Richard L. Organization theory and design. St. Paul: West Pub. Co., 1983. xxiv, 543 p
MORGAN, Gareth. Imagens da organização. São Paulo: Atlas, 1996. 421p. ISBN 852241341X
(broch.).
ARGYRIS, Chris, A Integração Indivíduo-Organização, São Paulo, Atlas, 1975

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

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15

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF969

ALGORITMOS E
ESTRUTURAS DE DADOS

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

2

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos básicos de algoritmos; algoritmos e estruturas de dados dinâmicas básicas; técnicas de construção
de algoritmos; conceitos de complexidade de algoritmo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Apresentação do curso (estruturas de dados x algoritmos x complexidade);
Vetores, listas, pilhas e filas ;
Árvores binárias e árvores binárias de busca;
Árvores balanceadas: avl, árvores 2-3, árvores b;
Hashing;
Heaps ;
Conjuntos disjuntos;
Divisão e conquista;
Ordenação (mergesort, heapsort, quicksort, complexidade de ordenação, limite inferior do problema de
ordenação);
10. Algoritmos gulosos;
11. Grafos (conceitos, buscas em profundidade e largura, caminhos mínimos, àrvores geradoras de peso
mínimo);
12. Programação dinâmica ;
13. Noções de np-completude;
14. Técnicas para abordar problemas np-difíceis (backtracking)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

UDI Manber, Introduction to algorithms: a creative approach, Addison-Wesley, 1989.
CORMEN, Thomas H.; LEISERSON, Charles; RIVEST, Ronaldo L.; STEIN, Clifford; Introduction to
algorithms - second edition, Mit Press, 2001
GUIMARÃES, Ângelo de Moura.; LAGES, Newton Alberto de Castilho. Algoritmos e estruturas de dados.
1.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1994. xii, 216 p. (Ciência de computação) ISBN 9788521603788 (broch.).

16

Bibliografia Complementar
• SZWARCFITER, JAYME; MARKENSON, LILIAN; Estruturas de dados e seus algoritmos, LTC,
1994
• TREMBLAY, Jean-Paul, 1938-; SORENSON, P. G.. An introduction to data structures with
applications. New York: McGraw-Hill Book, c1976.. 704p. ISBN 0-07-065150-7 : (enc.)
• SZWARCFITER, JAYME; Grafos e algoritmos computacionais – SEGUNDA EDIÇÃO, EDITORA
CAMPUS LTDA, 1988
• MANZANO, José Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos: lógica para
desenvolvimento de programação de computadores . 21. ed. São Paulo: Érica, 2008. [245] p. ISBN
9788571947184 (broch.).
• WAITE, Mitchell.; LAFORE, Robert. Data structures & algorithms in Java. Corte Madera CA :
Waite Group Press, c1998.. 625 p. ((Mitchell Waite signature series)) ISBN 1571690856 : (enc.).
• MEHLHORN, Kurt.. Data structures and algorithms. Berlin: Springer-Verlag, 1984.. 3v. ((EATCS.
Monographs on theoretical computer science).) ISBN ( Enc.) : ISBN v.1.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF972

Lógica para Computação

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

2

Requisitos C.H.

EMENTA

Introdução; Lógica Proposicional; Lógica dos Predicados; Aplicações Práticas para Computação; Tópicos
Avançados: Lógicas Não Clássicas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Preliminares conceituais; Sintaxe e semântica; Resolvendo a satisfatibilidade: resolução e outros métodos;
Estruturas de primeira ordem: mapeamentos, subestruturas; Sintaxe e semântica; Resolvendo a
satisfatibilidade: resolução com unificação; Teorias de 1a ordem: corretude, completude, incompletude;
Lógica de Horn e Programação em Lógica; Lógica multivalorada e paraconsistente; Lógicas não monôtonas:
default, modal e temporal; Resolução de exercícios; Avaliação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

GALLIER, Jean H.. Logic for computer science foundations of automatic theorem provin . New York: J.
Wiley, c1987.. 511p. - ISBN 0471615463 (broch.)
BARWISE, Jon; ETCHEMENDY, John. Language proof and logic. New York: Seven Bridges Press, c2000.
587p. ISBN 1889119083 (broch.)
DALEN, Dirk van. Logic and structure. 3rd.ed. Berlin: Springer-Verlag, c1994. x,215p. (Universitext) ISBN
3540578390 : (broch.).
Bibliografia Complementar
• HODGES, Wilfrid. A shorter model theory. Cambridge (UK): Cambridge University Press, 1997. x,
310 p. ISBN 0521587131(broch.).
• JOHNSTONE, P. T.. Notes on logic and set theory. Cambridge: Cambridge Univ., 1992, c1987. 110

18

•
•
•

p. ISBN 0521336929 (broch.)
DALEN, D. van. Logic and structure. 4th ed. Berlin: Springer-Verlag, c2004. 215p. (Universitext)
ISBN 3540208798 (broch.)
SOUZA, João Nunes de. Lógica para ciência da computação: fundamentos de linguagem, semântica
e sistemas de dedução. Rio de Janeiro: Campus, 2002. 308 p. ISBN 8535210938 (broch.)
FITTING, Melvin.. Computability theory, semantics and logic programming. New York: Oxford
University Press, 1987.. 198 p.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF971

Estatística e Probabilidade para 04
Computação

Pré-requisitos

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

2

Requisitos C.H.

EMENTA

Estatística Descritiva; Probabilidade; Estatística Inferencial. Eventos. Experimentos aleatórios. Teoria da
amostragem
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

População, Amostra, Distribuição de freqüências; Freqüência acumulada. Apresentação de dados. Gráficos;
Medidas de tendência central, Dispersão e separatrizes; Definições e propriedades; Probabilidade
condicional e independência; Variáveis aleatórias unidimensionais; Probabilidade clássica, freqüencial,
condiciona; Independência de eventos. Variáveis aleatórias. Distribuições de freqüência. Momentos
assimetria. Transformação de variáveis aleatórias. Convergência. Confiabilidade. Teste de aderência. Teste
de normalidade. Teste de hipóteses. Análise de variância. Correlação; Vetores aleatórios; Esperança
matemática. Variância . Propriedades; Principais variáveis aleatórias discretas; Principais variáveis aleatórias
contínuas; Funções de variáveis aleatórias; Teorema Limite; Elementos de simulação estocástica; Noções de
Processos Estocásticos. Intervalo de Confiança para a Média, variância, proporção e diferença de médias de
populações reais; Teste para média, diferença de médias, proporção e variância; Teste qui-quadrado. Teste de
Kolmogorov-Smirnov; Análise de Correlação; Análise de Regressão; Resolução e exercícios; Avaliação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

HARNETT, Donald L.; HORRELL, James F. Data, Statistics, and decision models with excel. New York:
John Wiley & Sons, c1998. xviii, 605 p. + 2 disquetes (3 1/2 pol.) ISBN 0471133981 (enc.).
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica, volume I: probabilidade . 7. ed. São Paulo: Pearson Makron
Books, 1999. xi, 210 p. ISBN 8534610622 (broch.).
MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica, volume 2: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. 182
p. ISBN 8534611084 (broch.).

20

Bibliografia Complementar
• MORETTIN, Luiz Gonzaga. Estatística básica: probabilidade e inferência, volume único. São Paulo:
Pearson Makron Books, 2009. xiv, 375 p. ISBN 9788576053705 (broch.).
• TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1985.
459 p. ISBN 8522417911 (broch.).
• MORETTIN, Pedro Alberto; BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatística básica. 7.ed. São Paulo:
Saraiva, 2011. xviii, 540 p. ISBN 9788502136915 (broch.).
• TEORIA da probabilidade e processos estocásticos: com aplicações em engenharia de sistemas e
processamento de sinais. São Paulo: Ed. Academica, c1996. 120 p.
• MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicações a estatística. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1983. xviii, 426
p. ISBN 8521602944 (broch.).

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF973

Fundamentos de Sistemas de
Informação

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

4

60

3

Requisitos C.H.

EMENTA

O papel estratégico dos sistemas de informação nas organizações. Valoração e gestão de mudanças.
Desenvolvimento. Aquisição. Gestão. Sistemas de informação nas organizações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Motivação, conceitos básicos e a sinergia entre sistemas de informação, organizações, administração e
estratégia;
2. O valor dos sistemas de informação e como gerenciar mudanças;
3. Noções de arquiteturas/infra-estrutura, tecnologias e ciclo de vida de desenvolvimento de sistemas de
informação;
4. Conceitos básicos e discussões (vantagens e desvantagens) de adquirir ou desenvolver aplicações e infraestrutura;
5. Conceitos básicos sobre gestão de recursos, da qualidade e da segurança de sistemas de informação;
6. Conceitos básicos, principais características/componentes/processos e exemplos de sistemas de
informações,
por
exemplo:
contábeis,
financeiros,
marketing/vendas,
compras,
produção/operação/logística, recursos humanos, gestão empresarial, cadeia de fornecimento,
relacionamento com clientes e fornecedores e inteligência de negócios.
7. Fundamentos de TI Verde para SI.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

STAIR, Ralph M.; REYNOLDS, George W. Princípios de sistemas de informação. São Paulo. Cengage
Learning, c2010.
LAUDON, K. C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. São Paulo. Pearson Prentice Hall,
2011.
REZENDE, Denis A.; ABREU, Aline F. Tecnologia da informação aplicada a sistemas de informação
empresariais: o papel estratégico da informação e dos sistemas de informação nas empresas. Atlas, 2008.
Bibliografia complementar
• BATISTA, Emerson O. Sistemas de informação: o uso consciente da tecnologia para o
gerenciamento. Saraiva, 2004.

22

•
•
•
•
•

OLIVEIRA, Jayr Figueiredo. Sistemas de informação : um enfoque gerencial inserido no contexto
empresarial e tecnológico. São Paulo. Érica, 2007.
O'BRIEN, James A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era da internet. São Paulo.
Saraiva, 2010.
AUDY, Jorge Luis Nicolas; ANDRADE, Gilberto Keller de; CIDRAL, Alexandre. Fundamentos de
sistemas de informação. Porto Alegre. Bookman, 2005.
VICO MAÑAS, Antonio. Administração de sistemas de informação. São Paulo. Érica, 2007.
Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF974

Organização de Computadores
e Sistemas Operacionais

Pré-requisitos

60

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

4

60

3

Requisitos C.H.

EMENTA

Introdução a organização de computadores. Organização, funcionamento e conceitos relacionados aos
componentes de um computador. Introdução aos sistemas operacionais. Introdução aos Sistemas
Operacionais. Gerência de Processos. Gerência de Memória. Gerência de Dispositivos. Sistemas de arquivos.
Introdução/Conceitos Básicos de Sistemas Distribuídos. Comunicação em Sistemas Distribuídos. Exemplos
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Introdução a organização de computadores:
1.1. Evolução tecnológica dos computadores
1.2. Organização da máquina de Von Neumann
2. Organização, funcionamento e conceitos relacionados aos componentes de um computador:
2.1. Memória
2.2. Instruções
2.3. Unidade Central de Processamento
2.4. Execução de programas
2.5. Dispositivos de entrada e saída
2.6. Arquiteturas avançadas de computadores
3. Introdução aos Sistemas Operacionais:
3.1. O que é um Sistema Operacional? Funções do sistema operacional. Evolução dos sistemas
operacionais. Componentes de um Sistema Operacional. Conceitos Básicos - Monoprogramação,
Multiprogramação, Processos, Arquivos, Chamadas de Sistema, Interrupção, Concorrência,
Estruturas de Sistemas Operacionais.
4. Gerência de Processos:
4.1. Conceitos. Estados de Processo. Tipos de Processo. Sincronização - semáforos, monitores.
Comunicação entre processos. Escalonamento. Problemas - deadlock, starvation.
5. Gerência de Memória:
5.1. Endereços lógicos e físicos. Alocação. Swapping. Memória Virtual. Paginação. Segmentação.

24

6. Gerência de Dispositivos:
6.1. Device drivers. Dispositivos de E/S.
7. Sistemas de arquivos:
7.1. Arquivos. Diretórios. Alocação de espaço. Proteção.
7.2. Sistemas de Proteção
7.3. Segurança X Proteção
8. Introdução/Conceitos Básicos de Sistemas Distribuídos
8.1. Conceitos de Hardware - Multiprocessadores X Multicomputadores
8.2. Conceitos de Software - Sistemas Operacionais de Rede, Sistemas verdadeiramente distribuídos
8.3. Questões de Design - Transparência, Flexibilidade, Confiabilidade, Eficiência, Escala
9. Comunicação em Sistemas Distribuídos:
9.1. Comunicação síncrona X assíncrona
9.2. Modelo Cliente X Servidor
9.3. Modelo Peer-to-Peer
9.4. Socket
9.5. RPC
9.6. Comunicação em grupos
10. Exemplos:
10.1. Unix, Windows, etc.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

STALLINGS, W. Arquitetura e Organização de Computadores, Prentice Hall, 2002.
TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. 5 ed. São Paulo. Pearson PrenticeHall, 2007.
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. Rio de Janeiro. Makron Books, 2005.
Bibliografia complementar
• MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4 ed. Rio
de Janeiro. LTC, 2007.
• SIBERSCHATZ, Abraham; GALVIN, Peter Baer; GAGNE Greg. Fundamentos de sistemas
operacionais. Rio de Janeiro. LTC, 2009.
• TANENBAUM, Andrew S.; WOODHULL, Albert S. Sistemas operacionais: projeto e
implementações. Porto Alegre. Bookman, 2000.
• SHAY, William A. Sistemas operacionais. São Paulo. Makron Books, c1996.
• GUIMARÃES, Celio Cardoso. Princípios de sistemas operacionais. Rio de Janeiro. Editora Campus,
1986.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD193

Comportamento Organizacional 60

Pré-requisitos

Fund SI, Adm Cont,
Macro

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

4

60

3

Requisitos C.H.

EMENTA

O papel da disciplina comportamento organizacional na administração moderna. Administração das
organizações e eficácia organizacional. Características individuais e comportamento. Motivação.
Comportamento e desempenho. Os grupos nas organizações. Liderança. Abordagens comportamentais de
traço e de personalidade. Abordagem contingencial. Abordagem caminho-metas, e novas tendências da
prática e pesquisa em liderança. Tópicos especiais em comportamento organizacional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ROBBINS, Stephen P.; JUDGE, Timothy A.; SOBRAL, Filipe. Comportamento organizacional: teoria e
prática no contexto brasileiro. São Paulo. Pearson Prentice Hall, 2010.
HAMPTON, David R. Administração: comportamento organizacional. São Paulo. McGraw-Hill, c1991
WOOD JR., Thomaz; CALDAS, Miguel P. Comportamento organizacional: uma perspectiva brasileira. São
Paulo. Atlas, 2007.
Bibliografia complementar
1. WAGNER III, John A.; HOLLENBECK, John R. Comportamento organizacional: criando vantagem
competitiva. São Paulo. Saraiva, 2004.
2. NADLER, David A., J. HACKMAN, Richard; LAWLER III, Edward E. Comportamento
organizacional. Rio de Janeiro. Campus, c1983.

26

3. SOTO, Eduardo. Comportamento organizacional: o impacto das emoções. São Paulo. Pioneira
Thomson Learning, 2002.
4. PERRO, Charles. Analise organizacional: um enfoque sociológico. São Paulo. Atlas, 1981, c1970.
5. HEALD, Gordon. Approaches to the study of organizational behaviour: Operational Research and
the Behavioural Sciences. London. Tavistock Publications, 1970.
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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF975

Redes de Computadores

3

Organização
Computadores
Sistemas
Operacionais

Co-Requisitos

Pré-requisitos

de
e

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

1

4

60

3

Requisitos C.H.

EMENTA

Redes de computadores. Topologias. Protocolos. Modelo de Referência OSI. TCP/IP. Outras
implementações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Informática e teleinformática.
Histórica das redes de computadores,
Fundamentos de comunicação de dados, comunicações analógicas e digitais,
Conceitos gerais de redes (WAN e LAN), arquitetura de redes, meios de transmissão.
Modalidades de comutação de dados.
Camadas de rede ISO e demais padrões.
Protocolos de comunicação (conceitos básicos, compressão de dados).
Protocolos de comunicação: HDLC/SDLC, X.25, TCP/IP, Frame Relay e ATM.
Redes WAN públicas.
Redes WAN TCP/IP.
Redes LAN (padrões de protocolo), arquitetura de redes locais.
Redes de computadores nas organizações.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Rio de Janeiro. Campus, 3ª ed. 2003
KUROSE, James F. Redes de computadores e a internet: uma nova abordagem. Addison-Wesley, 2005
SOARES, Fernando Gomes; LEMOS, Guido; COLCHER, Sergio. Redes de computadores: das LANS,
MANS e WANS as redes ATM. Rio de Janeiro. Elsevier, 1995.
Bibliografia complementar
1. MENASCE, Daniel Alberto; SCHWABE, Daniel. Redes de computadores: aspectos técnicos e
operacionais. Rio de Janeiro. PUC, 1982.
2. TORRES, Gabriel. Redes de computadores: curso completo. Rio de Janeiro. Axcel Books, 2001.

28

3. COMER, Douglas E. Redes de computadores e Internet. Porto Alegre. Bookman, 2001.
4. PETERSON, Larry L.; DAVIE, Bruce S. Redes de computadores: uma abordagem de sistemas. Rio
de Janeiro. Elsevier, Editora Campus, 2004.
5. Artigos Diversos de Revistas e Periódicos (ZDnet, Computerword, Infowester, Rede Nacional de
Pesquisa, NetworkWorld, IDC, Network Computing, PC Magazine)
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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

CT503

Contabilidade de Custos e
Gerencial

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

3

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos de Contabilidade de Custos e Gerencial. Métodos de Custeio para Avaliação de Estoques e
Mensuração do Lucro e para o Processo de Tomada de Decisão. Informações para tomada de decisão.
Mensuração de custos relevantes para a tomada de decisão. Custos para Controle. Contabilidade por
Responsabilidade.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

30

1. FUNDAMENTOS DE CONTABILIDADE DE CUSTOS E GERENCIAL
1.1. PRINCÍPIOS CONTÁBEIS
1.2. CUSTOS DIRETOS E INDIRETOS
1.3. CUSTOS FIXOS E VARIÁVEIS
1.4. INTEGRAÇÃO DE CUSTOS COM A CONTABILIDADE
2. MÉTODOS DE CUSTEIO PARA AVALIAÇÃO DE ESTOQUES E MENSURAÇÃO DO LUCRO E
PARA O PROCESSO DE TOMADA DE DECISÃO
2.1. RKW (CUSTEIO POR ABSORÇÃO)
2.2. CUSTEIO BASEADO EM ATIVIDADES
2.3. CUSTEIO VARIÁVEL
2.4. MÉTODO DAS UNIDADES DE ESFORÇO DE PRODUÇÃO
3. INFORMAÇÕES PARA TOMADA DE DECISÃO
3.1. ANÁLISE CUSTO/VOLUME/LUCRO
3.1.1. CONTRIBUIÇÃO MARGINAL
3.1.2. PONTO DE EQUILÍBRIO CONTÁBIL, ECONÔMICO E FINANCEIRO
3.1.3. LIMITAÇÕES AO USO DO PONTO DE EQUILÍBRIO
3.2. FORMAÇÃO DO PREÇO DE VENDA
4. MENSURAÇÃO DE CUSTOS RELEVANTES PARA A TOMADA DE DECISÃO:
4.1. COMPRAR OU PRODUZIR COMPONENTES
4.2. INFLUÊNCIA DE FATORES LIMITANTES NA PRODUÇÃO
4.3. REPOSIÇÃO DE EQUIPAMENTOS
5. CUSTOS PARA CONTROLE
5.1. CUSTO PADRÃO
5.2. ANÁLISE DE VARIAÇÕES DE CUSTOS
6. CONTABILIDADE POR RESPONSABILIDADE
6.1. CENTROS DE CUSTO, DE LUCRO E ÁREA DE RESPONSABILIDADE
6.2. PREÇOS DE TRANSFERÊNCIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. São Paulo. Atlas, 9ª ed. 2006.
CREPALDI, Silvio. Curso Básico de Contabilidade de Custos. São Paulo. Atlas, 4ª ed. 2004.
CREPALDI, Silvio. Contabilidade GERENCIAL. São Paulo. Atlas, 4ª ed. 2008.
1. Bibliografia complementar
2. PADOVEZE, Clóvis. Contabilidade Gerencial. São Paulo. Atlas, 5ª ed. 2007.
3. MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos : o uso da contabilidade de custos como instrumento
gerencial de planejamento e controle, sua utilização para fins fiscais. São Paulo. Atlas, 2010.
4. HORNGREN, Charles T. Contabilidade de custos: um enfoque administrativo. São Paulo. Atlas,
1989
5. VANDERBECK, Edward J.; NAGY, Charles F. Contabilidade de custos. São Paulo. Pioneira, 2001
6. PARANHOS, Jose Luiz B. Contabilidade decisorial analise gerencial de custos e resultados. São
Paulo. STS, 1992
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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF980

Sistemas de Gestão Empresarial 45

Pré-requisitos

Sistemas
Informação

de

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

15

4

60

4

Requisitos C.H.

EMENTA

Contexto histórico e conceitos básicos. Áreas funcionais e processos organizacionais. Planejamento, seleção,
customização e manutenção de módulos/subsistemas. Melhoramento de processos organizacionais. Estudo
de casos. Ferramentas de gestão empresarial.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Evolução histórica, principais características e conceitos básicos sobre sistemas de gestão empresarial;
2. Principais áreas funcionais e processos organizacionais, por exemplo: marketing e vendas; produção e
cadeia de fornecimento; contábeis, financeiro e custo; recursos humanos; consumidores e fornecedores;
3. Planejamento, seleção, desenvolvimento/customização e manutenção dos principais módulo/subsistemas
de um sistema de gestão empresarial, por exemplo: marketing e vendas; produção e cadeia de fornecimento;
contábeis, financeiro e custo; recursos humanos; consumidores e fornecedores;
4. Conceitos básicos e abordagens para análise e melhoramento/re-engenharia de processos organizacionais
a partir de sistemas de gestão empresarial
5. Apresentação e discussão de estudo de casos;
6. Estudo de ferramentas contemporâneas para gestão empresarial.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALBERTÃO, Sebastião Edmar. ERP: sistema de gestão empresarial : metodologia para avaliação, seleção e
implantação: para pequenas e médias empresas. São Paulo: Iglu, 2001. 102 p. ISBN 8574940186 (broch.).
SACCOL, Amarolinda Zanela (Org). Sistemas ERP no Brasil (Enterprise Resource Planning): teoria e casos.
São Paulo: Atlas, 2003. 368 p. ISBN 852243493X (broch.).
HABERKORN, Ernesto M.,; OLIVEIRA, Noel Cecilio de. Teoria do ERP - Entreprise Resource Planning.
2.ed. São Paulo: Makron Books, 1999. 304 p. ISBN 8534612307 (broch.).
Bibliografia Complementar
• LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informação gerenciais. São Paulo.
Pearson Prentice Hall, 2011.

32

•
•
•
•

COLANGELO FILHO, Lucio. Implantação de sistemas ERP: um enfoque de longo prazo. Atlas,
2001.
BRADFORD, Marianne. Modern ERP: Select, Implement & Use Today's Advanced Business
Systems, Lulu.com, 2008.
WAGNER, Bret. MONK, Ellen. Enterprise Resource Planning. Course Technology, 2008
SOUZA, C. A.; SACCOL, A. Z. Sistemas ERP no Brasil: Teoria e Casos. Atlas, 2003.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF979

Planejamento e Gerenciamento
de Projetos

Pré-requisitos

4

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

4

Requisitos C.H.

EMENTA

Definição; Por que Gerência de Projetos? Ciclo de Vida de Projetos; Peculiaridades do Projeto de Software;
Objetivos Gerais do Gerenciamento de Projetos; Equipe de Projeto; O Papel do Gerente; Estrutura
Organizacional Voltada a Projetos. Planejamento Estratégico: Seleção de Projetos; Plano de Negócios.
Planejamento Técnico: Ciclo de vida e processos de desenvolvimento de software (revisão); Tipos e métodos
de planejamento; Análise de riscos; Estimativas: Custo; Tempo; Recursos; Tamanho e Complexidade.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Visão detalhada e objetivos das atividades de planejamento e gerenciamento de projetos
2. Planejamento
3. Técnicas para elaboração de planos de negócios
4. Técnicas para análise e gerenciamento de riscos
5. Técnicas para estimativas e coleta de métricas
6. Técnicas para elaboração do plano e cronograma do projeto
7. Técnicas para gerenciamento de pessoas
8. Técnicas para controle de qualidade
9. Atividades de planejamento e gerenciamento de um processo específico (o RUP, por exemplo)
10. Ferramentas de planejamento e gerenciamento
11. Projeto
12. Avaliação
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Project Management: A Managerial Approach, Jack R. Meredith e Samuel J. Mantel, Jr. Third Edition, John
Wiley & Sons Inc., USA, 1995. Livro-texto.
Effective Project Management, 2nd Edition. Robert K. Wysocki, Robert, Jr Beck, David B. Crane. 384
pages. March 2, 2000. John Wiley & Sons. ISBN 0471360287.
Software Project Survival Guide. Steve McConnell. 250 pages. November 1997. Microsoft Press. ISBN
1572316217.
Bibliografia Complementar

34

•
•
•
•
•

Peopleware: Productive Projects and Teams. Tom Demarco, Timothy Lister. 2nd edition, February 1,
1999. Dorset House. ISBN 0932633439.
Object-Oriented Project Management with UML. Murray R. Cantor. John Wiley & Sons, 1998.
Software Project Management: A Unified Framework. Walker Royce. Addison Wesley Longman,
1998.
The Mythical Man-Month: Essays on Software Engineering. Frederick P., Jr. Brooks, Frederick P.
Brooks Jr. 336 pages anniversary edition (July 1995). Addison-Wesley Pub Co. ISBN 0201835959.
Software Engineering Economics. Barry W. Boehm. 767 pages (October 1981). Prentice Hall. ISBN
0138221227.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF977

Engenharia de Software

Pré-requisitos

04

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

04

Co-Requisitos

60

4

Requisitos C.H.

EMENTA

Definição e objetivos da Engenharia de Software; Atividades da Engenharia de Software; Recursos da
Engenharia de Software; Planejamento do projeto e levantamento de estimativas; Gerenciamento do projeto;
Modelagem de processo de negócio; Especificação de requisitos ; Análise e projeto usando a Unified
Modelling Language e uma ferramenta de modelagem específica; Implementação; Depuração e testes;
Controle de qualidade e inspeção.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Visão completa dos fatores de qualidade de software, produtividade e controle no desenvolvimento
planejamento, gerenciamento, processos de negócio, elicitação de requisitos, análise, projeto, codificação,
gerência de configuração, validação e testes, manutenção, reuso modelos do ciclo de vida, processos,
metodologias, métodos, técnicas, linguagens, ferramentas, ambientes, modelos de qualidade do processo de
custo, tempo, recursos, tamanho e complexidade incluindo riscos considerando requisitos funcionais e não
funcionais, do software e do hardware com diagramas de classe, suporte a pré e pós condições, invariantes e
refinamento de dados incluindo planejamento da implementação e integração do sistema, uso de drivers e
stubs incluindo testes de regressão e uma visão geral dos vários tipos e escopos de testes dos artefatos
gerados pelas atividades abordadas
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. 6. Ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007.
SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 8. Ed. São Paulo: Pearson Education, 2007.
PAULA FILHO, Wilson de Pádua. Engenharia de software: fundamentos, métodos e padrões . 3. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2009. xiii, 1248 p. ISBN 9788521616504 (broch.).
Bibliografia Complementar
• PFLEEGER, S. Engenharia de Software - Teoria e Prática 2a edição - Pearson/Prentice-Hall, 2004
• IEEE Computer Society, Guide to the Software Engineering Body of Knowledge (SWEBOK), 2004
edition, URL: http://www.computer.org/portal/web/swebok
• SOMMERVILLE, Ian; SAWYER, Pete. Requeriments engineering: a good pratice guide .
Chichester: John Wiley & Sons, c1997. 391 p. ISBN 0471974447 (broch.).

36

•

•

•

SZYPERSKI, Clemens; GRUNTZ, Dominik; MURER, Stephan. Component software: beyond
object-oriented programming. 2nd. ed. New York: ACM Press, 2002. 589 p. ISBN 0201745720
(enc.).
Software Engineering: Report of a Conference Sponsored by the NATO Science Committee,
Garmisch, Germany, 7th to 11th October 1968,
http://onlinebooks.library.upenn.edu/webbin/book/lookupid?key=olbp48950
Handbook of Software Engineering and Knowledge Engineering, vol 2: emerging technologies (pp
289-305), Wilhelm Hasselbring, URL:
http://www.worldscientific.com/worldscibooks/10.1142/4603-vol2#t=toc

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF978

Gestão de Processos de
Negócios

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

Co-Requisitos

60

4

Requisitos C.H.

EMENTA

Contextualização de Processos nas Organizações. Noções Básicas de Processos e Modelagem
Organizacional. Evolução da Gestão Organizacional. Melhoria de Processos e Reengenharia Organizacional.
Ciclo de Vida da Gestão de Processos de Negócio. Notações e Ferramentas para Modelagem de Processos de
Negócio. Análise e Modelos Orientados a Processos. Relação entre BPM e soluções tecnológicas (ERP,
ECM, CRM). Sistemas para Gestão de Processo de Negócios (BPMS). Avaliação de Ferramentas BPMS.
Melhoria Contínua dos Processos de Negócio. Gerenciamento da Mudança em BPM
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Contextualização de Processos nas Organizações
2. Noções Básicas de Processos e Modelagem Organizacional
3. Evolução da Gestão Organizacional
4. Melhoria de Processos e Reengenharia Organizacional
5. Ciclo de Vida da Gestão de Processos de Negócio
6. Notações e Ferramentas para Modelagem de Processos de Negócio
7. Análise e Modelos Orientados a Processos
8. Relação entre BPM e soluções tecnológicas (ERP, ECM, CRM)
9. Sistemas para Gestão de Processo de Negócios (BPMS)
10. Avaliação de Ferramentas BPMS
11. Melhoria Contínua dos Processos de Negócio
12. - Gerenciamento da Mudança em BPM
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHANG, James F. Business process management systems: strategy and implementation . Boca Raton, FL:
Auerbach Publications, 2006. xv, 286 p. ISBN 084932310X (enc.).
José Sordi, Gestão por Processos. Uma Abordagem Moderna da Administração. 2008
BALDAM, Roquemar de Lima. Gerenciamento de processos de negócios: BPM : Business Process
Management. 2. ed. São Paulo: Érica, 2009. 240 p. ISBN 9788536501758 (broch.).
Bibliografia Complementar
• Arquitetura de TI Como Estratégia Empresarial. ROBERTSON, DAVID C.; ROSS, JEANNE W.;

38

•
•
•
•

WEILL, PETER. Editora: M.BOOKS. 2007.
Planejamento Estrategico: Fundamentos e Aplicaçoes. CHIAVENATO, IDALBERTO; SAPIRO,
ARAO. Editora: CAMPUS. 2004.
Tadeu Cruz, Business Process Management & Business Management Systems, Brasport, 2008.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Administração de processos: conceitos, metodologia,
práticas . 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009. xx, 314 p. ISBN 9788522456895 (broch.).
BEAL, Adriana. Gestão estratégica da informação: como transformar a informação e a tecnologia da
informação em fatores de crescimento de alto desempenho nas organizações . São Paulo: Atlas,
2007. 137 p. ISBN 9788522437641 (broch.).

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF976

Banco de Dados

Pré-requisitos

40
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

20

4

60

4

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos Básicos sobre SGBD. Projeto Conceitual de Banco de Dados. Modelo Relacional. Projeto Lógico
de Banco de Dados. Fundamentos de SQL e PL Conectividade com Banco de dados. Noções de XML e de
Banco de Dados semi-estruturados. Projeto Prático.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Conceitos básicos sobre Banco de Dados e SGBD, incluindo a evolução histórica dos SGBD, visão geral
de modelos de dados, linguagens, arquiteturas e fases de projeto de um banco de dados;
2. Conceitos sobre modelagem conceitual de dados e o modelo Entidade e Relacionamento (ER);
3. Conceitos sobre o modelo relacional, sua álgebra e normalização;
4. Conceitos e técnicas para transformação de esquemas conceituais em ER em um esquema relacional
normalizado;
5. Conceitos e prática com linguagem de criação (DDL) e manipulação (DML) de dados, bem como
linguagem procedural (PL);
6. Conceitos e prática de acesso a banco de dados via uma linguagem de programação;
7. Fundamentos e prática sobre DTD, XML Schema e Banco de Dados semi-estruturado;
8. Implementação de um projeto prático;

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B.. Fundamentals of database systems. Reading Mass : AddisonWesley, 2000.. 955p. ISBN 0201542633
DATE, C.J.. Introdução a sistemas de bancos de dados. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. 865 p. ISBN
8535212736 (broch.)
SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S.. Sistema de banco de dados. 3.ed. São
Paulo: Makron Books, 2005. 778 p. ISBN 8534610738 (broch.)
Bibliografia Complementar
• GUIMARÃES, Célio Cardoso. Fundamentos de bancos de dados: modelagem, projeto e linguagem

40

•
•
•
•

•
•
•

SQL . Campinas, SP: Ed. da UNICAMP, 2003. 270 p. (Títulos em engenharia de software ; 4) ISBN
85-268-0633-5 (broch.).
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de banco de dados. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 1998. 202 p.
(Série livros didáticos ; 4) ISBN 8524105909 (broch.).
ELMASRI, Ramez; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de banco de dados. 4.ed. São Paulo: Pearson
Addison Wesley 2005. 724p. ISBN 8588639173 (broch.).
ADVANCED topics in information resources management. Hershey, Pa.; London: Idea Group Pub.,
2004. v. (Advanced topics in information resources management series) ISBN 1591402530 (enc.).
MELO, Rubens N.; SILVA, Sidney Dias.; TANAKA, Asterio K. Banco de dados em aplicações
cliente-servidor. Rio de Janeiro: Livraria e editora Infobook, c1998. 257p. ISBN 8573310545 :
(broch.).
SETZER, Valdemar W. (Valdemar Waingort), 1940-. Bancos de dados: conceitos, modelos,
gerenciadores, projeto lógico, projeto físico. 2.ed. São Paulo: E. Blucher, 1987. 289p.
DATE, C.J. Bancos de dados: fundamentos . Rio de Janeiro: Campus, 1985. 214 p. ISBN
8570012519 (broch.)
SILBERSCHATZ, Abraham; KORTH, Henry F.; SUDARSHAN, S.. Database system concepts. 5th
ed. Boston: McGraw-Hill Higher Education, 2006. 1142 p. ISBN 0072958863 (enc.)

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

CO691

Comunicação Técnica e
Científica

Pré-requisitos

4
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

Comunicação: conceitos, funções, tipos e aplicações. Comunicações administrativas. Reuniões e eventos.
Comunicação em equipes. Tipos de discussão em grupo. Poder, comunicação e imagem nas organizações.
Redação técnica. Apresentações efetivas. Fundamentos da comunicação para conversação e apresentação em
público. Técnicas e estratégias de comunicação oral. Planejamento e elaboração de reuniões e seminários. A
comunicação nos trabalhos de grupo. Soluções de problemas de comunicação empresarial/institucional.
Redação empresarial/institucional: memorando; “Curriculum Vitae”; memento; relatório. Emprego da norma
culta em trabalhos técnicos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

42

Parte 1: Comunicação Empresarial
Comunicação: conceitos, funções, tipos e aplicações.
Poder, comunicação e imagem nas organizações.
Comunicações administrativas.
Reuniões e eventos.
Comunicação em equipes. Tipos de discussão em grupo.
Identificação de problemas e soluções na comunicação empresarial/institucional.
A assessoria de comunicação.
Parte 2: Redação Técnica e Científica
Redigir corretamente os diversos tipos de correspondência oficial.
Prática de redação técnica;
Estilística da correspondência administrativa.
Tipos de correspondência administrativa.
Parte 3: Apresentações Efetivas
3.1 Apresentações efetivas: como planejar, preparar e entregar.
3.2 Organizaçãoo lógica das ideias a serem expostas.
3.3 Práticas de apresentações.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARGENTI, Paula. Comunicação Empresarial – A Construção da Identidade, Imagem e Reputação. Editora
CAMPUS, 2006.
BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial – Políticas e Estratégias. Editora Saraiva, 2009.
PIMENTA, Maria Alzira. Comunicação empresarial. Campinas, SP. Alínea, 2009.
Bibliografia complementar
1. MIRANDA, José Luiz Carneiro; GUSMÃO, Heloísa Rios. Os caminhos do trabalho científico:
orientação para não perder o rumo. Brasília. Briquet de Lemos/Livros, 2003.
2. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. Apresentação de relatórios
técnico-científicos, NBR 10719. Rio de Janeiro. 1989
3. BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introdução a metodologia
cientifica. Petrópolis (RJ). Vozes, 2001.
4. REY, Luis. Planejar e redigir trabalhos científicos. São Paulo. Edgard Blucher, c1993.
5. SCHIFFMAN, Stephan. Apresentações poderosas: técnicas que realmente funcionam. Rio de
Janeiro. Record. 1998.
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

43

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

EC453

Economia das Empresas

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

4

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

Introdução a Microeconomia:produto, oferta, preço, mercadorias, produção e custos. Introdução a
Macroeconomia: produtos, medição, contas nacionais, moedas, inflação, distribuição de renda e teoria do
desenvolvimento econômico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

44

1.

Introdução a Economia
1.1. Economia: realidade x ciência
1.2.. Problemas econômicos centrais de toda sociedade
1.3. O mecanismo dos preços na “economia mista”
1.4. O mercado: elementos básicos
1.5. Rendas e padrões de vida
1.6. Organização e renda da empresa
1.7. O papel econômico do governo
1.8. Renda nacional e produto nacional
2. Introdução a Microeconomia

2.1. Oferta, procura e determinação de preços
2.2. A oferta em mercados competitivos
2.3. Análise de custos e oferta a longa prazo
2.4. A oferta em “concorrência Imperfeita”: Monopólio e oligopólio
3. Introdução a Macroeconomia
3.1. Poupança, consumo e investimento
3.2. Determinação de renda: A teoria simples do multiplicador
3.3. Política fiscal
3.4. Ciclos econômicos
3.5. Preços e moeda
3.6. O sistema bancário
3.7. Política monetária
3.8. Síntese dos mercados de bens e de moeda
4.
Introdução a Teoria do Crescimento Econômico
4.1.
Desenvolvimento x crescimento
O subdesenvolvimento
4.3.
A “nova ordem econômica mundial”
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ALBUQUERQUE, Marcos Cintra Cavalcanti de. Introdução à teoria econômica. São Paulo. McGraw-Hill,
1981.
BARBOSA, Fernando de Holanda. Microeconomia teoria, modelos econométricos e aplicações a economia
brasileira. Rio de Janeiro. IPEA/INPES, 1985.
CROOME, D. R; ROBINSON, J. N. Introdução à teoria macroeconômica. Rio de Janeiro. J. Zahar, 1974.
Bibliografia complementar
• WONNACOTT, Paul; WONNACOTT, Ronald. Economia. São Paulo. Makron Books, 2004.
• ACKLEY, Gardner. Teoria macroeconomica. São Paulo. Pioneira, 1989.
• GAROFALO, Gilson de Lima; CARVALHO, Luiz Carlos Pereira. Teoria microeconômica. São
Paulo. Atlas, 1995.
• TROSTER, Roberto Luis; MORCILLO, Francisco Mochón. Introdução à economia. São Paulo.
Makron Books, 2002.
• BARBER, William J. Uma história do pensamento econômico. Rio de Janeiro. J. Zahar, 1976.
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

45

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF983

Sistemas de Apoio à Decisão

Pré-requisitos

45
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

15

4

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

Teoria da decisão. Fundamentos de decisão Multicritério. Fundamentos de teoria dos Jogos. Fundamentos de
teoria da utilidade. Processo decisório. Sistemas de apoio à Decisão. Estudos de caso.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Teoria da decisão: motivação, conceitos, métodos/técnicas e exemplos práticos;
2. Decisão Multicritério: motivação, conceitos básicos e exemplos práticos;
3. Teoria dos Jogos: motivação, conceitos básicos e exemplos práticos;
4. Teoria da Utilidade: motivação, conceitos básicos e exemplos práticos;
5. Processo decisório: motivação, conceitos, etapas e gestão;
6. Conceitos básicos, componentes, projeto e construção de sistemas de apoio à decisão, por exemplo:
sistemas especialistas, Data warehouse, OLAP e data mining;
7. Estudo de casos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

TURBAN, Efraim; ARONSON, Jay E.; LIANG, Ting-Peng; SHARDA, Ramesh. Decision Support and
Business Intelligence Systems. Prentice-Hall, 2007
ALMEIDA, Adiel de; GOMES, Carlos F.; GOMES Luiz. Tomada De Decisão Gerencial - Enfoque
Multicritério. Atlas, 2009
SPRAGUE, Ralph H.; WATSON, Hugh J. Sistema de apoio à decisão: colocando a teoria em prática. Rio de
Janeiro. Editora Campus, c1991.
Bibliografia complementar
1. BÊRNI, Duilio de Avila. Teoria dos jogos: jogos de estratégia, estratégia decisória, teoria da decisão.
Rio de Janeiro. Reichmann & Affonso, 2004.
2. Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet.

46

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

47

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

EP100

GESTÃO DA PRODUÇÃO

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

INTRODUÇÃO À GESTÃO DA PRODUÇÃO; CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GESTÃO DA
PRODUÇÃO;
ESTRATÉGIA OPERACIONAL E COMPETITIVIDADE; CONCEPÇÃO PARA A PRODUÇÃO;
PLANEJAMENTO DE OPERAÇÕES; MELHORIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

48

INTRODUÇÃO À GESTÃO DA PRODUÇÃO
CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GESTÃO DA PRODUÇÃO
VISÃO GLOBAL DAS ATIVIDADES DA GESTÃO DA PRODUÇÃO, SETORES DE SERVIÇOS E
INDÚSTRIA
PERSPECTIVAS DA GESTÃO DA PRODUÇÃO
ESTRATÉGIA OPERACIONAL E COMPETITIVIDADE
ESTRATÉGIAS OPERACIONAIS DE MANUFATURA E SERVIÇOS NUM CENÁRIO COMPETITIVO
ESTRATÉGIA OPERACIONAL MANUFATURA E SERVIÇOS
CICLO PRODUTIVO E COMPETITIVIDADE
CONCEPÇÃO PARA A PRODUÇÃO
RELACIONAMENTOS ENTRE PRODUTOS E PROCESSOS NA INDÚSTRIA E NOS SERVIÇOS
CONCEPÇÃO INDUSTRIAL E CONCEPÇÃO PARA A PRODUÇÃO
MATRIZ PRODUTO-PROCESSO
ANÁLISE CUSTO-VOLUME-LUCRO
ANÁLISE PROCESSUAL
A NATUREZA DOS SERVIÇOS
CLASSIFICAÇÃO OPERACIONAL E FATORES PREDOMINANTES NA CONCEPÇÃO DOS
SERVIÇOS
CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS E SERVIÇOS
PLANEJAMENTO DE OPERAÇÕES
O PROCESSO DE PLANEJAMENTO DE CAPACIDADE E PLANO DIRETOR DE PRODUÇÃO
O PROCESSO DO PLANEJAMENTO
PLANEJAMENTO AGREGADO
PLANO DIRETOR DE PRODUÇÃO (PDP)
PLANEJAMENTO DAS NECESSIDADES EM CAPACIDADE (CRP)
ESCALONAMENTO DE TAREFAS
REGRAS DE PRIORIDADE E TÉCNICAS
CONTROLE DE OPERAÇÕES
MELHORIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS
DESCREVER OS PROCESSOS DE MELHORIA DE PRODUTOS E SERVIÇOS
SISTEMAS DE PRODUÇÃO
SISTEMA JUST-IN-TIME
PRODUÇÃO SINCRONIZADA
INTEGRAÇÃO
CADEIAS PRODUTIVAS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. São Paulo. Atlas,
2009.
MOREIRA, Daniel Augusto. Administração da produção e operações. São Paulo. Cengage Learning, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação ao planejamento e controle da produção. São Paulo. McGraw-Hill,
1990.
Bibliografia complementar
1. NETO, Pedro Luiz de Oliveira Costa; CANUTO, Simone Aparecida. Administração com qualidade:
conhecimentos necessários para a gestão moderna. São Paulo. Blucher, 2010.
2. CHIAVENATO, Idalberto. Iniciação ao planejamento e controle da produção. São Paulo. McGrawHill, 1990.
3. PLOSSL, George W. Administração da produção como as empresas podem aperfeiçoar as operações
a fim de competirem globalmente. São Paulo. Makron Books, 1993.
4. Administracao da producao / Elwood S. Buffa ; traducao Octacilio Cunha. - Elwood S. Buffa ; Rio
de Janeiro : LTC, 1979.
5. Administracao da producao / H. A. Harding; Rio de Janeiro : Atlas 1989.

49

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

50

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF982

GESTÃO DA INFORMAÇÃO 60
E DO CONHECIMENTO

Pré-requisitos

Co-Requisitos

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

A sociedade da informação e do conhecimento; conceitos básicos de teoria da informação; conceitos básicos
de segurança da informação; a organização do conhecimento; trabalhador do conhecimento; a gestão do
conhecimento nas organizações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. A sociedade da informação e do conhecimento
2. Tecnologia, sociedade e mudança organizacional
3. Mudanças estruturais provocadas pelas novas tecnologias
4. Os impactos da sociedade da informação
5. reformulação das cadeias de valor
6. O conhecimento como recurso no contexto das organizações
7. O conhecimento e a inovação como determinantes da competitividade organizacional
8. Conceitos básicos de teoria da informação
9. Análise epistemológica e sociológica da informação
10. Teorias da informação
11. Conceitos
12. Manifestações
13. Propriedades
14. Níveis
15. Classes
16. A informação na estrutura e organização da sociedade e na construção da cultura
17. Conceitos básicos de segurança da informação
18. Definição de serviços de segurança da informação
19. Modelos de segurança
20. Política de segurança
21. A organização do conhecimento
22. O conhecimento e as organizações
23. A arquitetura do conhecimento: dos dados ao conhecimento
24. Tipificação do conhecimento
25. Conhecimento individual e conhecimento organizacional

51

26. Conhecimento tácito e conhecimento explícito
27. estrutura do conhecimento organizacional
28. Componentes do conhecimento nas organizações
29. Transferência de conhecimento
30. Taxonomia do conhecimento organizacional
31. As implicações estratégicas da taxonomia do conhecimento
32. Criação, disseminação e uso do conhecimento nas organizações
33. O desenvolvimento e a integração do conhecimento nas organizações
34. Conhecimento coletivo
35. Trabalhador do conhecimento
36. Agentes do conhecimento e meios de produção
37. A motivação na organização do conhecimento
38. Gestão do desempenho baseada nas competências
39. Práticas de gestão de recursos humanos
40. Gestão de competências
41. Gestão do desempenho
42. Gestão de competências vs gestão do desempenho
43. O capital intelectual como fonte de vantagem competitiva
44. A gestão do conhecimento nas organizações
45. Cultura organizacional para a gestão do conhecimento
46. Gestão do conhecimento e inteligência competitiva
47. O papel das tecnologias de informação
48. Modelos de sistemas de informação
Modelo de gestão do conhecimento
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COVER, Thomas M; THOMAS, Joy A. Elements Of Information Theory. Hoboken, N.J. WileyInterscience, c2006.
PROBST, Gilbert. Gestão do conhecimento: os elementos construtivos do sucesso. Porto Alegre. Bookman,
2002.
ANGELONI, Maria Terezinha. Organizações do conhecimento: infra-estrutura, pessoas e tecnologias. São
Paulo. Saraiva, 2003.
Bibliografia complementar
• STALLINGS, W. Cryptography And Network Security - Principles And Practice. Upper Saddle
River, NJ. Prentice Hall, 2ª ed. 1999.
• BELO, Wilson Martins de Assis. Gestão da informação nas organizações: como analisar e
transformar em conhecimento informações captadas no ambiente de negócios: exemplos práticos.
Horizonte. Autêntica, 2008.
• CHOO, Chun Wei. A organização do conhecimento: como as organizações usam a informação para
criar significado, construir conhecimento e tomar decisões. São Paulo. SENAC São Paulo, 2003.
• LASTRES, Helena M. M.; ALBAGLI, Sarita. Informação e globalização na era do conhecimento.
Rio de Janeiro. Editora Campus, 1999.
• BUKOWITZ, Wendi R.; WILLIAMS, Ruth L. Manual de gestão do conhecimento: ferramentas e
técnicas que criam valor para a empresa. Porto Alegre. Bookman, 2002.
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

52

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF992

PROGRAMAÇÃO 2

Pré-requisitos

45

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

15

Co-Requisitos

4

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos avançados da tecnologia de software orientado a objetos incluindo linguagens, análise,
arquiteturas, desenvolvimento, refinamento, padrões, aplicações e sistemas orientados a objetos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Metodologias de desenvolvimento de software orientado a objetos.
Arquitetura de software.
Padrões de desenho e análise de software orientado a objetos.
Anti-padrões.
Refatoramento: técnicas sistemáticas para melhorar o desenho de software pré-existente.
Linguagens, sistemas e aplicações orientados a objetos.
Tecnologia de componentes.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FOWLER, Martin. Refactoring: Improving The Design Of Existing Code. Addison-Wesley, 2000.
MENDES, Antonio. Arquitetura De Software. Editora Campus, 2002.
SZYPERSKI, C. COMPONENT SOFTWARE: BEYOND OBJECT-ORIENTED PROGRAMMING,
ADDISON-WESLEY, 1998.
E. GAMMA, R. HELM, R. JOHNSON, AND J. VLISSIDES, DESIGN PATTERNS: ELEMENTS OF
REUSABLE OBJECT-ORIENTED SOFTWARE, ADDISON-WESLEY, 1995.
Bibliografia Complementar
• SHAW, Mary; GARLAN, David. Software Architecture: Perspectives On An Emerging Discipline.
Prentice Hall, 1996.
• FREEMAN, Eric; FREEMAN, Elisabeth; SIERRA, Kathy; BATES, Bert. Head First Design
Patterns. O'Reilly Media Inc, 2004.
• LARMAN, Craig. Utilizando UML e padrões: uma introdução à análise e ao projeto orientados a
objetos. Porto Alegre. Bookman, 2000.

53

•
•

BUSCHMAN, F; MEUNIER, R.; ROHNERT, H.; SOMMERLAND, P.; STAL, M. Pattern-Oriented
Software Architecture: A System Of Patterns. John Wiley & Sons, 1996.
D. SCHMIDT; M. STAL; H. ROHNERT; F. BUSCHMANN. Pattern-Oriented Software
Architecture: Patterns For Concurrent And Distributed Objects. John Wiley & Sons, 2000.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

54

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF991

Administração de Banco de
Dados

Pré-requisitos

30

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

30

4

Co-Requisitos

60

5

Requisitos C.H.

EMENTA

Administração de dados. Fundamentos sobre armazenamento de dados, indexação e
processamento/otimização de Consulta. Noções de processamento de transações, concorrência e
Recuperação. Conceitos práticos sobre administração de um SGBD.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Administração de dados: Conceitos básicos, discussões avançadas sobre modelagem de BD e qualidade
de dados/informação, documentação e homologação de modelos de dados;
2. Conceitos básicos sobre armazenamento em disco e estruturas básicas de arquivos, estruturas e tipos de
indexação de arquivos, processamento e otimização de consulta, projeto físico e sintonia de banco de
dados relacionais;
3. Conceitos básicos sobre processamento de transações e principais técnicas de controle de concorrência e
de recuperação de BD;
4. Conceitos práticos sobre os principais componentes e processos de um SGBD, criação e remoção de BD,
planejamento e gerenciamento do espaço, gerenciamento de transações; ajuste/sintonia de BD, segurança
e auditoria, Backup e recuperação, evolução de esquemas
5. Ferramentas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ELMASRI , R., NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados, Addison Wesley, 2005.
SILBERSCHARTZ, A., Korth, H., SUDARSHAN , S. Sistemas de Banco de Dados, Makron Books, 2004.
SHASHA, Dennis; BONNET, Philippe. Database tuning: principles, experiments, and troubleshooting
techniques. San Francisco, CA. Morgan Kaufmann, 2003.
Bibliografia complementar
• Artigos e Manuais de Sistemas de Gerenciamento de Bancos de Dados selecionados de publicações e
páginas na Internet.
• MULLINS, Craig. Database Administration: The Complete Guide to Practices and Procedures.
Addison-Wesley Professional, 2002.

55

•
•
•
•

BRYLA, Bob; LONEY, Kevin. Oracle Database 11g DBA Handbook. McGraw-Hill Osborne
Media, 2007.
BURLESON, Donald K. Oracle Tuning: The Definitive Reference. Rampant TechPress, 2010.
KUHN, Darl. Pro Oracle Database 11g Administration. Apress, 2010.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

56

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD435

GESTÃO DE PESSOAS E
EQUIPES

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos do desenvolvimento de equipes.
liderança. Dinâmica de equipes.

Fatores humanos.

Motivação de equipes.

Noções de

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Introdução à gestão de pessoas.
Planejamento estratégico de gestão de pessoas.
Seleção e integração de equipes.
Gestão de equipes distribuídas.
Gestão de equipes multidisciplinares.
Fatores humanos e sociais.
Desenvolvimento de Pessoas e de Organizações.
Práticas motivacionais.
Estilos de liderança.
Dinâmica e desenvolvimento de equipes.
Programas de incentivo e benefícios para equipes.
Relacionamentos no ambiente de trabalho.
Qualidade de vida e humanização no trabalho.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas. 3. ed., totalmente rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier;
Editora Campus, c2008. xxxv, 579 p. ISBN 9788535225129 (broch.).
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução a administração. São Paulo: Atlas, 2006. 294 ISBN
9878522446773 (broch.).
DRUCKER , Peter F. Introdução à administração. 3.ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 1998. xxiii,
714 p. ISBN 8522101035 (broch.).
Bibliografia Complementar

57

•
•

•

•

•
•

Project Management: A Managerial Approach, Jack R. Meredith e Samuel J. Mantel, Jr. Third
Edition, John Wiley & Sons Inc., USA, 1995. Livro-texto
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas: transformando o executivo em um
excelente gestor de pessoas . Rio de Janeiro: Elsevier: Editora Campus, 2004. xviii, 335 p. ISBN
8535216294 (broch.).
DAVEL, Eduardo; VERGARA, Sylvia Constant,; BASTOS, Antonio Virgilio Bittencourt (Colab.).
Gestão com pessoas e subjetividade. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2009. 313 p. ISBN 9788522452842
(broch.).
SANTOS, Fernando Cesar Almada. Estratégias de recursos humanos: dimensões competitivas,
importância para a gestão de negócios integração das areas funcionais de manufatura e recursos
humanos, casos brasileiros. São Paulo: Atlas, 1999. 120 p. ISBN 8522423695 (broch.)
STARR, M; FOUNDATIONS OF PRODUCTION AND OPERATIONS MANAGEMENT, 2006.
DRUCKER, Peter Ferdinand. A administração na próxima sociedade. São Paulo: Nobel, 2002. 211
p. ISBN 8521312385 (broch.)

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

58

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
Disciplina
Atividade complementar
Monografia

X

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF984

Estágio Supervisionado

Pré-requisitos

0
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

20

10

300

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Desenvolvimento de estudo, aplicação ou atividade em uma das áreas de Sistemas de Informação

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do estágio.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

59

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1000

INTERAÇÃO HUMANOCOMPUTADOR

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos da interação humano-computador. Noções do design de interação. Design centrado no usuário.
Fatores humanos. Princípios de usabilidade.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Noções básicas e principais conceitos da interação humano-computador.
Visão geral do processo de design de interação.
Fatores cognitivos da interação.
Técnicas para design centrado no usuário.
Abordagens para entender o contexto organizacional e necessidades dos usuários.
Fatores humanos para concepção e avaliação de sistemas de informação.
Experiência do usuário.
Técnicas de criatividade.
Técnicas de prototipação.
Usabilidade para sistemas de informação e sistemas Web.
Métricas de usabilidade.
Testes de usabilidade.
Avaliação com usuários.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interação: além da interação homemcomputador. Porto Alegre: Bookman, 2005. xvi, 548 p. (Tecnologia da informação) ISBN 8536304944
(broch.).
J NIELSEN, Jacob; LORANGER, Hoa (Colab.). Usabilidade na web. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. xxiv,
406 p. ISBN 8535221905 (broch.).
Barbosa, S.D.J.; Silva, B.S. Interação Humano-Computador. Série SBC, Editora Campus-Elsevier, 2010.
NIELSEN, Jacob,. Usability engineering. San Diego: Morgan Kaufmann, c1993. xiv, 362 p. ISBN
0125184069 (broch.).

60

Bibliografia Complementar
• Preece, Jenny; Rogers, Yvonne; Sharp, Helen. Interaction Design, beyond human-computer
interaction. (2nd ed.). Wiley, 2006
• SHNEIDERMAN, Ben. Designing the user interface: strategies for effective human- computer
interacion . 3rd. ed. Reading: Addison-Wesley, 1998. xiv, 839 p. ISBN 0201694972 (broch.).
• GARRETT, Jesse James. The elements of user experience: user-centered design for the web .
Indianapolis, Ind.: New Riders, c2002. xiv, 189 p. ISBN 0735712026 (broh.).
• DIX, Alan. Human-computer interaction. 3.ed. London: Prentice Hall Europe, 2004. xxv, 834 p.
ISBN 97820130461094: (enc.).
• SAGE, Andrew P.. System design for human interaction. New York: IEEE, c1987.. 488p. ISBN 087942-218-1 (enc.)
• HUMAN-COMPUTER interaction. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum, 2003. v. (Proceedings of
HCI International 2003 ; v. 2) ISBN 0805849319 (enc.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

61

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1001

PROGRAMAÇÃO 3

Pré-requisitos

30

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

30

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Programação para dispositivos móveis; programação para a web; projeto prático.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Programação para dispositivos móveis
2. Fundamentos da computação móvel
3. Visão geral sobre dispositivos móveis: comparação entre dispositivos móveis e computadores
convencionais
4. Uma linguagem para dispositivos móveis
5. Gerenciamento de memória
6. Padrões de projetos para dispositivos com memória limitada
7. Interface
8. Aspectos de desempenho
9. Ligação dinâmica
10. Concorrência
11. Gerenciamento de recursos
12. Conectividade
13. Segurança
14. Programação para a web
15. Arquitetura de web services
16. Uma linguagem de programação para web
17. Tecnologias para web services (xml, http, wsdl, soap, uddi)
18. Integração entre aplicações web e banco de dados
19. Projeto
20. Implementação de um sistema de informação voltado para dispositivos móveis
21. Implementação de um sistema de informação voltado para a web
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

62

MIKKONEN, T; PROGRAMMING MOBILE DEVICES: AN INTRODUCTION FOR PRACTITIONERS,
JOHN WILEY AND SONS, 2007.
MARTY, H; BROWN, L; CORE WEB PROGRAMMING (2ND EDITION), SUN MICROSYSTEMS,
2001.
ERL, Thomas. SOA design patterns. 1.ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2008. xliii, 814 p.
(Prentice Hall service-oriented computing series from Thomas Erl) ISBN 9780136135166 (enc.).
Bibliografia Complementar
• E. GAMMA, R. HELM, R. JOHNSON, AND J. VLISSIDES, DESIGN PATTERNS: ELEMENTS
OF REUSABLE OBJECT-ORIENTED SOFTWARE, ADDISON-WESLEY, 1995.
• MARTIN FOWLER, ANALYSIS PATTERNS: REUSABLE OBJECT MODELS, ADDISONWESLEY, 2000.
• SHAW, Mary.; GARLAN, David.. Software architecture perspectives on an emerging discipline .
Upper Saddle River: Prentice Hall, c1996.. 242 p. ISBN ISBN 0-13-182957-2
• PRESSMAN, Roger S. Engenharia web. Rio de Janeiro: LTC, 2009. 416 p. ISBN 9788521616962
(broch.).
• ZIMMERMANN, Olaf; TOMLINSON, Mark; PEUSER, Stefan. Perspectives on web services:
applying SOAP, WSDL and UDDI to Real-World projects . Berlin: Springer, 2003. xxxii, 648 p.
(Springer professional computing) ISBN 3540009140 (enc.).
• SCHMIDT, Douglas C.; BUSCHMANN, Frank; HENNEY, Kevlin. Pattern-oriented software
architecture. Chichester [England]; New York: Wiley, 2000. v. (Wiley series in software design
patterns) ISBN 0471606952 (enc.)
• FOWLER, Martin. Refactoring: improving the design of existing code . Boston: Addison-Wesley,
1999. xxi, 431 p. ISBN 0201485672 (enc.).
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

63

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF994

Qualidade de Software e da
Informação

Pré-requisitos

04

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Qualidade do produto e do processo de software e de informação; Técnicas, modelos e padrões para a
Garantia e Controle da Qualidade de Software e informação. Métricas para a avaliação da qualidade do
software e informação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Introdução a Qualidade;
Introdução a Qualidade de Software e Informação;
Qualidade no Produto de Software e Informação;
Qualidade de Processo de Software e Informação;
Revisões, inspeções e testes;
Medição de Software;
Apresentação de estudo de caso usando as técnicas e normas apresentadas;
Tendências da Qualidade de Software e Informação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

SOMMERVILLE, Ian. Software Engineering. Addison-Wesley, 2000.
FIORINI, Soeli T.; STAA, Arndt Von.; BAPTISTA, Renan Martins. Engenharia de Software com CMM.
Rio de Janeiro: Brasport Livros e Multimidia ltda. c1998. 346p. ISBN 8585840846 : (broch.).
HUMPHREY, Watts S. A discipline for software engineering. Reading: Addison-Wesley, c1995. xxvi, 789p.
(SEI series in software engineering) ISBN 0201546108 (enc.).
Bibliografia Complementar
• Normas ISO 12207, ISO 9001/9000-3, ISO 12119, ISO 9126, ABNT - Associação Brasileira de
Normas Técnicas.
• MELLO, Carlos Henrique Pereira. ISO 9001:2008: sistema de gestão da qualidade para operações de
produção e serviços . 1.ed. São Paulo: Atlas, 2009. xvi,239 p. ISBN 9788522454655 (broch.)
• KAN, Stephen H. Metrics and models in software quality engineering /. Reading, Mass.: AddisonWesley, c1995. 344 p. ISBN 0201633396 (enc.).
• PROGRAMA Brasileiro de Qualidade e Produtividade em Software. 3. ed. rev. e ampl. [Brasília,

64

•
•
•

DF]: MCT, Secretaria de Política de Informação, 2004. 193 p.
ROCHA, Ana Regina Cavalcanti da.. Qualidade de software teoria e pratica . Sao Paulo: PrenticeHall, c2001.. 303p. ISBN 8587918540 : (broch.)
WEINBERG, Gerald M.. Quality software management. New York: Dorset House Publishing,
1992.. 318 p. ISBN 0-932633-22-6 : (enc.).
GUERRA, Ana Cervigni; COLOMBO, Regina Maria Thienne. Tecnologia da informação: qualidade
de produto de software. Brasília: Secretaria de Política de Informática, MCT, 2009. 429 p. (PBQP
Software ; n. 6)

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

65

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF986

Viabilidade Econômica e
Financeira de Projetos de SI

Pré-requisitos

4
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Tem como objetivo montar projetos de investimento em SI e avaliar sua viabilidade econômico-financeira,
com cálculo de retorno do investimento e outros indicadores relevantes para tomada de decisão de
investimento.
Introdução, Motivação e Contextualização. Matemática Financeira. Criterios de avaliacao economica das
alternativas de investimento. Estudo comparativo dos principais metodos de analise economica e financeira:
TIR, VPL, Pay-BacK simples, Pay-Back Descontado etc. Business Case. Estudos de Casos. Análise de
Riscos e Incertezas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Introdução, Motivação e Contextualização
2. Matemática Financeira
2.1. Formação da taxa de juros
2.2. Juros Simples
2.3. Juros Compostos
2.4. Equivalência de taxas
2.5. Séries uniformes
2.6. Juros cobrados antecipadamente, taxas nominais e efetivas
2.7. Taxa de Juros Global (Taxa de Juros Real e Correção Monetária)
3. Criterios de avaliacao economica das alternativas de investimento
4. Estudo comparativo dos principais metodos de analise economica e financeira: TIR, VPL, Pay-BacK
simples, Pay-Back Descontado etc.
5. Business Case
6. Concepção, princípios, regras, ferramentas para análise e viabilidade.
7. Estudos de Casos
8. Análise de Riscos e Incertezas
8.1. Limitações dos métodos determinísticos
8.2. Conceito de Riscos e Incertezas
8.3. Análise de Cenários
8.4. Análise de Sensibilidade
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

66

REIFER, Donald J. Software management /. 5.ed. Los Alamitos, CA Ca. : IEEE Computer Society, c1997..
xvii, 650p. ISBN 0818680016 : (broch.).
REMENYI, Dan.; SHERWOOD-SMITH, Michael.; WHITE, Terry.. Achieving maximum value from
information systems a process approach . Chichester: John Wiley & Sons, 1998.. 262 p. - ISBN 0471975001
: (enc.)
KOLLER, Glenn R. Risk assessment and decision making in business and industry: a practical guide . 2nd
ed. Boca Raton, FL: Chapman & Hall/CRC, 2005. 326 p. ISBN 1584884770 (enc.).
Bibliografia Complementar
• Viabilidade Econômico-financeira de projetos. Ricardo Bordeaux-Rêgo et. al. FGV Editora, Série
Gerenciamento de Projetos, 2006.
• RIBEIRO, Carlos Vitor Timo . Como fazer projetos de viabilidade econômica: manual de elaboração
. 4.ed. Cuiabá, MT: Carlini & Caniato: Defanti, 2009. [315] p. ISBN 9788599146774 (broch.)
• Making The Software Business Case. REIFER, DONALD J. ADDISON WESLEY (PEAR
INFORMATICA). 2001.
• IT Investment: Making a Business Case (Computer Weekly Professional Series) (Paperback) by Dan
Remenyi (Author). 1999.
• Making Technology Investments Profitable: ROI Roadmap to Better Business Cases (Hardcover).
Jack M. Keen, Bonnie Digrius (Author). 2003.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

67

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF985

Projeto de Sistema de
Informação

Pré-requisitos

4

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

4

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Desenvolvimento de um projeto de sistema de informação usando conceito aprendidos anteriormente.
Projetos multidisciplinares devem ser estimulados bem como o trabalho em equipe, procurando construir um
ambiente de desenvolvimento que seja o mais próximo do ambiente real que o futuro profissional encontrará.
Deve-se estimular a formação de equipes com no mínimo oito alunos. Durante o desenvolvimento do projeto
deverão ser introduzidos aspectos da aplicação da TI Verde em Projetos de SI.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Revisão de conceitos de desenvolvimento de projetos e suas metodologias.
Escolha dos projetos.
Formação das equipes.
Acompanhamento dos trabalhos.
Apresentação dos resultados parciais vinculados aos marcos e entregas de cada projeto.
Apresentação final de cada projeto.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

REZENDE, Denis Alcides; ABREU,. Tecnologia da informação aplicada a sistemas de informação
empresariais: o papel estratégico da informação e dos sistemas de informação nas empresas. 7. ed. rev. ampl.
São Paulo: Atlas, 2010. xxv, 331 p. ISBN 9788522459933 (broch.).
SOMMERVILLE, I. Engenharia de Software. 8. Ed. São Paulo: Pearson Education, 2007.
ELMASRI , R., NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados, Addison Wesley, 2005.
Bibliografia Complementar
• O'BRIEN, James A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era da internet. 3. ed. São
Paulo: Saraiva, 2010. xxiii, 431 p. ISBN 9788502098343 (broch.).
• PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. 6. Ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2007.
• MORGAN, A. J. Business rules and information systems: aligning IT with business goals . Boston:
Addison-Wesley, 2002. xxi, 348 p.
• AUDY, Jorge Luis Nicolas; ANDRADE, Gilberto Keller de; CIDRAL, Alexandre. Fundamentos de
sistemas de informação. Porto Alegre: Bookman, 2005. viii, 208 p. ISBN 8536304480 (broch.).

68

•

•

REZENDE, Denis Alcides. Planejamento de sistemas de informação e informática : guia prático para
planejar a tecnologia da informação integrada ao planejamento estratégico das organizações. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2008. xii, 167 p. ISBN 9788522451012 (broch.).
STAIR, Ralph M; REYNOLDS, George Walter. Princípios de sistemas de informação. São Paulo:
Cengage Learning, c2010. xvii, 590 p. ISBN 9788522107971 (broch.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

69

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

LE716

Introdução à Libras

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Reflexão sobre os aspectos históricos da inclusão das pessoas surdas na sociedade em geral e na escola; a
LIBRAS como língua de comunicação social em contexto de comunicação entre pessoas surdas e como
segunda língua. Estrutura lingüística e gramatical da LIBRAS. Especificidades da escrita do aluno surdo, na
produção de texto em Língua Portuguesa. O intérprete e a interpretação como fator de inclusão e acesso
educacional para os alunos surdos ou com baixa audição.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I - O INDIVÍDUO SURDO AO LONGO DA HISTÓRIA.
•
Mitos e preconceitos em torno do indivíduo surdo, da surdez e da língua gestual;
•
História das línguas de sinais no mundo e no Brasil (contribuições, impacto social e inclusão da
pessoa surda por meio da Língua Brasileira de Sinais);
•
Línguas de sinais como línguas naturais;
•
Idéias preconcebidas e equivocadas sobre línguas de sinais.
II - GRAMÁTICA DA LIBRAS
•
Fonologia;
•
Morfologia;
•
Sintaxe;
•
Semântica Lexical.
III - PARÂMETROS DA LINGUAGEM DE SINAIS.
•
Expressão manual (sinais e soletramento manual/datilogia) e não-manual (facial);
•
Reconhecimento de espaço de sinalização;
•
Reconhecimento dos elementos que constituem os sinais;
•
Reconhecimento do corpo e das marcas não-manuais.

70

IV - LIBRAS COMO LÍNGUA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL ENTRE PESSOAS SURDAS E ENTRE
OUVINTES E SURDOS BILINGÜES:
•
Comunicando-se em Libras nos vários contextos sociais (falando Libras nas diferentes situações de
interação social, com ênfase na escola, no trabalho, no lazer e em situações hospitalares);
•
A Libras falada na escola por professores, intérpretes e alunos surdos (Libras como registro
lingüístico de comunicação acadêmica ou instrumental);
•
A aprendizagem da Língua de Sinais por crianças surdas em contexto escolar (a aquisição e
desenvolvimento lingüístico da Língua Brasileira de Sinais na escola).
V - O INTÉRPRETE E A INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS/PORTUGUÊS ENQUANTO MEDIAÇÃO
PARA A APRENDIZAGEM NA ESCOLA:
•
Sistema de transcrição de sinais;
•
Noções sobre interpretação de Libras;
•
Iconicidade versus arbitrariedade;
•
Simultaneidade versus linearidade;
•
Relação entre gesto e fala;
•
O intérprete como colaborador na aquisição da Língua Portuguesa como segunda língua para o
aluno surdo;
•
O intérprete no apoio ao professor no entendimento da produção textual do aluno surdo (quebrando
mitos e preconceito sobre a escrita do surdo na Língua Portuguesa).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BRITO, L.F.(1995). Por uma Gramática de Língua de Sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.
PIMENTA, N. e QUADROS, Ronice M. de Curso de LIBRAS. Nivel Básico I.2006.LSB Vídeo.
QUADROS, R.M. (1997). Aspectos da sintaxe e da aquisição da Língua Brasileira de Sinais. Letras de Hoje,
32(4): 125-146.
Bibliografia Complementar
• CAPOVILLA, F.C. et alii.(1997). A Lingua Brasileira de Sinais e sua iconicidade: análises
experimentais computadorizadas de caso único. Ciência Cognitiva, I (2): 781-92;
• ____________ et alii.(1998).Manual Ilustrado de Sinais e Sistemas de Comunicação em Rede pra
surdos. São Paulo: Ed. Instituto de Psicologia, USP;
• ____________ et alii.(2000).Dicionário Trilingue. Lingua de Sinais Brasleira, Portugues, Ingles. São
Paulo, Edusp.
• GOLDFELD, M. A Criança Surda: Linguagem e cognição numa perspectiva sóciointeracionista.
• São Paulo: Plexus, 1997.
• MAIA, M.E. No Reino da Fala: A Linguagem e seus Sons. 3.ª ed. São Paulo: Ática, Série
Fundamentos, 1991.
• MOURA, M. C. O Surdo: Caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000.
• na internet: http://www.ges.ced.ufsc.br/publicacoes.htm

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

71

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF999

Gestão de Processos de TI

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

A função SI/TI. Alinhamento estratégico da TI. O impacto dos SI/TI na estrutura e nos processos
organizacionais. Valoração (economia) dos SI. Planejamento dos SI/TI. Gerenciando a função SI/TI.
Financiando e avaliando o desempenho dos investimentos e da operação de SI/TI. Aquisição de recursos e
capacidades de TI: aquisição de infraestrutura. Gerenciamento de risco de TI/SI. Governança de TI. CobiT.
ITIL. Estudo de casos de implementação do CobiT e ITIL. Apoiando a gestão da tecnologia da informação
com CobiT e ITIL.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.

A função SI/TI
Alinhamento estratégico da TI: o uso estratégico da informação; o papel da TI/SI na competição.
O impacto dos SI/TI na estrutura e nos processos organizacionais
Valoração (economia) dos SI
Planejamento dos SI/TI
Gerenciando a função SI/TI: liderança: o papel do CIO e gestor de SI/TI; estruturação da organização de
TI; contratando, mantendo e gerenciando os profissionais de SI/TI; gerenciamento dos recursos internos
e externos.
7. Financiando e avaliando o desempenho dos investimentos e da operação de SI/TI
8. Aquisição de recursos e capacidades de TI: aquisição de infraestrutura; aquisição de serviços de SI/TI;
aquisição de aplicações de SI.
9. Gerenciamento de risco de TI/SI: gestão da continuidade organizacional; gestão da segurança e
privacidade.
10. Governança de TI/SI: usando e principais abordagens e modelos.
11. CobiT
12. ITIL
13. Estudo de casos de implementação do CobiT e ITIL.
14. Apoiando a gestão da tecnologia da informação com CobiT e ITIL.

72

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ROSSETTI, José Paschoal; ANDRADE, Adriana. Governança corporativa: fundamentos, desenvolvimento e
tendências. 5.ed. atual. e ampl. São Paulo: Atlas, 2011. 596 p. ISBN 9788522462711 (enc.).
ANDRADE, Adriana; ROSSETTI, José Paschoal. Governança corporativa: fundamentos,desenvolviemnto e
tendências. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2007. 584 p. ISBN 97885822448524 (broch.)
MONKS, Robert A. G.; MINOW, Nell. Corporate governance. 3.ed. Malden, Mass.: Blackwell Publishing,
c2004. xvi, 564 p. + CD-ROM (4 3/4) ISBN 1405116986 (broch.).
Bibliografia Complementar
• IT Governance: How Top Performers Manage IT Decision Rights for Superior Results. Peter Weill,
Jeanne Ross. Harvard Business School Press. 2004.
• IT Governance based on Cobit 4.1: A Management Guide (ITSM Library). Van Haren Publishing.
• Implementing Information Technology Governance: Models, Practices and Cases. Steven Dehaes.
• CORNELIUS, Peter K.; KOGUT, Bruce Mitchel. Corporate governance and capital flows in a global
economy. New York Oxford University Press, 2003. xviii, 506 p. (Global outlook series.) ISBN
0195167058 (enc.).
• GOMEZ, Pierre-Yves; KORINE, Harry. Entrepreneurs and democracy: a political theory of
corporate governance . Cambridge , MA; New York: Cambridge University Press, 2008. xi, 336 p.
(Business, value creation, and society) ISBN 9780521856386 (enc.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

73

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF993

Nº. de Créditos

PROCESSOS DE SOFTWARE 60

Pré-requisitos

C. H. Global

Período

Prática

Co-Requisitos

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos do ciclo de vida de processos de software. Noções de ambiente de engenharia de software
orientado a processos. Modelos de Processos de Software. Qualidade de Processos de Software.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Conceitos de processos, metodologias e técnicas de software.
2. Modelos do ciclo de vida de software.
3. Ambientes de modelagem de processos de software.
4. Alocação de pessoas e recursos a processos.
5. Simulação e execução de processos.
6. Implantação de processos.
7. Coordenação e distribuição de informações de processos de software.
8. Análise comparativa de modelos de processo de software.
9. Melhoria da qualidade de processos de software.
10. Avaliação de processos de software.
11. Reuso de processos de software.
12. Ferramentas CASE.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

JACOBSON, Ivar; BOOCH, Grady; RUMBAUGH, James. The unified software development process.
Boston. Addison-Wesley, 1999.
KRUCHTEN, Philippe. The rational unified process: an introduction. Addison-Wesley. c1999.
HUMPHREY, Watts S. Managing the software process. Addison-Wesley. 1990.
Bibliografia Complementar

74

•
•
•
•
•

SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. São Paulo. Pearson Addison Wesley. 2007.
PRESSMAN, R. S. Engenharia de Software. São Paulo. McGraw-Hill. 2007.
JACOBSON, Ivar; GRISS, Martin; JONSSON, Patrik. Software reuse: architecture, process and
organization for business success. Harlow, England. Addison-Wesley. c1997.
JACOBSON, Ivar; ERICSSON, Maria.; JACOBSON, Agneta. The object advantage business
process reengineering with object technology. Wokingham. Addison-Wesley. c1994.
AMBLER, Scott W. Modelagem Ágil. Editora Bookman. 2004.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

75

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF995

Seminários em SI 1

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

76

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF996

Seminários em SI 2

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

77

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF997

Tópicos Avançados em SI 1

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área dos tópicos abordados

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

78

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF998

Tópicos Avançados em SI 2

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

6

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área dos tópicos abordados

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

79

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
Disciplina
Atividade complementar
Monografia

X

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1010

Estágio Não-obrigatório

00

Estágio
Supervisionado

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

300

20

300

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Desenvolvimento de estudo, aplicação ou atividade em uma das áreas de Sistemas de Informação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do estágio.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

80

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1004

Seminários em SI 3

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

81

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1005

Seminários em SI 4

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

82

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1006

Tópicos Avançados em SI 3

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área da disciplina.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

83

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1007

Tópicos Avançados em SI 4

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área da disciplina.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

84

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Nome

Carga Horária Semanal
Teórica

IF1003

Inovação em Sistemas de
Informação

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

4
Co-Requisitos

C. H. Global

Período

Prática

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Ciência, tecnologia e Inovação. Inovação em um mundo globalizado. Valoração das tecnologias da
informação e comunicação. Novas tecnologias e tendências tecnológicas. Estratégias de Inovação.
Organizações inovadoras. O processo de inovação tecnológica. Políticas e agências de financiamento.
Marcas e Patentes. Estudo de casos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Conceitos, temas contemporâneos, desafios e oportunidades em Ciência, tecnologia e Inovação;
2. Globalização, empresas digitais e abordagens inovadoras;
3. Inovação como agregador de valor às tecnologias da informação e comunicação;
4. Novas tecnologias e tendências tecnológicas, por exemplo: RSS, Podcasts, Wikis, Blogs, Mash-ups e
Web X.0;
5. Estratégias de Inovação (Jogando para ganhar x Jogando para não perder);
6. Cultura inovadora nas organizações (criação e disseminação);
7. Caracterização e definição das principais fases para planejamento, execução e gestão de inovação
tecnológica;
8. Entendendo as políticas e agências de financiamento da inovação tecnológica;
9. Conceitos básicos e discussões (analise da problemática e a importâncias) das marcas e patentes;
10. Casos de sucesso.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

DAVILA, Tony. Making Innovation Work: How to Manage It, Measure It, and Profit from It. Wharton
School Publishing, 2005
SKARZYNSKI, Peter. Innovation to the Core: A Blueprint for Transforming the Way Your Company
Innovates. Harvard Business School Press, 2008
DAVILA, T.; EPSTEIN, M.; SHELTON, R. As regras da inovação – como gerenciar, como medir e como
lucrar. Bookman, 2005.
Bibliografia complementar
• CHRISTENSEN, C. M. O crescimento pela Inovação – como crescer de forma sustentada e
reinventar o sucesso. Campus, 2003.
• CHRISTENSEN, Clayton M. O Futuro da Inovação: Usando as Teorias da Inovação para Prever

85

•
•

Mudanças no Mercado. Editora Elsevier, 2007
AVGEROU, C. ;LA ROVERE, R.L. Information Systems and the Economics of Innovation.
Cheltenham, UK. Edward Elgar, 2003.
Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

86

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD432

Estratégia e Planejamento

Pré-requisitos

4

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

4

Co-Requisitos

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Modelos conceituais de estratégia empresarial. Análise do ambiente externo. Estrutura industrial e
Fontes de dados para análise industrial. Análise de competidores. Sistema de inteligência sobre
Concorrentes. Análise de porfólio. Avaliação dos recursos competitivos. Definição de objetivos e metas de
ação empresarial. Estratégias corporativas, empresariais e funcionais. Sua implementação e Avaliação.
Métodos e técnicas para planejamento estratégico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Modelos conceituais de estratégia empresarial.
Análise do ambiente externo.
Estrutura industrial e Fontes de dados para análise industrial.
Análise de competidores. Sistema de inteligência sobre Concorrentes.
Análise de porfólio. Avaliação dos recursos competitivos.
Definição de objetivos e metas de ação empresarial.
Estratégias corporativas, empresariais e funcionais. Sua implementação e Avaliação.
Métodos e técnicas para planejamento estratégico.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Arquitetura de TI Como Estratégia Empresarial. ROBERTSON, DAVID C.; ROSS, JEANNE W.; WEILL,
PETER. Editora: M.BOOKS. 2007.
Implantando a administração estratégica / H. Igor Ansoff, Edward J. McDonnell ;
Planejamento Estrategico: Fundamentos e Aplicaçoes. CHIAVENATO, IDALBERTO; SAPIRO, ARAO.
Editora: CAMPUS. 2004.
Planejamento estratégico : elaboração, implementação e execução /
Strickland III. São Paulo : Pioneira Thomson Learning, 2000.

Arthur A. Thompson, Jr., A. J.

Bibliografia complementar

87

•

Sistemas de informação: planejamento e alinhamento estratégico nas organizações. Jorge Luis
Nicolas Audy, Ângela Freitas Brodbeck. Porto Alegre. Bookman, 2003.

•

Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. Djalma de Pinho Rebouças de Oliveira.
São Paulo. Atlas, 2011

•

Do planejamento estrategico a administracao estratégica. organizadores H. Igor Ansoff, Roger P.
Declerck, Roberto L. Hayes. Sao Paulo. Atlas, 1990.

•

Gestão estratégica da informação e inteligência competitiva. [organizadores] Claudio Starec,
Elisabeth Gomes, Jorge Bezerra. São Paulo. Saraiva, 2008.

•

Estratégia competitiva: dos conceitos à implementação. Marly Monteiro de Carvalho, Fernando José
Barbino Laurindo. São Paulo. Atlas, 2007.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

88

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD433

MARKETING
EMPRESARIAL

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos de Marketing. Planejamento estratégico em marketing. Comportamento do consumidor.
Gerenciamento da comunicação integrada de marketing. Marketing de serviços.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Noções de estratégias de marketing.
Desenvolvimento de estratégias e plano de marketing.
Pesquisa de marketing.
Análise do mercado consumidor.
Descrição e segmentação de mercado.
Análise de competidores.
Estratégias de marketing para desenvolvimento de novos sistemas de software.
Marketing de serviços em tecnologia da informação.
Canais de comunicação e de relacionamento com clientes.
Princípios de qualidade de serviços.
Satisfação do cliente.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Philip Kotler, Kevin Lane Keller. Administração de Marketing. 12 edição. Prentice Hall. 2005.
Sergio Roberto Dias . Gestão de Marketing. 1 edição. Editora Saraiva. 2003.
Administração de marketing : conceitos, planejamento e aplicações à realidade brasileira /
Luzzi Las Casas. São Paulo : Atlas, 2008.

Alexandre

Bibliografia complementar
• Os desafios do marketing : aprendendo com os mestres da Kellog graduate school of manegement /
Dawn Iacobucci (org.) São Paulo : Futura, 2001.

89

•
•
•
•

Gestão de marketing e comunicação :
avanços e aplicações /
Mitsuru Higuchi Yanaze e
colaboradores. São Paulo : Saraiva, 2011.
Comunicação empresarial : políticas e estratégias / Wilson da Costa Bueno. São Paulo, Editora
Manole, 2003.
Marketing 3.0 : as forças que estão definindo o novo marketing centrado no ser humano / Philip
Kotler, Hermawan Kartajaya, Iwan Setiawan, Rio de Janeiro : Elsevier, 2010.
Princípios de marketing / Philip Kotler, Gary Armstrong. São Paulo : Pearson Prentice-Hall,
2007.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

90

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF987

AUDITORIA E SEGURANÇA 60
DE SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO

Pré-requisitos

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos de segurança para sistemas de informação. Proteção da informação. Gestão de vulnerabilidade
em sistemas de informação. Noções de auditoria de sistemas de informação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Introdução à segurança de sistemas de informação.
Gestão da segurança da informação.
Segurança na Internet.
Prevenção, detecção e controle de vulnerabilidades em sistemas de informação.
Confidencialidade, integridade e disponibilidade das informações.
Técnicas para garantia da segurança de sistemas de informação.
Certificação digital.
Gestão de riscos em sistemas de informação.
Planos de contingência e sobrevivência de sistemas em caso de falhas.
Auditoria de sistemas: conceitos e aplicações.
Padrões e metodologias de auditoria de sistemas.
Questões éticas da auditoria em organizações.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MENEZES, Josué das Chagas. Gestão da segurança da informação. J. H. Mizuno. 2006.
IMONIANA, Joshua Onome. Auditoria de sistemas de informação. São Paulo. Atlas. 2008.
ANDERSON, Ross J. Security engineering: a guide to building dependable distributed systems, Wiley.
2008.
Bibliografia complementar
• DIAS, Cláudio. Segurança e Auditoria da Tecnologia da Informação. Axcelbooks, 2000
• MITNICK, Kevin D., SIMON, William L. A arte de enganar - ataques de Hackers - controlando o
fator humano na segurança da informação. São Paulo. Makron Books. 2003

91

•
•
•
•

FANTINATTI, Joao Marcos. Auditoria em informatica: metodologia e pratica. Sao Paulo. McgrawHill. 1988.
GIL, Antonio de Loureiro. Auditoria de computadores. São Paulo. Atlas. 2000.
LYRA, Maurício Rocha. Segurança e Auditoria em Sistemas de Informação. Rio de Janeiro. Ciência
Moderna. 2008.
SCHNEIER, Bruce. Schneier on security. Wiley. 2008.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

92

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1002

Avaliação de Desempenho de
Sistemas

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos básicos sobre avaliação de desempenho de sistemas. Técnicas e ferramentas de medição de
sistemas. Análise e projeto de experimentos. Modelagem de Sistemas. Simulação. Modelos de fila.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Conceitos básicos sobre avaliação de desempenho de sistemas
1.1 Erros comuns em avaliação de desempenho
1.2 Abordagem sistemática para avaliação de desempenho
1.3 Seleção de técnicas de avaliação de desempenho
1.4 Seleção de métricas para avaliação de desempenho
1.5 Definição dos requisitos de desempenho do sistema
2. Técnicas e ferramentas de medição de sistemas
2.1 Tipos de carga de trabalho
2.2 Aspectos sobre a seleção de carga de trabalho
2.3 Técnicas para caracterização de carga de trabalho
2.4 Monitores
2.5 Monitoramento e logs de execução de sistemas
2.6 Planejamento de capacidade
2.7 Benchmark
2.8 Apresentação de resultados
3. Análise e projeto de experimentos
3.1 Conceitos básicos sobre projeto de experimentos
3.2 Projeto de experimentos com um fator
3.3 Projeto de experimentos fatoriais com dois fatores sem replicação
3.4 Projeto de experimentos fatoriais com dois fatores com replicação
3.5 Projeto de experimentos fatoriais gerais com k fatores
4. Modelagem de Sistemas

93

4.1 Modelagem orientada a Eventos
4.2 Modelagem Orientada a Atividades
4.3 Modelagem Orientada a Processos
4.4 Modelagem Orientada a Estados (Cadeias de Markov)
5. Simulação
5.1 Introdução à simulação
5.2 Análise de resultados de simulação
5.3 Geração de números aleatórios
5.4 Teste de geradores de números aleatórios
5.5 Geração de variações aleatórias
5.6 Distribuições de probabilidade
6. Modelos de fila.
6.1 Introdução à teoria de filas.
6.2 Análise de uma fila única.
6.3 Redes de fila.
6.4 Leis operacionais.
6.5 Análise do valor médio.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

JAIN, Raj. The art of computer systems performance analysis. New York. John Wiley. 1991.
CARDOSO, Janette; VALETTE, Robert. Redes de Petri. Florianópolis. Editora da UFSC. 1997.
KANT, K. Introduction to computer system performance evaluation. New York. McGraw-Hill. 1992.
Bibliografia complementar
• PERIN Filho, Clóvis. Introdução a simulação de sistemas. Campinas. Unicamp, 1995.
• MENASCÉ, D.; ALMEIDA, V. F.; DOWDY, L. W. Performance by Design – Computer Capacity
Planning by Examples. New Jersey. Prentice Hall. 2004
• JOHNSON, T.; MARGALHO, M. Avaliação de Desempenho de Sistemas Computacionais. Rio de
Janeiro. LTC. 2011
• GUNTHER, N. The Pratical Performance Analyst. Prentice-Hall. 1998.
• KLEINROCK, L. Queueing Systems (Vol. 1 & 2) John Wiley & Sons, 1975.
• LAZOWSKA, E. et all. Quantitative Systems Performance. Prentice-Hall. l984.
DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

94

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1008

ENGENHARIA DE
REQUISITOS

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos do processo de engenharia de requisitos. Modelos de ciclo de vida processo de engenharia de
requisitos. Atividades do processo de engenharia de requisitos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Visão geral do processo de engenharia de requisitos.
Entendimento do contexto e necessidades organizacionais.
Análise de viabilidade.
Requisitos funcionais, requisitos não-funcionais e requisitos organizacionais.
Análise comparativa dos modelos de ciclo de vida do processo de engenharia de requisitos.
Elicitação de requisitos.
Análise de requisitos.
Priorização e negociação de requisitos.
Validação de requisitos.
Gerenciamento de requisitos.
Reuso de requisitos.
Ferramentas de apoio ao processo de engenharia de requisitos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

KOTONYA, Gerald; SOMMERVILLE, Ian. Requirements Engineering: Processes and Techniques. John
Wiley & Sons. 1998.
ROBERTSON, Suzanne; ROBERTSON, James. Mastering The Requirements Process. Addison-Wesley.
2006.
LEFFINGWELL, Dean; WIDRIG, Don. Managing Software Requirements – A Unified Approach. AddisonWesley. 2000.
Bibliografia complementar
• SUTCLIFFE, A. User-centred Requirements Engineering - Theory and Practice. Springer, 2002.
• CHUNG, Lawrence; NIXON, Brian A.; YU, Eric and MYLOPOULOS, John: Non-Functional
Requirements in Software Engineering, Kluwer Academic Publishers, 2000.

95

•
•
•

YU, Eric. Towards Modelling and Support for Early-Phase Requirements Engineering. 3rd IEEE
International Symposium on Requirements Engineering, 1997.
NUSEIBEH, B., EASTERBROOK, S. Requirements Engineering: A Roadmap. ICSE, 2000.
Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1009

Teste e Validação de Software

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

C. H. Global

Nº. de Créditos

Período

Prática

0

04

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Motivação; Técnicas de tese e validação de sistemas; Ferramentas de teste e validação de sistemas; Estudo
de caso; Projeto
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Importância, contexto e detalhamento dos conceitos de testes de sistemas (testes caixa branca e caixa preta;
testes de unidade, integração e sistemas; testes de regressão); Técnicas efetivas para planejamento, projeto,
implementação e análise de testes; Técnicas efetivas para inspeção de artefatos de software; Técnicas
efetivas para controle de qualidade de software; Atividades de validação e testes de um processo específico;
Ferramentas efetivas para validação e testes; Visão geral de outras linguagens, técnicas, e ferramentas para
validação e testes; Projeto; Avaliação

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PRESSMAN, Roger S. Software engineering: a practitioner's approach. Boston. McGraw-Hill, 2010.
COPELAND, Lee. A practitioner's guide to software test design. Boston (MA). Artech House Publ., c2004.
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. São Paulo: Pearson Addison Wesley 2007.
Bibliografia complementar
• HUMBLE, Jez; FARLEY, David. Continuous delivery: reliable software releases through build, test,
and deployment automation . Upper Saddle River, NJ: Addison-Wesley, c2011.
• CRISPIN, L. and GREGORY, J. Agile testing: A practical guide for testers and agile teams.
Addison-Wesley Professional, 2008.

97

•
•
•
•

PERRY, W. Effective methods for software testing. John Wiley & Sons, Inc. 2006.
BINDER, R. Testing object-oriented systems: models, patterns, and tools. Addison-Wesley
Professional, 2000.
MCGREGOR, J.D. and SYKES, D.A. A practical guide to testing object-oriented software.
Addison-Wesley Professional, 2001.
Materiais da internet e artigos sobre: ferramentas de teste, validação de sistemas, metodologias de
desenvolvimento de testes, controle de qualidade de software.

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

AD434

Pensamento Sistêmico

Pré-requisitos

4
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

7

Requisitos C.H.

EMENTA

Sistemas. História do pensamento sistêmico. Princípios do pensamento sistêmico. Teoria geral de sistemas.
Dinâmica de sistemas. Estruturas e linguagens. Aplicações do pensamento sistêmico. Sistemas complexos.
Aprendizagem organizacional. Cibernética.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

99

1.
Introdução: o que é pensamento sistêmico; objetivos da disciplina; história do pensamento sistêmico.
2.
Teoria geral de sistemas.
3.
Princípios do pensamento sistêmico (PS).
4.
Introdução ao Pensamento Sistêmico
•
Variáveis e constantes
•
Regras para nomear variáveis e constantes
•
Links de causalidade entre variáveis
•
Tipos de links causais
•
Ciclos causais
•
Tipos de ciclos causais: reforço e balanceamento
•
Análise de gráficos de tendências
•
Estrutura simples de combinação de ciclos causais
5.
Arquétipos Sistêmicos
•
Estruturas vistas como gabaritos genéricos: Arquétipos
•
Árvore de Arquétipos
•
Arquétipo mais simples: Loop de Balanceamento com Tempo de Retardo
•
Arquétipo de Limitação ao Crescimento
•
Arquétipo da Solução Quebra-galho
•
Arquétipo do Princípio da Atratividade
•
Arquétipo da Transferência de Fardo
•
Arquétipo da Sucesso para os Bem-Sucedidos
•
Arquétipo da Escalada
•
Arquétipo de Deriva de Metas
•
Arquétipo de Crescimento e Sub-Investimento
•
Arquétipo da Tragédia do Fator Comum
•
Arquétipo de Adversários Acidentais
6.
Dinâmica de sistemas.
•
Diagramas de Estoques e Fluxos;
•
Estruturas básicas: Estoque, Fluxo, Conversor, Conector;
•
Estruturas complexas: Esteira, Fila, Forno;
•
Estruturas compostas para simulação de processos: Composição; Escoamento, Produção, Co-Fluxo,
Ajuste de Estoque;
•
Estruturas aplicadas a processos organizacionais: RH, Finanças, Mercado e Clientes, Produção.
•
Construindo Simuladores.
7.
Pensamento Sistêmico em uma Organização de Aprendizagem
•
Identificando o problema;
•
As cinco perguntas básicas para determinar se o PS é o Instrumento a ser utilizado;
•
Contando a história;
•
Planejando a intervenção: objetivos e análise; mapeamento e alternativas; predições
•
O PS como a Quinta Disciplina
•
PS x Disciplina de Aprendizagem
•
O PS como instrumento de intervenção inicial e abertura para mudanças mais profundas.
8.
Aplicações do pensamento sistêmico.
9.
Sistemas complexos.
10.
Cibernética.
11.
Laboratório de pensamento sistêmico.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1.
Systems Thinking Basics: From Concepts to Causal Loops. Virginia Anderson e Lauren
Johnson.1997.
2.
Strategic Modelling and Business Dynamics: A Feedback Systems Approach by John Morecroft.
JOhn Wiley & Sons. 2007.
3.
Thinking in Systems: A Primer. Donella Meadows. Sustainability Institute. 2008.
4.
A Quinta Disciplina. Peter M. Senge. Best Seller. 2009.
5.
Senge, P. M.; Kleiner, A.; Roberts, C.; Ross, R. e Smith, B. A quinta disciplina caderno de campo:
estratégias e ferramentas para construir uma organização que aprende. Rio de Janeiro: Qualitymark Ed.,

100

1997.
6.
Valença & Associados. Pensamento Sistêmico – 25 Aplicações Práticas. Valença e Associados,
1999.
7.
Valença, A. C. Mediação. Valença & Associados, 2007.
8.
Kim, D. H. e Anderson, V. Systems Archetypes Basics. Pegasus Communications, Inc. 1998.
9.
Sterman, J. Business Dynamics: Systems Thinking and Modeling for a Complex World.
Irwin/McGraw-Hill, 2000.
10.
Kirkwood, C. W. System Dynamics Methods: A Quick Introduction. College of Business, Arizona
State University, 1998. Disponível em: http://www.public.asu.edu/~kirkwood/sysdyn/SDIntro/SDIntro.htm.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1012

Seminários em SI 5

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
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PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1013

Seminários em SI 6

Pré-requisitos

Todas do 1º e 2º
semestres

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Participação e apresentação em seminários sobre temas específicos da área de engenharia de software e
linguagens. Esta disciplina visa disseminar a participação de alunos de graduação em seminários de pesquisa
de modo a estabelecer um contato entre alunos de graduação e de pós-graduação.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área do seminário.

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DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1014

Tópicos Avançados em SI 5

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área dos tópicos abordados

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1015

Tópicos Avançados em SI 6

60

Todas do 1º e 2º
semestres

Co-Requisitos

Pré-requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

00

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Estudo de tópicos em SI não abordados nas demais disciplinas e relevantes para complementar a formação
geral do aluno.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área dos tópicos abordados

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1011

Administração de Sistemas

Pré-requisitos

45

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

15

4

Co-Requisitos

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Principais conceitos sobre gerenciamento e configuração de serviços essenciais do sistema; Automatizando
tarefas. Estratégias e tecnologias para realização de backup e restauração; Atualização e manutenção de
software. Análise de carga do sistema. Mecanismos e procedimentos de segurança. Acordo de Nível de
Serviços. Continuidade. Centro de dados. Ferramentas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Principais conceitos sobre gerenciamento e configuração de serviços essenciais do sistema, por
exemplo: contas, usuários, sistemas de arquivos, impressão, servidores (mail, web, ftp, etc) e helpdesks;
2. Scripting e automatização de tarefas;
3. Procedimentos e conceitos básicos sobre backups/recuperação de dados e plano de recuperação de
desastres;
4. Tecnologias e políticas para atualização e manutenção de software
5. Balanceamento de carga e gestão de aplicações;
6. Gestão e implementação dos mecanismos e procedimentos de segurança
7. Aspectos gerais sobre implantação e gestão de acordos de níveis de serviços
8. Gestão de riscos, capacidade, disponibilidade e continuidade;
9. Conceitos básicos sobre planejamento, construção e administração de centros de dados;
10. Ferramentas de administração de recursos do sistema;
11. Ferramentas de análise e auditoria do sistema;
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BURGESS, Mark. Princípios de administraçao de redes e sistemas. 2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. xii, 455
p. ISBN 8521614802 (broch.).
FRISCH, AEleen. Essential system administration. 2.ed. Sebastopol, CA.: O'Reilly & Associates, 1995. 758
p. ISBN 1565921275 (broch.)
ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Angelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do
conhecimento. São Paulo: Thomson, 2003. xii, 219 p. ISBN 8522103127 (broch.).
Bibliografia Complementar
• Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet

106

•
•
•
•

The Practice of System and Network Administration , Thomas A. Limoncelli, Christine Hogan,
2001, Addison-Wesley
Principles of Network and System Administration, Mark Burgess, 2004, John Wiley & Sons
KUROSE, James F.; ROSS, Keith W. Computer networking: a top-down approach featuring the
Internet. 5.ed. Boston: Pearson Addison Wesley, c2010. xvi, 862 p. ISBN 0136079679 (enc.).
TURBAN, Efraim; RAINER, R. Kelly; POTTER, Richard E. Administração de tecnologia da
informação: teoria e prática . Rio de Janeiro: Elsevier, 2005. xvii, 618 p. ISBN 8535215719 (broch.).

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

PG515

DIREITO E ÉTICA EM
INFORMÁTICA

Pré-requisitos

60

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Fundamentos de direito para informática. Legislação e privacidade de sistemas de informação. Ética e
atuação do profissional de informática.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Aspectos jurídicos de sistemas de informação.
Legislação nacional e internacional de informática.
Noções de propriedade industrial e intelectual.
Proteção legal de hardware e software.
Noções de direito autoral.
Modelos de Licença de Software.
Software livre e de código aberto.
Privacidade da Informação.
Crimes digitais.
Regulamentação do trabalho do profissional de informática.
Ética na sociedade da informação.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

PAESANI, Liliana Minardi. Direito e internet: liberdade de informação, privacidade e responsabilidade civil.
2.ed. São Paulo: Atlas, 2003. 145 p. (Temas jurídicos) ISBN 8522435219 (broch.)
ROVER, Aires José. Informática no direito, inteligência artificial: introdução aos sistemas especialistas
legais. Curitiba: Juruá Ed., 2001. 268 p. ISBN 8573947446 (broch.).
Lawrence Lessig. Code and Other Laws of Cyberspace. Basic Books, 2006.
Bibliografia Complementar
• Artigos e Casos para Estudo selecionados de publicações e páginas da Internet
• Liliana Minardi Paesani, Direito de Informática - Comercialização e Desenvolvimento Internacional
do Software. 6 edição, Editora Atlas, 2007.

108

•
•

LESSIG, Lawrence. Cultura livre: como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a
cultura e controlar a criatividade. São Paulo: Trama, 2005. 339 p. ISBN 8589362523(broch.).
TECNOLOGIA da informação: a legislação brasileira. 4. ed. rev. e ampl. [Brasília, DF]: MCT,
Secretaria de Política de Informação, 2003. 230 p.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

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ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

109

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

EP101

LOGÍSTICA

Pré-requisitos

60
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

LOGÍSTICA E CADEIA DE SUPRIMENTOS; SERVIÇOS AO CLIENTE; SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO E TECNOLOGIAS PARA LOGÍSTICA; FORNECEDORES; INVENTÁRIO;
GERENCIAMENTO DE MATERIAIS; TRANSPORTE; ARMAZENAMENTO; MANIPULAÇÃO E
EMPACOTAMENTO DE MATERIAIS; ORGANIZAÇÃO EFETIVA PARA A LOGÍSTICA;
DESEMPENHO LOGÍSTICO FINANCEIRO; ESTRATÉGIA LOGÍSTICA.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

110

LOGÍSTICA E CADEIA DE SUPRIMENTOS
DEFINIÇÕES DE GERENCIAMENTO LOGÍSTICO
PAPEL DA LOGÍSTICA NA ECONOMIA E NAS ORGANIZAÇÕES
CONCEITO DE CUSTO TOTAL
ESTRUTURA E OPERAÇÃO DE CANAIS DE DISTRIBUIÇÃO
GERENCIAMENTO DE CADEIAS DE SUPRIMENTO
RELACIONAMENTO ENTRE ATIVIDADES E CUSTOS LOGÍSTICOS
SERVIÇOS AO CLIENTE
DEFINIÇÕES SOBRE SERVIÇOS AO CLIENTE
DESENVOLVIMENTO UMA ESTRATÉGIA DE SERIVIÇO AO CLIENTE
IMPEDIMENTOS PARA ESTRATÉGIAS DE SERVIÇO AO CLIENTE
DESENVOLVIMENTO DE PADRÕES DE SERVIÇO AO CLIENTE
MELHORIA DE DESEMPENHO DE SERVIÇOS AO CLIENTE
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIAS PARA LOGÍSTICA
CICLO DE PEDIDOS DE COMPRA
SISTEMAS PARA PROCESSAMENTO DE PEDIDOS DE COMPRA
INTEGRAÇÃO DE SISTEMAS PARA PROCESSAMENTO DE PEDIDOS DE COMPRA E O SISTEMA
DE INFORMAÇÕES DA EMPRESA
SISTEMAS DE SUPORTE À DECISÃO
APLICAÇÃO DE SISTEMAS ESPECIALISTAS E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL À LOGÍSTICA
TELEMARKETING
FORNECEDORES
O PAPEL DOS FORNECEDORES NA CADEIA DE SUPRIMENTOS
ATIVIDADES
PESQUISA E PLANEJAMENTO DE
GERENCIAMENTO DE CUSTOS
GERENCIAMENTO E RELACIONAMENTO COM FORNECEDORES
INVENTÁRIO
CONCEITOS BÁSICOS DE INVENTÁRIO
GERENCIAMENTO DE INVENTÁRIO
ASPECTOS FINANCEIROS DE INVENTÁRIOS
IMPACTO DO INVENTÁRIO NO DESEMPENHO DA EMPRESA
MELHORIA DO GERENCIAMENTO DE INVENTÁRIOS
GESTÃO DE MATERIAIS
CONTROLE DE QUALIDADE
ADMINISTRAÇÃO E CONTROLE DO FLUXO DE MATERIAIS
INTERFACE ENTRE A LOGÍSTICA E O SISTEMA DE PRODUÇÃO
TRANSPORTE
CARACTERÍSTICAS DOS MODAIS
ASPECTOS REGULATÓRIOS DO TRANSPORTE
TRÁFEGO
ARMAZENAMENTO
A NATUREZA E A IMPORTÂNCIA DO ARMAZENAMENTO
TIPOS DE ARMAZÉNS
CRITÉRIOS DE DECISÃO PARA A ESCOLHA DO TIPO DE ARMAZÉM
OPERAÇÕES EM ARMAZÉNS
MEDIDAS DE PRODUTIVIDADE EM SISTEMAS DE ARMAZENAMENTO
MELHORIA DA PRODUTIVIDADE DE SISTEMAS DE ARMAZENAMENTO
ARMAZENAMENTO EM UM AMBIENTE JUST-IN-TIME
MANIPULAÇÃO E EMPACOTAMENTO DE MATERIAIS
EQUIPAMENTOS PARA MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS E EMPACOTAMENTO
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO E TECNOLOGIA COMPUTACIONAL PARA MANIPULAÇÃO DE
MATERIAIS E EMPACOTAMENTO
ORGANIZAÇÃO EFETIVA PARA A LOGÍSTICA
TIPOS DE ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS PARA A LOGÍSTICA
ESTRATÉGIAS DE TOMADA DE DECISÃO EM ORGANIZAÇÃO PARA A LOGÍSTICA
DESEMPENHO LOGÍSTICO FINANCEIRO
IMPORTÂNCIA DA EXATIDÃO DOS DADOS
111
ANÁLISE DO CUSTO TOTAL

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHRISTOPHER, Martin. Logística e gerenciamento da cadeia de suprimentos: criando redes que agregam
valor. 2. ed. São Paulo: Thomson Learning, 2007 308 p. ISBN 9788522105199 (broch.).
BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de
suprimento. São Paulo: Atlas, 2001. 594 p. ISBN 8522428778 (broch.).
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: logística empresarial . 5.ed. Porto Alegre:
Bookman, 2006. 616 p. + 1 CD-Rom ISBN 8536305916 (broch.).
Bibliografia Completar
• CHANDRA, Charu; GRABIS, Jãnis - Supply chain configuration: concepts, solutions, and
applications. Nova Iorque: Springer Science+Business Media, 2007
• POZO, Hamilton. Administração de recursos materiais e patrimoniais: uma abordagem logística . 6.
ed. São Paulo: Atlas, 2010. xii, 210 p. ISBN 9788522459018 (broch.).
• HONG, Yuh Ching. Gestão de estoques na cadeia de logística integrada - Supply Chain. 2.ed. São
Paulo: Atlas, 2001. 194 p. ISBN 8522428522 (broch.).
• GOMES, Carlos Francisco Simões; RIBEIRO, Priscilla Cristina Cabral. Gestão da cadeia de
suprimentos integrada à tecnologia da informação. São Paulo: Thomson, 2004. xi, 360 p. ISBN
8522104042 (broch.).
• MOELLMANN, Artur Henrique. Aplicação da teoria das restrições no gerenciamento da cadeia de
suprimentos. São Paulo: Blucher Acadêmico, 2009. ISBN 978-8561209575 (enc).
• DAVID GRANT, DOUGLAS M. LAMBERT, JAMES R. STOCK, AND LISA M. ELLRAM;
FUNDAMENTALS OF LOGISTICS MANAGEMENT, MCGRAW-HILL, 2006.
• JOHN LANGFORD, LOGISTICS: PRINCIPLES AND APPLICATIONS, 2ND ED., MCGRAWHILL LOGISTICS SERIES, 2006.

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HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

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ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

112

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PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF988

Empreendimentos em
Informática

Pré-requisitos

4
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Perfil e características do empreendedor. O plano de negócios. Criatividade. Idéias de negócios. Estudo de
viabilidade de um negócio. Negociação. Conceitos básicos de legislação empresarial. Conceitos básicos de
legislação de software. Desenvolvimento de um produto/serviço. Análise de mercado. Marketing. Análise
financeira. Vendas e distribuição. Riscos e oportunidades. A visão e experiências de empreendedores reais.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Apresentação.
2. Perfil e características do empreendedor.
3. O plano de negócios simplificado.
4. Idéias de negócios.
5. Criação e lançamento de uma empresa no mercado.
6. Análise das forças centrais de uma empresa emergente.
7. Estudo de viabilidade de um negócio. Criatividade. Negociação.
8. A apresentação de um plano de negócios.
9. plano de negócios: projeto e desenvolvimento de um produto/serviço; análise de mercado; marketing;
análise financeira; vendas e distribuição; riscos e oportunidades.
10. Conceitos básicos de legislação empresarial para pequenos empresários.
11. Conceitos básicos de legislação de software.
12. Visita a uma empresa ou incubadora de empresas.
13. Análise de mercado, desenvolvimento de produtos e marketing.
14. Análise financeira.
15. Depoimentos de empreendedores.
16. Acompanhamento da elaboração dos planos de negócios.
17. Apresentação dos planos de negócios.
18. Júri dos melhores planos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

DOLABELA, Fernando. Oficina do empreendedor: a metodologia de ensino que ajuda a transformar
conhecimento em riqueza . Rio de Janeiro: Sextante, 2008. 319 p. ISBN 9788575424032 (broch.).
FARRELL, Larry C.. Entrepreneurship fundamentos das organizacoes empreendedoras . Sao Paulo: Atlas,
1993. 240p. ISBN 85-224-1033-X : (Broch.)

113

NEERGAARD, Helle; ULHØI, John P. (Ed.). Handbook of qualitative research methods in
entrepreneurship. Cheltenham, UK; Northampton, MA: Edward Elgar, 2006. xvi, 499 p. ISBN
9781843768357 (enc.).
Bibliografia Complementar
• GOMEZ, Pierre-Yves; KORINE, Harry. Entrepreneurs and democracy: a political theory of
corporate governance . Cambridge , MA; New York: Cambridge University Press, 2008. xi, 336 p.
(Business, value creation, and society) ISBN 9780521856386 (enc.).
• New Venture Creation. Revised Fourth Edition. J. A. Timmons. Irwin, 1994.
• Um "Toc" na Cuca - Técnicas para quem quer ter mais criatividade na vida. Roger Von Oech.
Livraria Cultura Editora, 1995.
• NESHEIM, John L. Diferencial competititvo. Rio de Janeiro: Bestseller, 2007. 413 p. ISBN
9788576840541 (broch.).
• CHÉR, Rogério. Empreendedorismo na veia: um aprendizado constante. Rio de Janeiro: Elsevier,
2008. 228 p. ISBN 9788535229714 (broch.)
• DOLABELA, Fernando. Boa ideia! E agora ?: plano de negocio, o caminho seguro para criar e
gerenciar sua empresa . Sao Paulo: LIVRARIA CULTURA S/A, 2000.. [5] p. ISBN 85-293-0058-0:
(broch.).
• BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do empreendedor. São Paulo: Pearson
Makron Books, 2001. xix, 334 p. ISBN 8534612749 (broch.).
• LOPES, Rose Mary A. (Org.). Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. 230 ISBN
9788535239201 (broch.).
• HARVARD BUSINESS REVIEW. Empreendedorismo e estratégia. 5ª ed. Rio de Janeiro: Campus,
2002. 202 p. ISBN 8535209964: (broch.)
• High Tech Start Up. The complete handbook for creating successful new high tech companies. John
L. Nesheim. The Free Press, 2000. ISBN 0-684-87170-X.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

114

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF989

Tendências e Desafios em
Sistemas de Informação

Pré-requisitos

Programação 1

4

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

Co-Requisitos

4

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Grandes idéias e metáforas em computação, Tendências tecnológicas e das organizações, Novos paradigmas
de pensar, fazer e aplicar computação nas organizações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Evolução dos conceitos fundamentais
2. Evolução do hardware
3. Evolução do software
4. Evolução da comunicação
5. Evolução das organizações
6. Evolução da cultura informática
7. Convergência digital
8. Impacto da convergência digital nos modelos das organizações
9. Novas metáforas de Sistemas de Informação
10. Novas metodologias
11. Novas linguagens e ferramentas
12. Novas aplicações
13. Avaliação
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BRITTO, Francisco; WEVER, Luiz. Empreendedores brasileiros II: a experiência e as lições de quem faz
acontecer. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. 169 p. ISBN 8575890182 (broch).
NEERGAARD, Helle; ULHØI, John P. (Ed.). Handbook of qualitative research methods in
entrepreneurship. Cheltenham, UK; Northampton, MA: Edward Elgar, 2006. xvi, 499 p. ISBN
9781843768357 (enc.).
MOREIRA, Daniel Augusto (Coord.). Inovação organizacional e tecnológica. São Paulo: Thomson, 2007.
325 p. ISBN 8522105146 (broch.).
Bibliografia Complementar
• CHÉR, Rogério. Empreendedorismo na veia: um aprendizado constante. Rio de Janeiro: Elsevier,

115

•

•
•
•
•

•

•

2008. 228 p. ISBN 9788535229714 (broch.)
DOLABELA, Fernando. Boa ideia! E agora ?: plano de negocio, o caminho seguro para criar e
gerenciar sua empresa . Sao Paulo: LIVRARIA CULTURA S/A, 2000.. [5] p. ISBN 85-293-0058-0:
(broch.).
BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do empreendedor. São Paulo: Pearson
Makron Books, 2001. xix, 334 p. ISBN 8534612749 (broch.).
LOPES, Rose Mary A. (Org.). Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. 230 ISBN
9788535239201 (broch.).
HARVARD BUSINESS REVIEW. Empreendedorismo e estratégia. 5ª ed. Rio de Janeiro: Campus,
2002. 202 p. ISBN 8535209964: (broch.)
Information Systems Development : Advances in Theory, Practice, and Education – 2005 – Springer
Verlag. By Olegas Vasilecas (Editor), Albertas Caplinskas (Editor), Gregory Wojtkowski (Editor),
Wita Wojtkowski (Editor), Joze Zupancic (Editor), Stanislaw Wrycza (Editor) ISBN: 978-0-38725026-7 (Print) 978-0-387-28809-3 (Online)
Organizational Advancements Through Enterprise Information Systems: Emerging Applications and
Developments (Advances in Enterprise Information Systems (Aeis) Book) (Hardcover). By Angappa
Gunasekaran (Editor), Timothy Shea (Editor), ISBN-10: 1605669687 ISBN-13: 978-1605669687
UNDERDOGS in overdrive: insanely great ideas for the Asian technopreneur. New York: John
Wiley & Sons, 2001. xviii, 181p. ISBN 0471479071.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

116

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1017

Inteligência Artificial

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos Básicos; Raciocínio e Representação do Conhecimento; Aprendizagem de máquina; Sistemas
especialistas e gerenciamento de conhecimento em organizações; Descoberta automática de conhecimento;
Técnicas mineração de dados.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Representação do conhecimento. Máquinas e inteligência; paradigmas e aplicações de IA; engenharia de
conhecimento e ontologias; Agentes adaptativos e árvores de decisão; Percepção e reconhecimento de
padrão; Arquiteturas de sistemas de descoberta de conhecimento; Mineração da web; Estratégias de busca.
Uso de heurísticas. Lógica fuzzy; Redes neurais: aprendizado, redes de várias camadas, redes associativas;
Sistemas especialistas e bases de conhecimento; Suporte a decisão e mineração de dados; Aplicações da
descoberta de conhecimento; Estudo de caso; Projetos; Avaliação

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

RUSSELL, Stuart J; NORVIG, Peter. Artificial intelligence: a modern approach . 2. ed. New Jersey: Pearson
Prentice Hall, 2003. xxviii, 1081 p. (Prentice Hall series in artificial intelligence) ISBN 0137903952 (enc.).
HAN, Jiawei; KAMBER, Michaline. Data mining: concepts and techniques . 2nd ed. San Francisco, CA:
Elsevier/Morgan Kaufmann, 2006. xxviii, 770 p. (The Morgan Kaufmann serie in data management systems)
ISBN 1558609016 (enc.).
WITTEN, I. H.; FRANK, Eibe; HALL, Mark A. Data mining: practical machine learning tools and
techniques. 3rd ed. Burlington, MA: Elsevier/Morgan Kaufmann, 2011. xxxi, 629 p. (The Morgan Kaufmann
series in data management systems) ISBN 9780123748560 (broch.).

117

Bibliografia Complementar
• Luger, George F. Inteligência Artificial: Estruturas e Estratégias para a Solução de Problemas
Complexos. 4ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2004. 774 p. p. 23.
• BARR, Avron.; FEIGENBAUM, Edward A.. The handbook of artificial intelligence. Reading:
Addison-Wesley, 1981-82.. 3v. ISBN ( 0-201-11815-7 broch.)
• RUSSELL, Stuart J; NORVIG, Peter. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Elsevier, c2004. 1021p.
ISBN 8535211772 (broch.).
• PINHEIRO, Carlos Andre Reis. Inteligência analítica: mineração de dados e descoberta de
conhecimento. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2008. xxiv, 397p. ISBN 9788573937077 (broch.).
• TAN, Pang-Ning ; STEINBACH, Michael ; KUMAR, Vipin. Introduction to data mining. Boston,
MA: Pearson Addison Wesley, 2006. xxi, 769 p. ISBN 0321321367 (enc.).
• WITTEN, I. H.; FRANK, Eibe; HALL, Mark A. Data mining: practical machine learning tools and
techniques. 3rd ed. Burlington, MA: Elsevier/Morgan Kaufmann, 2011. xxxi, 629 p. (The Morgan
Kaufmann series in data management systems) ISBN 9780123748560 (broch.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

118

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1018

Sistemas Multimídia

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Conceitos Básicos; Fundamentos de multimídia, realidade virtual e realidade aumentada. Som no
computador; Animação e vídeo no computador; Elementos de realidade virtual; Integração de mídias.
Codificação de vídeo e som.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Apresentação e histórico; Características do som e da audição; Sinais, informação, amostragem e teorema de
Shannon; Formatos de som e vídeo e conversão entre formatos; Editores; Principais técnicas e formatos;
Compressão; Streaming; Vídeo Digital, Representação e Processamento de Áudio - Música e Voz, Imagem
e Vídeo. Multimídia na Internet. Ergonomia de interfaces multimídia. Representação digital, dispositivos
gráficos, processamento. Desenhos: representação de figuras; Ferramentas de desenvolvimento; Realidade
Virtual: modelagem, arquitetura e aplicaçõe Gerência de produto multimídia; Principais conceitos e
tecnologias; Tecnologias; Ferramentas; Projetos; Avaliação.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

VAUGHAN, Tay. Multimedia: making it work . 7.ed. New York: McGraw-Hill, c2008. xiii, 514 p. ISBN
0072264519 (broch.).
BRICE, Richard. Multimedia and virtual reality engineering. Oxford: Newnes, 1997. 307 p.1 CD-ROM
ISBN 0750629878 (enc.)
AZEVEDO, Eduardo; CONCI, Aura. Computação gráfica: geração de imagens. Rio de Janeiro: Elsevier,
c2003. 353 p. + 1 CD-ROM ISBN 8535212533 (broch.).
Bibliografia Complementar
• PARENT, Rick. Computer animation: algorithms and techniques . 2nd ed. Amsterdam:
Elsevier/Morgan Kaufmann, c2008. xviii, 593 p. (The Morgan Kaufmann Series in Computer
Graphics) ISBN 9780125320009 (enc.).
• ABERNETHY, Ken; ALLEN, J. Thomas. Exploring the digital domain: an introduction to digital
information fluency. 2.ed. Belmont, CA: Thomson/Brooks/Cole, 2004. xxii, 439 p. ISBN
0534407072 (broch.).
• RAO, K. Ramamohan; BOJKOVIC, Z. S.; MILOVANOVIC, Dragorad A. Introduction to

119

•
•
•
•

multimedia communications: applications, middleware, networking . Hoboken, N.J.: John Wiley,
2006. xxxviii, 733 p. ISBN 9780471467427 (enc.).
Kuo, Franklin F., Multimedia Communications: Protocols & Applications, Prentice Hall, 1997.
GOMES, Jonas de Miranda; VELHO, Luiz. Computação gráfica: imagem. 2.ed. Rio de Janeiro:
IMPA, 2002. 373 p. (Série Computação e matemática ) ISBN 8524400889 (broch.).
AZEVEDO, Eduardo; CONCI, Aura. Computação gráfica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier,
c2003. 353p.1 CD-ROM ISBN 8535212533 (broch.)
HETEM JUNIOR, Annibal. Computação gráfica. Rio de Janeiro: LTC, 2006. 161p. ISBN
8521614772(broch.)

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

120

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF1019

Gestão de Portfólio de Projetos

Pré-requisitos

4

Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

4

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Objetivos de aprendizagem: conhecer o contexto de aplicação e os benefícios da gestão de portfólio de
projetos; conhecer os principais processos para gestão de portfólio; conhecer os aspectos da implementação
da gestão de portfólio em uma organização; utilizar as principais técnicas e ferramentas para a identificação,
categorização, avaliação, priorização, balanceamento e autorização de projetos; identificar métricas e
processos de monitoramento de portfólio que podem ser implantados em uma organização.
Introdução. Processos para Gestão de Portfólio de Projetos. Ferramentas para Gestão de Portfólio de
Projetos. Implementando a Gestão de Portfólio de Projetos. Estudo de Casos. Tópicos Avançados.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Introdução
Gerenciamento de projetos, programas e portfólio; Contexto organizacional; Governança
organizacional; Portfólio de projetos; Envolvimento na governança organizacional.
Processos para Gestão de Portfólio de Projetos
Identificação; Categorização; Avaliação; Seleção; Priorização; Balanceamento do portfólio;
Autorização; Revisão e relato de portfólio; Mudança estratégica.
Ferramentas para Gestão de Portfólio de Projetos.
Implementando a Gestão de Portfólio de Projetos.
Estudo de Casos
Relato e discussão.
Tópicos Avançados.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

LEVINE, Harvey A. Project Portfolio Management: A Practical Guide to Selecting Projects, Managing Portfolios, and
Maximizing Benefits. Jossey-Bass Business & Management. 2005.
MAIZLISH, Bryan e HANDLER, Robert. IT Portfolio Management Step-By-Step. John Wiley Trade. 2005.
RAD, Parviz F.; LEVIN, Ginger. Project Portfolio Management Tools & Techniques. IIL Publishing. 2006.
Bibliografia Complementar
• MEREDITH, Jack R.; MANTEL JR., Samuel J. Project Management: A Managerial Approach. John Wiley &
Sons Inc. 1995.

121

•
•
•
•

BROWN, Keith C.; REILLY, Frank K. Analysis of investments and management of portfolio. South-Western
Cengage Learning, 2009.
COOPER, R. G.; EDGETT, S. J.; KLEINSCHMIDT, E. J. Portfolio management for new products. Perseus
Books. 1998.
MARTINO, J. P. R&D project selection. John Wiley & Sons. 1995.
PRADO, Darci. Gerenciamento de Portfólios, Programas e Projetos nas Organizações. INDG. 2009.

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

122

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
OBRIGATÓRIO

X

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IN816

Relações Raciais

Pré-requisitos

04
Co-Requisitos

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

0

04

60

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Analisar as condições sócio-históricas bem como as formações discursivas que têm posicionado a população
negra em condições de subalternidade em relação à branca no contexto internacional e brasileiro.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1. Negritude, racismo e as condições das populações negras na diáspora
2. Relações raciais no contexto brasileiro
2.1 Democracia racial
2.2 Projeto UNESCO e a condição da população negra
3. Raça e classe na década de 1970 no Brasil
4. Movimentos de afirmação de identidade negra, processos políticos e novas subjetividades
5. Políticas de reconhecimento, ações reparatórias e compensatórias
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BASTIDE, Roger; FERNANDES, Florestan. Relações raciais entre negros e brancos em São Paulo: ensaio
sociológico sobre as origens, as manifestações e os efeitos do preconceito de cor no município de São Paulo .
São Paulo: Anhembi, 1955.. 554p.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questão racial n Brasil, 18701930 . São Paulo: Companhia das Letras, 1993. 287 p. ISBN 8571643296 (broch.).
MUNANGA, Kabengele. Estratégias e politicas de combate a discriminação racial. São Paulo: Estação
Ciência EDUSP, 1996.. 296 p. ISBN 853140360X : (Broch.)
Bibliografia Complementar
• JACCOUD, Luciana e BEGHIN, Nathalie. Desigualdades raciais no Brasil: um balanço da
intervenção governamental. Brasília. IPEA, 2002.
• JACCOUD, Luciana.; Instituto de Pesquisa Economica Aplicada.. Experiencias internacionais em
politica regional o caso da Franca . Brasilia: IPEA, 2001.. [7] p. ISBN (broch.).
• MUNANGA, Kabengele. Uma abordagem conceitual das noções de raça, racismo, identidade e

123

•
•
•
•
•
•
•

etnia. In. BRANDÃO, André Augusto Pereira (org.) Cadernos Penesb nº. 5. Niterói: EdUFF, 2003.
Kabengele Munanga. Rediscutindo a mestiçagem no Brail: identidade nacional versus identidade
negra . 3.ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. 127p. ISBN 9788575261279(broch.).
Kabengele Munanga. SUPERANDO o racismo na escola. Brasília: MEC, 2005. 204p.
CARVALHO, José Jorge de (2006). Inclusão Étnica e racial no Brasil: a questão das cotas no ensino
superior. São Paulo: Attar Editorial.
CASHMORE, Ellis (2000). Dicionário de relações étnicas e raciais. São Paulo: Selo Negro.
AZEVEDO, Celia Maria Marinho de. Anti-racismo e seus paradoxos: reflexões sobre cota racial,
raça e racismo. 2.ed. São Paulo: Annablume, 2007. 143 p. ISBN 857419431X (broch.).
SKIDMORE, Thomas E.. Bi-racial U.S.A. vs. Multi-racial Brazil Is the Contrast Still Valid ? .
FAZZI, Rita de Cássia. O drama racial de crianças brasileiras: socialização entre pares e
preconceitos. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. 226 p. (Cultura negra e identidades) ISBN
857526138X (broch.).

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

124

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADÊMICOS
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
TIPO DE COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

Disciplina
Atividade complementar
Monografia

Estágio
Prática de ensino
Módulo

STATUS DO COMPONENTE (Marque um X na opção)
X

OBRIGATÓRIO

ELETIVO

OPTATIVO

DADOS DO COMPONENTE
Código

Carga Horária Semanal

Nome

Teórica

IF990

Trabalho de Graduação

Pré-requisitos

4

Nº. de Créditos

C. H. Global

Período

Prática

6

10

Co-Requisitos

150

8

Requisitos C.H.

EMENTA

Desenvolvimento de estudo ou aplicação em uma das áreas de Sistemas de Informação

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Artigos e bibliografia da área de pesquisa

DEPARTAMENTO A QUE PERTENCE A DISCIPLINA

HOMOLOGADO PELO COLEGIADO DE CURSO

_________________________________________

________________________________________________

ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO OU ÁREA

125

Serviço Público Federal

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS

PROCESSO
23076.037242/2022-29
Cadastrado em 05/04/2022
Processo disponível para recebimento com
código de barras/QR Code

Nome(s) do Interessado(s):

E-mail:

COORDENACAO DA GRADUACAO EM SISTEMAS DA
INFORMACAO - CIN

Identificador:

coord-si@cin.ufpe.br

117812

SECGRAD

secgrad@cin.ufpe.br

null

Tipo do Processo:
PROJETO POLITICO-PEDAGOGICO
Classificação:
121.1 - PROJETO PEDAGOGICO DOS CURSOS DE GRADUACAO
Assunto Detalhado:
SOLICITAÇÃO DE ATUALIZAÇÃO DE DADOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Unidade de Origem:
COORDENACAO DA GRADUACAO EM SISTEMAS DA INFORMACAO - CIN (11.78.12)
Criado Por:
GISELLY KARINE DE SOUZA
Observação:
--Ciência:
---

MOVIMENTAÇÕES ASSOCIADAS
Data
05/04/2022

Destino

Data

Destino

COORDENACAO DIDATICO-PEDAGOCICA DOS CURSOS DE
GRADUACAO - PROGRAD (11.13.29)

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05/04/2022 16:53

Ofício Eletrônico - SIPAC

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
COORDENACAO DA GRADUACAO EM SISTEMAS DA INFORMACAO - CIN
OFICIO ELETRONICO Nº 3/2022 - CGRADSI (11.78.12)
(Identificador: 202261272)
Nº do Protocolo: 23076.034491/2022-04

Recife-PE, 29 de Março de 2022.

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO - PROGRAD

Título: RE: Atualização de Dados do Curso - Graduação em Sistemas de Informação

Prezados,
Conforme solicitado, seguem em anexo documentos referentes à atualização de dados do Curso de Sistemas de
Informação/CIn:
- Formulário dos Dados do Curso;
- Ata de aprovação do Colegiado do Curso;
- Ata de homologação do Pleno do Departamento.

Atenciosamente,

(Autenticado em 30/03/2022 05:15)
KIEV SANTOS DA GAMA
COORDENADOR - TITULAR

Matrícula: 1981503

Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando
Tipo de Assinatura: Assinado com senha, número: 3, ano: 2022, tipo: OFICIO ELETRONICO, data de
emissão: 29/03/2022 e o código de verificação: 57e76825e3

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Universidade Federal de Pernambuco
CENTRO DE INFORMÁTICA
GRADUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

ATA DE REUNIÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO, REALIZADA NO DIA DEZOITO DE MARÇO DE 2022.
Aos dezoito dias do mês de março de dois mil e vinte dois, realizou-se a reunião remota do Colegiado do
Curso de Sistemas de Informação do Centro de Informática da UFPE. A reunião foi presidida pelo
Professor Kiev Santos da Gama, Coordenador do Curso de Sistemas de Informação, e tratou da seguinte
pauta:
1. Aprovação de Formulário com dados do Curso de Sistemas de Informação para processo do
SISU/UFPE: A Diretoria de Desenvolvimento do Ensino (DDE) detectou divergências entre as
informações referentes ao número de vagas, entradas e turnos constantes nos Projetos Pedagógicos de
Cursos (PPC) e aqueles ofertados nos editais dos processos de ingresso dos estudantes no Sistema
Integrado de Seleção Unificada da Universidade Federal de Pernambuco (Sisu/UFPE), e enviou uma
solicitação de preenchimento de tais dados em um formulário enviado por email, para posterior
aprovação do Colegiado e homologação no Pleno do Departamento.
Decisão: A Coordenação do Curso de Sistemas de informação preencheu o formulário solicitado pela
DDE, contendo as informações solicitadas e submeteu para apreciação do Colegiado, que aprovou por
unanimidade. O formulário anexo e esta ata do colegiado serão enviados para homologação do Pleno e
em seguida encaminhados, via processo eletrônico, para a DDE.

Não havendo mais nada a tratar, a reunião foi encerrada pelo professor Kiev Santos da Gama que datoue
lavrou a referida ata que assina juntamente com os demais presentes.

Coordenação do Curso de Sistemas de Informação
Avenida Prof. Luiz Freire, s/n – Cid. Universitária – Recife – Pernambuco – CEP. 50740-540
Caixa Postal nº. 7851 – fone. (0xx81)2126-8430 – Fax. (0xx81)2126-8438

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Universidade Federal de Pernambuco
CENTRO DE INFORMÁTICA
GRADUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

Nome do Curso: GRADUAÇÃO EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Diretrizes Curriculares do Curso/Área: RESOLUÇÃO Nº 5, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2016
MEC/CNE/CES.
Título Conferido: BACHAREL EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Modalidade: PRESENCIAL
Número de Vagas: 35
Entrada: SEMESTRAL
Turno: INTEGRAL (TARDE/NOITE)
Carga Horária Total: 3.000 HORAS
Tempo de Duração (Semestres): MÍNIMO 8 SEMESTRES E MÁXIMO 14 SEMESTRES
Ano de início do curso: 2010
Portaria de Autorização: CCEPE em 10/12/2012, Parecer nº 100/2009
Portaria de Reconhecimento: Portaria nº 219, de 01/11/2012

Coordenação do Curso de Sistemas de Informação
Avenida Prof. Luiz Freire, s/n – Cid. Universitária – Recife – Pernambuco –
CEP. 50740-540Caixa Postal nº. 7851 – fone. (0xx81)2126-8430 – Fax.
(0xx81)2126-8438

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 18/03/2022
ATA DE COLEGIADO Nº 122/2022 - CGRADSI (11.78.12)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 10:30 )
ADIEL TEIXEIRA DE ALMEIDA FILHO

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 10:58 )
ALEXANDRE MARCOS LINS DE VASCONCELOS

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
2646068

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
2133438

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 14:48 )
CARLA TACIANA LIMA LOURENCO SILVA
SCHUENEMANN

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 11:57 )
JOSE CARLOS SILVA CAVALCANTI

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
2420094

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1134471

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 10:35 )
KIEV SANTOS DA GAMA

(Assinado digitalmente em 28/03/2022 09:35 )
SIMONE CRISTIANE DOS SANTOS LIMA

COORDENADOR
1981503

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1808687

(Assinado digitalmente em 28/03/2022 20:14 )
VALERIA CESARIO TIMES ALVES

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 11:26 )
VINICIUS CARDOSO GARCIA

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1351088

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1807586

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 11:33 )
FERNANDO MACIANO DE PAULA NETO

(Assinado digitalmente em 25/03/2022 12:49 )
JESSYKA FLAVYANNE FERREIRA VILELA

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1412012

PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
1932093

Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número:
122, ano: 2022, tipo: ATA DE COLEGIADO, data de emissão: 25/03/2022 e o código de verificação: e3c1143b79

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
SECRETARIA GERAL - CIN

EXTRATO DE ATA Nº 818/2022 - SECGERAL (11.78.01)
Nº do Protocolo: 23076.033833/2022-19
Recife-PE, 28 de Março de 2022

EXTRATO DE ATA DA REUNIÃO DO PLENO DO CENTRO DE INFORMÁTICA (CIn), DA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE), REALIZADA AOS 24 (VINTE E
QUATRO) DIAS DO MÊS DE MARÇO DE 2022.
Expediente 3 - Aprovação de Formulário com dados do Curso de Sistemas de Informação para
processo do SISU/UFPE - Foi colocado pelo Prof. Paulo Borba, Diretor do CIn, para apreciação dos
membros deste Pleno, o formulário, solicitado pela Diretoria de Desenvolvimento do Ensino (DDE), com
dados do Curso de Sistemas de Informação para processo do SISU/UFPE. Depois de analisado, o Pleno
decidiu por unanimidade aprovar o referido formulário.
Copiei conforme original.

(Assinado digitalmente em 28/03/2022 12:15)
JESSICA MOTA TENORIO DE ALBUQUERQUE
ASSISTENTE EM ADMINISTRACAO
Matrícula: 2404370

Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número: 818, ano: 2022,
tipo: EXTRATO DE ATA, data de emissão: 28/03/2022 e o código de verificação: 9af2f88d04

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO, ADMINISTRAÇÃO E
CONTRATOS

FOLHA DE ASSINATURAS

Emitido em 05/04/2022
DOCUMENTOS COMPROBATORIOS Nº 3789/2022 - CGRADSI (11.78.12)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)

(Assinado digitalmente em 05/04/2022 16:59 )
GISELLY KARINE DE SOUZA
AUX EM ADMINISTRACAO
1791252

Para verificar a autenticidade deste documento entre em http://sipac.ufpe.br/documentos/ informando seu número:
3789, ano: 2022, tipo: DOCUMENTOS COMPROBATORIOS, data de emissão: 05/04/2022 e o código de
verificação: 012e74801b